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1、 春季学期 一年级美术教学教 案备教人： 陈琳 时间： 年 月 日课 题1、春天来了教学目的1、感受春天，理解春天的色彩，培育学生对大自然和生活的酷爱之情。2.激活学生的记忆，激励学生选择自己宠爱的方式大胆表现春天的色彩。3.进步学生对色彩的感受、识别和表现实力。教学重难点重点：对春天色彩的视察、记忆和多种表现。难点：涂色的方法及画面的整体色彩倾向。教学打算学生油画棒、水彩笔、中国画颜料、水粉颜料等绘画材料可任选一种老师各种春天的图片资料、范画、各种绘画颜料和工具等。教学过程1.组织教学。检查、理解学生的课前打算状况，让学生宁静下来，集中留意力。2.感受及想象。1听：乐曲春天在哪里。提问：听懂
2、了吗？你知道这首歌主要歌颂了什么？你宠爱春天吗？为什么？出示课题：春天来啦。2忆：春天给大自然带来了什么改变？谈谈你印象中的春天。 如：天蓝蓝的；水凉凉的；风轻静静的；草嫩嫩的、绿绿的、软绵绵的；花粉粉的、粉黄的、粉白的、粉红的柳树暴出了嫩绿的芽3看：MTV春天在哪里。提问：你看到了什么？及你记忆中的是否一样？4想：你还看到过哪些春天的景象？引导学生讨论补充，使学生相识到桃花、绿柳、油菜花、燕子等都是春天景象的代表，是春天的象征。5看：老师课前搜集的各种春天的图片。让学生进一步感受春天的美和色彩。3.思索及表现。1春天有哪些主要色彩？看书上的色彩组合，或以课件展示色彩，让学生自由选择。先让学生
3、大胆说出春天的色彩，接着小组进展分析讨论。2课件展示不同季节的画面，通过比照说出它们之间的色彩有什么不同。3尝试表现：按自己的意愿画出春天的色彩。4观赏大师及同龄人的作品，分析不同材料、不同表现方法在不同作品中的运用。如：用哪些主要颜色来表现春天？用什么材料？用什么方法？你能创建新的方法吗？4.作业要求。选择自己宠爱的材料，表现独一无二的春天。5.学生作业，老师巡察辅导。辅导要点：1色彩整体倾向；2表现方法。6.作业展示，互评小结。教学反思永安完小 春季学期 一年级美术教学教 案备教人： 陈琳 时间： 年 月 日课 题2、到处有鲜花教学目的1.尽可能地相识各种各样的鲜花，明白鲜花对美化生活的作
4、用。2.初步学习花的简洁画法，能运用不同色彩来描绘自己宠爱的花。3.进展爱花护花、美化环境的教化，促使学生更加酷爱美妙的大自然。教学重难点重点：指导学生驾驭正确的视察方法，通过自己的视察和想象，画出自己宠爱的花，抒发对鲜花的赞美之情。难点：启发学生敏捷运用表现技法和创建各种方法来大胆表现鲜花的美，培育学生的形象思维实力和创建想象实力。教学打算学生视察花的构造、形态和色彩，搜集花的图片资料，打算绘画工具和材料老师搜集花的图片资料、范画及学生的优秀作品，打算花的道具及各种绘画颜料和工具。教学过程1.组织教学，谈话导入。1检查课前打算，安定心情。2出示花的图片或真实的鲜花，提问：“同学们，你们还在哪
5、儿见到过鲜花？“不仅大自然里有，荷塘里有，我们家的庭院里也有我们生活中到处有鲜花。揭题到处有鲜花。2.分组讨论。1提问：鲜花为什么惹人宠爱？鲜花对美化生活有什么作用。2小结：鲜花形美、色鲜，形态各异，多姿多彩，给人以美的享受。3.视察鲜花，相识构造。1老师引导学生视察、分析花的构造、叶的形态，让学生明白花一般由花蕊、花瓣、花托、花梗、萼片等部分组成，不同的花各部分形态各异。2老师刚好确定学生的视察实力。4.分析表现方法。1让学生上台自由板演鲜花，师生共同分析画法。2归纳画法：先画花蕊，再画花瓣，从中心入手，向外绽开，接下去画枝添叶，最终涂色。5.观赏大师及同龄人的作品书上或课外搜集的。1细致分
6、析大师作品及学生作品有什么不同，说一说更宠爱哪件作品及宠爱的缘由。2思索：美术作品及摄影作品有什么不同？对你有什么启发？6.作业及辅导。1作业要求：选择自己宠爱的材料，表现独一无二的鲜花。要求学生表现花的时候，不要过分追求逼真，应发挥想象力，大胆动笔画。2老师巡察中多激励，激发他们的创建力和想象力。7.评价及拓展。教学反思永安完小春季学期一年级美术教学教 案备教人： 时间： 年 月 日课 题3、彩蝶飞飞教学目的1.相识蝴蝶的根本构造、对称特征及纹饰特点。2.通过做做、玩玩，学习纸蝴蝶的根本制作方法，进步学生对手工制作的爱好。3.培育按程序学习、制作的良好习惯。教学重难点重点：学会用对称的方法剪
7、纸蝴蝶。难点：做出式样、纹饰独一无二的纸蝴蝶。教学打算学生32开大小的白卡纸、色卡纸、彩色水笔、废纸盒、剪刀老师各种式样的纸蝴蝶假设干只、各种蝴蝶图片教学过程1.组织教学。检查课前打算，安定心情。2.演示范作，引入课题。1“你见过蝴蝶吗？什么样子的？它有什么美丽的颜色？看一看，老师这里有几只蝴蝶，好看吗？老师演示范作。2揭题今日我们就来学习制作纸蝴蝶。3.范画分析。纸蝴蝶为什么会飞呢？细致视察纸蝴蝶。由于两边剪了两个小洞，手指套入小洞一紧一松，纸蝴蝶的翅膀就扇动起来，多好玩！4.示范制作。1分析蝴蝶形态的对称特征。示范对称折剪蝴蝶图形：将纸对折后画上半只蝴蝶的轮廓线，蝴蝶的身体中线必需及折叠的
8、中线重叠；沿轮廓线剪下，留意别遗忘剪触角；用剪刀头剪两个小洞，大小以自己手指刚好能伸进为宜。2观赏各种蝴蝶图片，分析蝴蝶花纹造型特征。示范画蝴蝶花纹：可用小圆点、瓜子形、曲线、短线装饰纸蝴蝶，花纹、颜色两边须一样。5.作业要求。1制作一只自己宠爱的蝴蝶。2对画得快的学生可要求正反两面都配上图案；要求学生将剪下的废纸装入废纸盒中，保持桌面整齐。6.玩玩比比。让学生拿着纸蝴蝶玩耍，比一比谁做的纸蝴蝶最美丽，“飞得最敏捷；也可要求学生将做好的纸蝴蝶送给幼儿园的小挚友玩。教学反思永安完小春季学期一年级美术教学教 案备教人： 时间： 年 月 日课 题4、剪花边教学目的1.学习简洁的花边图案的根本学问和剪
9、花边的方法。2.追求花边图案的组合改变，培育学生发散性思维和创建美的实力，养成刻苦、细致、细心的好习惯。3.用剪好的花边纹样美化生活，培育学生酷爱生活的美妙情感。教学重难点重点：驾驭花边图案的绘制技能，能独立描绘出较美观、大方的花边纹样，从中培育创建美的实力。难点：解决花边的连接问题及图式改变问题教学打算学生彩纸和剪刀老师多种花边图案和纹样、各种运用花边的实景图片。教学过程1.观赏激趣。1展示各种彩纸剪成的二方连续纹样。2让学生找到花边的排列组合规律，激发学生学习花边制作的爱好。2.联络生活。1提问：你在日常生活中见到过哪些花边图案？装饰在哪些地方？2引导学生参看书本上的图片，理解花边的悠久历
10、史。3针对学生的各种答复，老师刚好作适当的小结、提示及激励，以鼓起学生接着发言的志气。3.组织讨论。1提问：花边还可以怎样排列组合呢？引导学生驾驭花边图案的构成学问。2出示多个同种的单独纹样，发动学生在磁性黑板上进展花边组合。如提问：同学们，老师打算了这样多的单独纹样，看谁最会动脑筋、想方法，组成一条美丽的花边？谁能变动一下连续排列的规律，又变出一条更美观的花边？谁能再动一动脑筋，再变出一条更好看的花边？3从学生的排列组合中，老师刚好作归纳，引出花边构成的根本规律。4.小结、提示。“从同学们在黑板上组成花边的过程中，我们懂得了剪花边的规律，驾驭这些学问，就可以用这些新方法剪出各种各样美丽的花边
11、图案，用它们来美化我们的生活。5.布置作业。用彩纸剪一条美丽的花边。6.展评、延长。1每组推选几位同学，用花边美化黑板报，最终进展一次评比，看哪组获得黑板报美化优胜奖。2课后请学生思索：我们还可以用哪些方法来绘制？除了干脆用剪刀剪之外，还可用什么方法呢？老师可以供应范例予以提示：如用手绘、用印模印、用复写纸画、用彩纸剪等。教学反思永安完小春季学期一年级美术教学教 案备教人： 时间： 年 月 日课 题 5印印画画教学目的1.引导学生学习在树叶上较匀称地涂色并印画的技能，培育学生对拓印的学习爱好。2.引导学生探究发觉树叶的形、色、纹之美，奇妙利用树叶组合成各种图形创建表现，进一步理解造型表现的多样
12、性。3.培育学生酷爱大自然的情感。教学重难点重点：体验树叶正反面拓印、组合及添画的乐趣。难点：树叶的组合改变、联想，颜色的涂抹改变。教学打算学生各种树叶、水粉颜料、笔、擦手用的小毛巾老师各种树叶、拓印的范作及工具材料教学过程1.联络旧知，提示课题。1让学生回忆第3册的指印的联想一课，展示相应的作业，激发学生拓印的欲望。2揭题印印画画。2.引导视察。1提问：你们搜集的树叶有哪些不同之处？让学生从形态、色彩、纹理等方面去视察评说。2提问：树叶的正反面纹理有什么不同？正面凹、反面凸。分别用正反面拓印会有什么不同？辨析书上前两幅图的异同。3我们已经学会用手指拓印的方法，那么，你能不能想象出用树叶拓印的
13、方法？参照书中的操作图示，师生共同讨论拓印步骤，让学生理解和驾驭拓印的方法。3.尝摸索趣。1学生分组活动。让学生用树叶蘸上自己宠爱的颜色，在铅画纸上按印，体验按印的乐趣，并细心体验不同树叶纹理及不同按印正面、反面方式所带来的不同感受。2依据拓印的图形，激励学生联想、添加组合成新的形象。4.作业练习。1观赏优秀的树叶拓印作品，启发学生想象。2作业要求：用树叶拓印，并添画成一幅及众不同的作品。5.创作辅导。学生自由创作，老师巡察辅导。留意启发学生的创建性。6.作业展评。教学反思永安完小春季学期一年级美术教学教 案备教人： 时间： 年 月 日课 题6、倒影教学目的1.相识对印的根本学问，驾驭对印的根
14、本方法。2.感受对印的乐趣，培育对对印学习的爱好。3.学会视察、观赏、创建生活中的倒影之美，培育对生活的酷爱之情。教学重难点重点：探究新的作画方式，学习对印的技法。难点：创建性地表现自己熟识和宠爱的景物。教学打算学生水粉颜料和笔等作画工具材料老师表现倒影的图片和作品、水粉颜料和笔等工具材料教学过程1.观赏作品。1细致视察山山水水、饮水的熊、丹顶鹤等作品，老师提问：它们有什么特点？对称这让你联想到了生活中的什么情景？水中倒影2揭题：倒影。2.分析作品。请学生动脑筋想一想：它是怎么画出来的？用了什么颜色？用了什么新技法？3.示范小结。1老师示范对印全过程。2参照书上图示的对印步骤，师生一同小结。4
15、.激发思维。1在你的脑海中，还有哪些美丽的倒影呢？桂林山水、孤帆远影、朝霞晚月2书上的作品对你有什么启发？3山山水水这幅作品上下两部分有什么不同？对你有什么启发？5.学生作业，老师巡察辅导。学生大胆表现宠爱的景物，老师从主题内容、色彩搭配上予以指导。6.沟通展评。1学生互相交换作业，互相介绍作品。上台把自己宠爱的作品介绍给全班同学，再由老师小结。2课后思索题：还可以用什么新材料来对印？教学反思永安完小春季学期一年级美术教学教 案备教人： 时间： 年 月 日课 题7印象人教学目的1.理解拓印的根本学问和方法。2.进展油画棒磨印、油彩拓印的练习，初步理解纸版画。3.用撕纸拼贴的方法制作人像，感受拓
16、印画的美。教学重难点重点：驾驭磨印、拓印的技法。难点：解决撕纸人像的拼贴次序问题教学打算学生油画棒、夹子等工具材料老师磨印作品假设干件、撕纸拼贴小孩头像范作两幅、油画棒、订书机等教学过程1.谈话揭题。1让会“印钱的学生上台演示。2老师总结：“这种把硬币放在纸下，再用铅笔把它印出来的技能，就是我们今日要学习的内容拓印。2.观赏范作，激发爱好。老师先出示拓印画，再出示撕纸的范作，让学生视察比较两者异同。3.老师示范。1先撕纸拼贴好一个小孩头像。2在头像作品上盖上一层白纸，用手压住纸或用夹子夹好，再拿油画棒在白纸上匀称涂色。3用摆涂法涂色，要有依次，轻重匀称一样，直到头像完全显现。4几种不同方法的磨
17、印处理：单色磨印。多色磨印。纸面上先平涂一种较淡的颜色，再磨印。磨印后再在上面喷色。4.作业要求。撕纸拼贴小孩头像并拓印画面。5.讲评作业。展示学生代表性作品，表扬拓印清晰的作品，对模糊的拓印作品作缘由分析，如：摆涂时线条太稀太轻，头像没有完全显现；摆涂轻重不匀称；纸张挪动造成头像错位。激励学生课后搜集剪纸作品，或有浮雕装饰的实物，如硬币、茶垫、纪念章等，盖上白纸进展拓印。教学反思永安完小春季学期一年级美术教学教 案备教人： 时间： 年 月 日课 题7印象人第二课时教学目的1.理解拓印的根本学问和方法。2.进展油画棒磨印、油彩拓印的练习，初步理解纸版画。3.用撕纸拼贴的方法制作人像，感受拓印画
18、的美。教学重难点重点：驾驭磨印、拓印的技法。难点：解决撕纸人像的拼贴次序问题。教学打算学生水粉颜料、水粉笔、夹子等工具材料老师撕纸拼贴人像拓印范作两幅、水粉颜料、水粉笔、夹子、油彩、滚筒、订书机等教学过程1.展评揭题。1展示学生磨印的优秀之作，作进一步激励，以激发学生的学习爱好。2引出课题接着学习拓印。2.分析范作。展示拓印作品。提问：它及磨印有什么异同？都须要印模，印法不同。3.示范拓印。1介绍拓印的根本工具材料和它们的作用。2设计制作印模拓印稿 撕纸拼贴一个人像。3根本拓印过程。在撕贴好的人像作品上盖上一层纸，用夹子夹好或订书机订好。调好颜料，掀开覆盖在印模上的纸；再在印模上须要拓印的部位
19、涂上水粉颜料或油彩，留意涂的部位不宜太多，以免颜料干透无法拓印；重新覆上纸，用手压印或用磨子印。重复以上程序，直到人像完全印好。4.学生作业。1观赏书上优秀学生作品。2作业要求：个人或小组合作，撕纸拼贴人像并拓印画面。5.展评延长。1让学生展示作品，作自我评价。找寻拓印清晰的缘由，对磨印模糊的作品也作出分析，如：颜料太稀，人像拓印不明显；纸张挪动造成人像错位。2展示另外几种用不同拓印方法印制的作品，并简要讲解制作方法。教学反思永安完小春季学期一年级美术教学教 案备教人： 时间： 年 月 日课 题 8、得意的猫咪教学目的1.理解猫的生活习性和相关学问。2.大胆运用各种表现方式描绘猫，开展学生的形
20、象思维，培育学生的创建实力。3.培育学生酷爱小动物的美妙思想感情。教学重难点重点：激发学生的想象，表现千姿百态的猫。难点：组织画面，表现自己独特的创意。教学打算学生视察生活中的猫，打算颜料、色纸、剪刀、胶水等工具材料老师各种小猫图片、示范作品、常用的工具材料教学过程1.谈话导入。动物是人类的好挚友，我们要爱护它们、宠爱它们。2.摹声激趣。让学生仿照小猫“喵喵的叫声，激发学生参及学习的爱好。3.回忆沟通。1回忆：你家养过猫吗？你在哪些地方见到过猫？听到过哪些有关猫的故事？你认为猫得意吗？2学生分小组沟通和汇报。4.视察分析。展示猫的图片，引导学生分析讨论：1猫主要由哪几部分组成？头部、躯干、四肢
21、、尾巴等。2猫的头部由哪几部分组成？各有什么作用和特点？3你见到过的猫的毛色是怎样的？4猫的坐、卧、行、走等动作有什么改变规律？学板演，师生归纳。5.观赏感悟。1展示猫机智、得意的图片资料，进一步激起学生的表现欲望。2展示潘天寿、黄胄等画家的作品，体会把猫画好的关键。3展示优秀学生作品，分析其不同的造型及表现方法，激活学生思维，激励创建。6.练习体验。1作业要求：用画或剪贴等自己宠爱的形式，表现得意的小猫咪。2老师从构图、主题、情节、色彩等方面予以指导。7.沟通评价。1给自己的作品编好小故事，小组间讲解并描述沟通。小组评出优秀作品，予以全班展示。2课后激励学生自编及猫有关的连环画。教学反思永安
22、完小春季学期一年级美术教学教 案备教人： 时间： 年 月 日课 题9、老牛和小牛教学目的1.理解并表现老牛和小牛的不同特征。2.能表现出老牛和小牛在一起的场面。3.培育敬老爱幼的良好品德。教学重难点重点：画出老牛及小牛的不同特征。难点：能表现出老牛和小牛之间的密切关系。教学打算学生水彩笔、油画棒、色纸等工具材料老师打算有关牛的图像资料，可在课前组织学生参观奶牛场，视察牛的特征及活动，制作牛身和小、中、大牛头的纸板平面教具教学过程1.视察牛，找特征。1引导学生观看牛的图像资料或幻灯片，初步理解牛的特征及及人类的关系。2让学生答复：你相识哪几种牛？这些牛分别有哪些主要特征？2.仿照牛，找关系。1引
23、导学生仿照牛的动作和叫声，初步理解牛及人类的关系。2提问：你能仿照牛的动作和叫声吗？你宠爱牛吗？牛有什么用途？3.牛的大小、动态和色彩。1大小：老师在黑板上出示牛的各部分纸板平面教具，让学生组合成老牛和小牛。2动态：请学生将牛头摆出各个不同的朝向，让学生视察它的角、眼、嘴、鼻发生了什么改变。3色彩：牛身上的花纹有单色的，也有黑白相间的。学生可画出牛的真实色彩，也可以随意选择颜色来画。4.密切关系的表现。激励学生想象出老牛和小牛其他的密切场景，如：一同嬉水，争草吃等。5.作业要求。表现老牛和小牛的不同特征及它们之间的密切关系。6.作业讲评。1请学生简洁介绍自己选学作品的内容。2课后扩展：理解和表
24、现斗牛等情景。教学反思永安完小春季学期一年级美术教学教 案备教人： 时间： 年 月 日课 题10、奔跑的动物教学目的1.能区分动物站立时和奔跑时的不同形态，理解动物奔跑的特征。2.学习表现动物的奔跑动作，培育学生的视察实力。3.培育爱护动物的情感。教学重难点重点：启发学生的想象，激励大胆作画，使画的动物都像是在奔跑。难点：动物奔跑时四肢交替运动的表现。教学打算学生水彩笔、油画棒、色纸等工具材料老师有关动物奔跑的图像及文字资料、用纸板制作的头、颈、身和四肢都能活动的豹子的平面教具教学过程1.听童话故事咕咚。1让学生想象故事中的场面。提问：哪些动物在跑？为什么跑？谁跑得最快？还有哪些动物会跟着一起
25、跑？2揭题：奔跑的动物。2.视察感知。看奔跑动物的图片狩猎图、拉斯科洞窟岩画以及猎豹、鸵鸟、狮子的奔跑图片，视察动物的腿部在活动和静止时的区分。3.尝试归纳。1老师展示头、颈、身和四肢都能活动的豹子平面纸板教具，并摆放几个动作。2让学生上台大胆演示站立、行走、奔跑、跳动等不同的动作。3分析和示范奔跑的豹子的画法。提示学生留意腿部的斜度、腿及身体的连接部。4.观赏优秀学生作品，分析不同背景的处理方法及表现方法。5.学生作业，老师巡察辅导。6.讲评作业时多激励、少指责。1留意从这几个方面进展评价：画面是否饱满；奔跑的动势是否强劲；用色是否大胆夸张、浓重艳丽。2激励学生课后依据自己的意愿表现其他内容
26、的奔跑动物。如：老虎、狮子在捕食其他动物，一群动物在搬家途中奔跑等。教学反思永安完小春季学期一年级美术教学教 案备教人： 时间： 年 月 日课 题11、泥塑大象教学目的1.学习简洁的泥塑工艺，用黏土橡皮泥或彩泥塑一只生动的大象。2.通过塑大象，培育学生的立体造型实力和动手创建实力，激发学生对泥塑的爱好。3.理解大象的能干，做一个爱护珍稀动物的好学生。教学重难点重点：培育学生的立体造型实力。塑成的大象做到造型上能抓住形体主要特征，既夸张又得意。难点：对大象整体比例的把握和动态的塑造。教学打算学生黏土橡皮泥或彩泥、自制塑刀、小毛巾等老师橡皮泥或彩泥、自制塑刀、泥塑示范作品等教学过程1.复习导入。1
27、提问：你还记得泥塑的根本操作方法吗？2学生复习搓、团、捏、接、拉、揿、压等根本操作方法。3老师展示大象泥塑作品，随即揭题。2.分析作品。1看了作品，你能概括出大象的形体特征吗？归纳出大象形体的根本特征：大身板、粗肢、大脑袋、大耳、长鼻、大牙等。2你宠爱大象吗？为什么？大象和顺、和善、聪慧、能干等。观赏教材中的图片。3.示范制作。1老师现场示范。炼泥；分泥；捏部件；组合；修饰。2学生跟着老师操作。4.创作指导。1确定主题，如洒水、搬木头、游戏、拔河等。2想好动作可抓住大象的形体、动态特征等进展大胆改变。5.学生作业。1自定主题，自由创作。2老师辅导时，主要指导对大象的形体特征、动态改变的把握。6
28、.展评延长。1学生自告奋勇展示作品，谈谈体会。2师生互评、共评，从主题、形态等方面完成评价。3激励学生课后尝试制作其他得意的动物。教学反思永安完小春季学期一年级美术教学教 案备教人： 时间： 年 月 日课 题12、奇妙的梦教学目的1.理解各种各样的梦，体验梦的奇妙之处。2.运用自由、夸张的表现手法，大胆、欢乐地描绘梦境，培育学生的想象力。3.感受想象的乐趣，培育学生爱想象、敢表现的特性品质。教学重难点重点：启发学生回忆和想象，突显特性，力求创新。难点：画面的布局和形象的塑造。教学打算学生回忆自己做过的梦，打算绘画工具材料老师有关梦的图片、故事等资料、范作教学过程1.激趣。1常言道：日有所思，夜
29、有所梦。你做过梦吗？都做过什么样的梦？有什么奇妙的地方？2板书课题：奇妙的梦。2.观赏。1“小挚友会做梦，大人也会做梦。有这么一幅大人画的梦，老师看了半天，也读不懂这张画的意思，你能扶植老师读懂这张画吗？引导学生观赏书上夏加尔的梦。2接着观赏书中的电脑绘画作品和动画作品，让学生谈谈自己的感受。3接着观赏学生优秀作品，请学生评一评表现“飞这一主题的三幅画，并说说幻想的“飞应当是怎样的。3.讨论。1梦事实上是有主题和主色彩的。提问：你打算怎样表现你的梦？2让学生小组间互相沟通、启发，使梦更加生动、完善。4.学生创作。作业要求：画一个奇妙的梦。5.沟通评价。1自己在创作中最难忘的感受是什么？你的梦最
30、奇妙的地方是什么？2请学生课后把自己创作的梦给家里人讲一讲，并完成另外的梦的创作。3教学评价要点：是否欢乐、充溢爱好地参及本次教学活动；能否及同学共享梦的奇妙；能否大胆表述自己的感受、见解；能否有特性地表现自己的梦。教学反思永安完小春季学期一年级美术教学教 案备教人： 时间： 年 月 日课 题 13、走迷宫教学目的1.理解迷宫，感受迷宫文化的魅力。2.学习绘制简洁的迷宫，初步培育设计实力。3.做做、玩玩迷宫，培育对迷宫游戏的爱好。教学重难点重点：学习绘制简洁的迷宫。难点：激发学生的想象，完成特性化的设计。教学打算学生铅笔、签字笔、水彩笔、油画棒等老师各种古今中外的迷宫图片和相关学问、常用的绘制
31、工具教学过程1.激趣。1请学生拿出老师为他们打算的迷宫。提问：这是什么？好玩吗？你想做一个吗？2揭题：今日我们一起来设计、绘制迷宫。2.讨论。1我们应当怎样来设计呢？怎样的迷宫才能使人迷路呢？设计迷宫时要同时设计好通道和岔道，标明出口和入口。通道应曲曲折折，是是而非的岔道应多设置。2小结制作迷宫的过程：设计外形；在外形里用铅笔轻轻地画上曲曲折折的通道；围绕通道设计岔道；擦去铅笔线，涂色修饰，添加背景，设计情境等。3.观赏。我们可以设计造型简洁的迷宫，也可以设计造型困难多变的迷宫。1课件展示：外形简洁的迷宫如四方形、圆形、三角形等几何形的迷宫。2观看大章鱼迷宫、鱼腹探险。提问：和前面的迷宫相比，
32、它们的设计有什么特点？设计有主题、外形设计独特奇妙、色彩艳丽等。4.制作。学生作业：设计制作一个独一无二的迷宫；给迷宫取个好听的名字。5.玩迷宫。1同桌间互相交换设计好的迷宫，走一走，体验乐趣。2评一评同桌的迷宫，扶植修改。6.延长。课后举办学生迷宫专题展览。教学反思永安完小春季学期一年级美术教学教 案备教人： 时间： 年 月 日课 题14、美丽的丝巾教学目的1.理解丝巾美的特点，懂得其装饰作用，理解折染的根底学问。2.驾驭根本的折染纸法，进步学生的配色和染色实力。“丝巾之美，培育学生美化生活的习惯和酷爱生活的情感。教学重难点重点：学习“丝巾染色的多种方法。难点：“丝巾染色方法的多样化。教学打
33、算学生搜集生活中的各种丝巾，打算水彩或水粉颜料、宣纸或其他吸水性强的纸老师各种丝巾、颜料、布料教学过程1.感受体验。1老师出示各种丝巾，请学生说说自己最宠爱哪条丝巾及缘由。2想一想：这些丝巾可以怎么装扮、美化生活？2.观赏体验。1观赏课本中的“丝巾作品，说说它们美在哪里。2请学生拿出自带的丝巾，介绍丝巾的特点。从色彩、图案等角度。3.尝试折染。1练习：按书上的折染法提示制作“丝巾。可单色，也可双色或多色。2同桌合作，尝试自己设计新的折法染制“丝巾。3老师激励学生友好合作互助，并巡察指导。4.“丝巾展评。1激励学生大胆展示、介绍自己的作品。2引导学生在自己最宠爱的“丝巾上贴上五角星，并说说理由。
34、选出“小小丝巾设计师。3拓展：自己制作的“丝巾可以用来做什么？教学反思永安完小春季学期一年级美术教学教 案备教人： 时间： 年 月 日课 题15、水墨游戏教学目的1.理解水墨画用具的运用方法及水墨的根本特点，相识水墨画的根本概念。2.能限制水墨线条的改变，懂得调配墨色的浓淡层次，用水墨的根本技法做自由的造形练习。3.感受中国画独特的水墨韵味美感，增加民族骄傲感，体验探究的自由、游戏的欢乐。教学重难点重点：多种水墨语言的驾驭。难点：感受水墨的墨韵之美，墨色浓淡及水分的驾驭。教学打算学生毛笔兼毫笔中楷一支、调墨盘、墨汁、洗笔桶、抹布等物品老师水彩和水墨画作各一幅、8开宣纸两张、水墨画常规用具教学过
35、程1.相识水墨。1展示用水彩和水墨画的两幅画，引导学生视察、观赏、发表感想，并依据视察或印象，指出水彩、水墨画的不同之处。2猜一猜这两幅画分别是用什么工具画的。3揭题：这堂课，我们也用这些工具材料来玩玩水墨游戏。2.水墨观赏。1引导学生观赏书本中齐白石老人的水墨作品，留意作品中水墨的各种改变，并说一说自己的感受。2老师简洁介绍齐白石老人其人其画。可穿插讲讲看你横行到几时等故事。3观赏书上的学生水墨作品，扶植学生从同龄人作品中找到自信念，激发表现欲。3.水墨尝试。1请学生拿出打算好的工具，把墨汁滴在水盆中视察其改变，并用宣纸“附染出墨汁在水中改变的肌理。2老师介绍水墨用具并示范用具摆放及执笔、运
36、笔方法。3学生进展点、线条练习：限制点的大小，描绘出直、折、曲等线条改变。4学生进展浓淡练习：用渐渐加水的方法，进展“爬楼梯的游戏。视察自己所练习的情形，并发表感想。4.水墨故事。画故事：“孩子们打算好了吗？我们拉一根水墨线去郊外作一次漫步：我们走过草地赶快画穿过森林遇到小河走过独木桥前面是一片山坡我们上山吧乌云来了呀，下雨了雨下大了下冰雹了电闪雷鸣哈，雨过天晴，出彩虹了5.自由表现。教学反思永安完小春季学期一年级美术教学教 案备教人： 时间： 年 月 日课 题16、花瓶教学目的1.通过观赏及感受活动，理解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。2.驾驭瓶子对称特点的折剪方法，能较顺当地剪出造型美观、
37、大小合适的瓶子，并能用画或剪贴的方法进展装饰美化。3.通过自主视察和理论，进步动手实力，培育学生对美术活动的爱好，体验创建胜利的欢乐。教学重难点重点：瓶子特点及其艺术魅力和对称剪法的驾驭。难点：留意画稿时纸的开合方向，剪出的瓶子左右粘连并且造型新颖、色彩美丽、图案花纹好看。教学打算学生各色彩卡纸、旧挂历纸、画笔、剪刀、胶水等。老师瓶子范作、演示工具教学过程1.创设情境，导入课题。1创设情境：花瓶工厂要聘请小小设计师。2提示课题：花瓶。2“厂长提示，找出规律。1“厂长提示：想当一名优秀的设计师首先要向别人学习。请学生视察教材中的花瓶，说说最宠爱哪一个花瓶及缘由。可以引导学生从瓶子的外形、花纹、色
38、彩等方面进展比较观赏。2“厂长提示：一个瓶子有哪些部分？3“厂长提示：花瓶的左右外形都有什么特点？3提出要求，初步设计。1“厂长提出入选要求：设计的花瓶采纳对称折剪法，可以画，可以剪贴，也可以用其他方法来装饰。外形独特、图案美观、色彩美丽的作品设计者可获“小小设计师称号，受聘于我厂。2同桌学生一起自学教材中的内容。3老师演示对称折剪法剪制花瓶，展示一组范作，开拓学生思维。4学生在彩纸上画花瓶设计稿。4大胆创建，设计花瓶。1学生用对称折剪法，大胆设计心目中的花瓶。2老师巡回指导，对有困难的学生赐予扶植。5自主评价，选出设计师。1小组推选出最好的作品，参及设计师评比。2给自己最宠爱的作品画上苹果章
39、。3激励学生大胆说出给章的理由。4为得章最多的学生颁发“小小设计师奖。教学反思永安完小春季学期一年级美术教学教 案备教人： 时间： 年 月 日课 题教学目的1.通过观赏及感受活动，理解瓶子的造型特点及其美化方法。2.通过画、加、填、贴等，进步学生的审美创建实力和审美评价实力，培育他们对美术活动的爱好，体验创建胜利的欢乐。3.培育学生对生活的酷爱之情。教学重难点重点：对瓶子造型特点的感受以及装饰、美化瓶子方法的理解。难点：如何做一个有特色的装饰瓶。教学打算(学生) 一到两只瓶子、水粉颜料、水粉笔、桶(老师) 制作好的瓶子假设干、水粉颜料、笔、桶教学过程1.猜一猜。1老师将一只瓶子装在布袋里，让学
40、生摸一摸，猜一猜。2展示一只透亮瓶子，板书：瓶子。2.变一变。老师分别“变出三只经过装饰的瓶子，板书：变个样。3.想一想。这些美丽的瓶子是用什么方法变成的？用水粉颜料绘制而成。你打算把自己的空瓶变成啥样？4.画一画。学生自由地在瓶子上作画，老师巡回指导。5.评一评。1组织学生在教室举办装饰瓶展，指导学生互评互学。2老师小结本节课内容，布置下节课所需工具。教学反思永安完小春季学期一年级美术教学教 案备教人： 时间： 年 月 日课 题17、瓶子变个样教学目的1.通过观赏及感受活动，理解瓶子的造型特点及其美化方法。2.通过画、加、填、贴等，进步学生的审美创建实力和审美评价实力，培育他们对美术活动的爱
41、好，体验创建胜利的欢乐。3.培育学生对生活的酷爱之情。教学重难点重点：对瓶子造型特点的感受以及装饰、美化瓶子方法的理解。难点：如何做一个有特色的装饰瓶。教学打算学生不同造型的瓶子一到两只、各种颜色的豆子、橡皮泥、各色碎布、剪刀、双面胶、小头饰等老师多媒体课件、各种装饰好的瓶子教学过程1.回忆上节课的内容。1学生回忆并说说上节课的内容。2提出本节课的学习任务：用加、填、贴等方法让瓶子变个样。2.讨论、探究、制作。1分组讨论。设问：课本中让瓶子变个样的方法有几种？你还有其他的方法吗？2合作完成。小组分工合作，老师巡察指导。3.评价。展示作品，各组派代表介绍作品，小组间互评。4.延长。用设计、制作的装饰瓶美化房间。教学反思永安完小春季学期一年级美术教学教 案备教人： 时间： 年 月 日课 题 18、大家来运动教学目的1.通过学习，使学生理解不同运开工程有不同的动态特点。2.初步学习表现人物的动态。3.通过对人物动态的描绘，培育学生酷爱运动、酷爱生活的美妙情感。教学重难点重点：观赏、感知、探究、理解运动场上及生活中人的运动动态，让学生意识到运动的美及安康的重要。难点：对运动中人物动态