生物七年级上册知识点总结.docx

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1、生物 七年级上册一、生物与生物圈（一）、生物的特征：1、 生物的生活须要养分。 植物通过光合作用自己制造有机物，不须要汲取有机物 动物从外界获得现成的有机物2、生物能进展呼吸。（大多数的生物进展有氧呼吸，少数的生物进展无氧呼吸）3、生物能排出体内产生的废物。 动物通过出汗、呼吸、排尿的方式排出废物 植物通过落叶的方式排出废物。）4、 生物能对外界刺激作出反响。5、生物能生长与繁殖。6、生物都有遗传与变异的特性。5、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 根据形态构造分：动物、植物、其他生物6、生物的分类 根据生活环境分：陆生生物、水生生物 根据用处分：作物、家禽、家畜、宠物7、探究试验的一般步骤：

2、提出问题-作出假设-制定安排-施行安排-得出结论-表达与沟通(比照试验)（二）、 生物与环境的关系1、环境：包括生物的生存空间、存在它四周的各种影响因素。2、生态因素 非生物因素：光、温度、水分等； 生物因素：影响某种生物生活的其他生物。3、 生物与生物之间的关系：捕食、竞争、合作、寄生等。例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草与水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。人与体内的蛔虫是寄生关系。4、生物可以适应环境，也影响与变更着环境。 （1）适应：生物变更自己。例：荒漠中骆驼，尿液特别少。骆驼刺地下根比地上局部长许多。寒冷海疆中的海豹， 胸部皮下脂肪厚，旗形树等。夜晚

3、的蛾；黄昏的蝙蝠。 （2）影响：生物变更环境。蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等 都属于生物影响环境。植物的蒸腾作用能调整空气湿度。5、生态系统：在肯定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体。 消费者（植物） 构成 生物 消费者（动物） 食物链 生态系统 分解者（细菌、真菌） 环境（非生物）阳光、水、空气、温度等1.定义：由于吃与被吃的关系而形成的链状构造。 2.食物链以消费者绿色植物为起点：草蝗虫鸟 箭头由弱指向强，表示物质与能量流淌的方向。6、食物链 3.养分级越高（越强大的生物），生物数量越少，有毒物质越多。 4.食物链只有消费者与消费者，没有分

4、解者与非生物。7、生态系统具有肯定的自动调整实力。各种生物的数量与所占个比例是相对稳定的，叫做生态平衡。它是一种动态的平衡。一个生态系统，其生物种类与数量越多，食物链与食物网越困难，它的自动调整实力就越强。8、生态系统的调整实力有肯定限度，假如外界干扰超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。（三）、 生物圈是最大的生态系统1、生物圈：地球上全部的生物与其环境的总与（最大的生态系统）。地球上合适生物生存的地方，其实只是它外表的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。2、生物圈的范围：包括大气圈的底部，水圈的大部与岩石圈的外表（立足点）。3、生态系统的种类（1）森林生态系统: 修养水源，保持水土，动植物种

5、类繁多。有“绿色水库”“地球之肺”之称。（2）草原生态系统：分布在干旱地区，年降雨量很少，主要是草本植物，缺乏高大植物。（3）荒漠生态系统：生物稀有，生态环境最为恶劣。（4）湿地生态系统：净化水源，蓄洪抗旱，有“地球之肾”之称。（5）海洋生态系统：汲取大量二氧化碳，制氧。（6）淡水生态系统：为人类供应饮用、浇灌及工业用水的水源，调整气候。（7）农田生态系统：以农作物为主体，动植物种类较少，以消费粮食为主。 （8）城市生态系统：植物的种类与数量少，消费者主要是人类。人类起重要的支配作用。二、生物体的构造层次（一）、 练习运用显微镜 反光镜一面是平面镜，一面是凹面镜（可聚光，光线弱时用）、1、调整

6、光线强弱的构造 遮光器上面有光圈。用不同的光圈对准通光孔，可以调整光线的强弱。 物镜（高倍物镜物象大、范围小、光线弱）2、调整清楚度的构造：粗准焦螺旋、细准焦螺旋（小幅度）取镜、安放一对物镜：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。3、运用步骤： 对光 二对遮光器，使最大的光圈对准通光孔。左眼凝视目镜三对反光镜，通过目镜可看到光明的视野。视察 先接近：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，两眼要从侧面凝视物镜，防止玻片标本损坏 后远离：左眼凝视目镜（另一只眼画图），镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。 1.物像是倒像：与现实上下左右相反，（偏左往左移） 2.放大倍数=目镜放大倍数物镜放大倍数4、显微镜特点 3

7、.放大倍数越大，显微镜下看到细胞的数目越少，视野越暗。 4.用显微镜视察的材料必需是薄而透亮的。 5.推断视察到的污点在什么部位：先转动物镜；后挪动载波片。转动物镜，污点动，则污点在 物镜上；挪动玻片标本，污点动，则污点在玻片标本上；转动物镜、标本，污点都不动，则 在目镜上。 5、洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作： 1擦 2滴（清水）3取4展 5盖（一侧先接触水滴，另一侧缓缓放下避开出现气泡）6染（稀碘液）7吸6、口腔上表皮细胞临时装片的制作： 1擦 2滴（生理盐水，避开细胞吸水涨破变形） 3刮 4涂 5盖 6染（稀碘液） 7吸 1、细胞壁：支持、爱护细胞 2、细胞膜：限制物质进出，爱护作用

8、，在一般显微镜下不易看清。 7、植物细胞的根本构造 3、细胞核：含有遗传物质，遗传信息库，细胞限制中心。 4、细胞质：细胞膜以内，细胞核以外的构造叫细胞质。细胞质具有流淌性。 5、液泡：液泡内的细胞液溶解着多种养分物质（如糖分与色素等）。 6、叶绿体：将光能转变成化学能，储存（能量）在它所制造的有机物中。 7、线粒体（呼吸作用）：将有机物中的化学能释放（能量）出来，供细胞利用。1、一样点：都有细胞膜、细胞质、细胞核，都有线粒体。8、 植物细胞与动物细胞比拟 2、不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体与液泡，动物细胞没有。 无机物（不含碳、简洁、分子小）：水、氧、二氧化碳、无机盐9、有机物与无机物 有

9、机物（含碳、困难、分子较大）：糖类、脂质、蛋白质、核酸、维生素 （将花生种子进展燃烧，种子燃烧后，剩下的灰烬就是无机盐，燃烧掉的物质就是有机物）（二）、细胞怎样构成生物体1、生物的发育都是从一个细胞受精卵开场。生物体生长与细胞的生长、分裂与分化分不开。2、细胞生长：会使细胞的体积增大（通过细胞膜限制，从外界获得养分物质）。3、细胞分裂：是一个细胞分裂成两个细胞。会使细胞的个数增多。1）分裂过程： 首先：细胞核先由一个分裂成两个随后：细胞质分裂成两份，每份各含一个细胞核.最终： 动物细胞 细胞膜以细胞的中部向内凹陷，縊裂为两个细胞。植物细胞：在原来的细胞中央，形成新的细胞壁与细胞膜。2）分裂结果

10、：一个细胞就分裂成为两个细胞，细胞数量增多，染色体（由DNA与蛋白质组成）数量保持不变（因为染色体分裂前会复制加倍）。如：人体23对染色体，无论分裂多少次，还是23对。 3）分裂前：细胞核内染色体复制加倍、细胞核变大4、细胞分化定义：在个体发育中，一个或一种细胞通过分裂产生后代，在形态、构造与生理功能上发生差异性的 变更的过程。细胞分化形成组织。上皮组织（爱护 分泌）肌肉组织（收缩舒张，使机体运动）结缔组织（支持 连接 爱护 养分）神经组织（感受刺激，传导神经冲动，调整与限制）人体八大系统：运动系统 消化系统 呼吸系统循环系统 泌尿系统 神经系统生殖系统 内分泌系统5、生物体的构造层次：人体（

11、动物）的构造层次：细胞组织器官系统人体或动物体分生组织（细胞小，壁薄核大质浓，强分裂实力）爱护组织（爱护）机械组织（细胞壁厚；支撑爱护）养分组织（细胞壁薄，液泡大；存储养分物质）疏导组织（导管：运输水 无机盐；筛管：运输有机物）绿色开花植物的六大器官根茎叶（属于养分器官）花果实种子（属于生殖器官）植物体的构造层次：细胞组织器官植物体 6、单细胞生物：身体只由一个细胞构成的生物。如大肠杆菌、酵母菌、草履虫、变形虫、衣藻等。1）运动：靠纤毛摇摆，在水中旋转前进。2）取食与消化：纤毛摇摆使食物由口沟进入体内，后形成食物泡，食物泡随着细胞质流淌，食物被消化。残渣由胞肛排出，叫排遗。3）呼吸：通过表膜呼

12、吸。4）排泄：有机物分解产生的二氧化碳与其他含氮废物，一局部由表膜排出，还有一局部与大量多余的水由搜集管搜集，一起由伸缩泡排出。5）生殖：当草履虫生长到肯定大小时，就会通过分裂生殖产生新的个体。6）趋利避害性：草履虫能趋向有利刺激，躲避有害刺激。单细胞生物 有利方面：鱼类饵料、形成石油、指示动物、净化。 有害方面：寄生引发患病、水污染（赤潮）。三、生物圈中的绿色植物（一）、生物圈有哪些绿色植物1、藻类、苔藓与蕨类植物2、种子植物 1）种子植物比孢子植物更适应陆地的生活，其中一个重要的缘由是能产生种子。 2）区分常见的裸子植物与被子植物裸子植物种子袒露的，外面没有果皮包被松、杉、柏、银杏、苏铁等

13、被子植物（绿色开花植物）种子外面有果皮包被桃、大豆、水稻、玫瑰等3)种子的主要构造： 种皮（有的有种脐与种孔）爱护种子内部构造，削减水分散失。 胚：新植物的幼体。包括：胚芽（茎与叶）、胚轴（连接根茎）、胚根（根）。 胚乳：单子叶植物种子中，储存种子萌发所须要的养分物质的组织。玉米种子有，菜豆种子没有。 子叶：玉米种子只有一片子叶，种子萌发时转运养分；菜豆种子有两片子叶，储存养分。一样点不 同 点菜豆种子都有种皮与胚无胚乳，养分物质贮藏在子叶里。子叶两片，种皮双子叶植物网状叶脉玉米种子有胚乳，养分物质贮藏在胚乳里（胚乳能被碘液染蓝色）。子叶一片，果皮与种皮单子叶植物平行叶脉胚（二）、被子植物的一

14、生1、被子植物的生命周期：种子萌发植株生长开花传粉受精形成果实产生种子 自身条件：具有完好的活的胚，不处于休眠期（可以扶植植物躲过严冬）2、种子的萌发条件 环境条件：相宜的温度、肯定的水分、足够的空气 3、种子萌发的过程：种子先汲取水分子叶或胚乳中的养分物质转运给胚根、胚芽、胚轴随后，胚根先打破种皮，发育成根。 胚轴伸长（发育成根茎相连的局部），胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎与叶。4、胚：新植物的幼体发育成新植株 胚芽发育成茎与叶 胚轴发育成连接茎与根的局部 胚根发育成根 子叶：储存并运转种子萌发所需的养分物质，渐渐消逝成熟区5、根尖的构造 成熟区：表皮细胞向外突出形成根毛，内部形成导管，是汲

15、取水 分、无机盐的主要部位。 伸长区：细胞能不断伸长，是根尖生长最快的部位。 分生区：分裂产生新细胞（细胞小，排列严密，有很强的分裂实力， 属分生组织）。 根冠：爱护作用（细胞较大排列不整齐）。6、枝条是由芽发育成的 1）、芽的分类：顶芽、侧芽2）、芽中有分生组织。不断分裂与分化, 形成新的枝条.7、木本植物茎的加粗年轮：年轮反响了茎加粗生长的过程。是茎的形成层（分生组织）细胞不断分裂分化的结果。8、植株的生长须要多种无机盐与有机物.其中须要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐。 缺氮肥：植株矮小，叶片发黄9、 缺磷肥：植株特殊矮小，叶片深绿色，偏紫色 缺钾肥：茎秆懦弱易倒伏，叶片边缘呈焦枯状 缺硼

16、肥：只开花，不结果（三）、花的构造（以桃花为例）1、 雌蕊的子房里面有胚珠，胚珠里面有卵细胞 雄蕊的花药里面有花粉，花粉里面有精子。2、传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫传粉。3、传粉的类型：自花传粉、异花传粉（虫媒花、风媒花）。4、受精过程：花粉落到柱头上，在柱头粘液的刺激下萌发出花粉管，花粉管伸长，穿过花柱、子房、到达胚珠，这时候花粉管里的精子与胚珠里的卵细胞结合形成受精卵。5、果实与种子的形成（萼片、花瓣、雄蕊、柱头与花柱均凋落） 果皮 （子房壁） 种皮果实 双子叶植物种子 胚 （子房） 种子 （胚珠） 种皮（珠被）单子叶植物种子 胚（受精卵）胚乳（受精极核）（四）、绿色植物与生物

17、圈的水循环蒸腾作用1、根适于吸水的特点：根吸水的主要部位是根尖成熟区，成熟区有大量的根毛，增加了根吸水的外表积。（帯土移 栽是为了爱护根毛）2、输导组织： 1）导管：由下向上输送水分与无机盐。（死细胞，细胞上下间的细胞壁消逝） 2）筛管：由上向下输送叶片光合作用产生的有机物。（活细胞，筛孔） 3）运输途径：土壤中的水分根毛细胞导管植物体的各个器官3、叶片的构造:（1）表皮（爱护组织）：分上表皮、下表皮（气孔多） 没有叶绿体（2）叶脉（输导组织）：既有导管也有筛管。（3）叶肉 (养分组织)：液泡大，有叶绿体，进展光合作用有叶绿体4、蒸腾作用：水分从活的植株外表以水蒸气状态散失到大气的过程。叶是进

18、展蒸腾作用的主要器官。气孔是蒸腾作用的门户，也是气体交换的窗口。每个气孔由两个半月形的保卫细胞构成。5、蒸腾作用的意义：（1）拉动水与无机盐的运输，促进根对水分的汲取；（2）降低叶片外表温度；（3）促进生物圈水循环。（五）、绿色植物是生物圈中有机物的制造者 1.饥饿处理：把天竺葵放到黑暗处一昼夜，耗尽原有的有机物 2.遮光处理：将叶片的一局部从上下两面遮盖，然后移到阳光下，目的：形成比照1、天竺葵的试验 3.几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。 4.脱色处理：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热。目的：溶解叶绿素。 5.染色：用清水漂洗叶片，放到培育皿中，滴加碘液，洗去碘液，视察。 2、现象

19、; 遮光局部不变蓝，未遮光局部变蓝（有淀粉产生）。3、结论：淀粉是光合作用的产物；光是绿色植物制造有机物必不行少的条件。 4、光合作用 1）光合作用概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳与水合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，并释放出氧气的过程。 光能（条件） 公式：二氧化碳 + 水 有机物 + 氧气 （ 原 料 ） 叶绿体（场所） （ 产 物 ） 本质：合成有机物，储存能量 主要场所：在叶绿体（其中有叶绿素使之呈绿色，能捕获太阳能，把光能转换为化学能） 叶绿体是消费有机物的“车间”，也是光能转化为化学能的“能量转化器”。 2）要保证农作物有效地进展光合作用的各

20、种条件。如合理浇灌；合理密植；间作套种；适当增加光照时间、增 加二氧化碳（气肥）的浓度等。5、呼吸作用 1）呼吸作用概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳与水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供应 生命活动的须要，这个过程叫呼吸作用。 公式： 有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量 （ 原 料 ） 线粒体（场所） （ 产 物 ） 本质：分解有机物，释放能量。（是生物的共同特征，即动植物都会进展呼吸作用） 意义：呼吸作用释放的能量（1）是进展各项生命活动的动力（2）转变成热散发出去。 2）呼吸作用与消费生活的关系： （1）深耕松土、刚好排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进展呼吸作

21、用。 （2）植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用（如降低温度、削减含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用）。6、光合作用与呼吸作用的区分与联络：光合作用呼吸作用区 别 原 料二氧化碳、水有机物、氧气产 物有机物、氧气二氧化碳、水场 所有叶绿体的细胞全部生活的细胞条 件光有光无光都进展实 质制造有机物，储存能量分解有机物，释放能量联络（1）呼吸作用分解的有机物与释放的能量干脆或间接地来自光合作用，呼吸作用须要的氧由光合作用制造。（2）呼吸作用为光合作用供应原料二氧化碳与有机物运输的能量。7、我国每年3月12日为植树节。热带雨林是地球的肺。