《两位数加、减两位数教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《两位数加、减两位数教案.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、两位数加、减两位数(笔算)复习 教学内容：教科书第97页第11-13题。教学目的：1.通过复习，使学生对100以内的两位数加、减两位数的笔算在计算正确率与速度两方面都能到达根本要求，并能估计笔算得数。2.着力进步学生的计算实力，增加数学意识。3.激发学生主动的数学情感，在解决问题的过程中体验胜利的愉悦。教学重难点：通过复习使学生比拟娴熟地笔算100以内的两位数加、减两位数教学打算：课件教学设计：一、创设情境、复习导入师：同学们听过爱探险的朵拉的故事吗？ 生：听过！师：今日老师也带来了一个关于朵拉的故事。（出示课件：一天，朵拉与布子在海边漫步，突然听到有小宝宝的哭声，走近一看，原来是小红鱼在哭泣
2、，他说他被海浪打到了沙滩上回不了家了，你们情愿帮小红鱼回家吗？）生：情愿！师：我们怎样才能帮小红鱼回家呢？首先要通过一座城堡，然后始终走到海底下，找到大红石就可以了。为了测验大家有没有实力送小红鱼回家，朵拉给同学们带来了几道口算题：62+30= 86-40= 20+50= 17+42= 34+9= 68-3=生：先自己算一算，再与同学说一说。师：指名沟通。师：同学们真棒！在我们数学计算中，口算是一种方法，同时还有一种重要的方法是笔算。（板书课题）笔算也就是我们通常所说的竖式计算。二、回忆整理、建构网络（一）、师：请同学们回忆一下，我们在列竖式时要留意什么？生：小组探讨集体沟通与总结，老师板书：
3、（1）一样数位对齐;(2)从个位算起（二）、教学教材第97页期末复习第11题1、师：今日关于小红鱼的故事就是围绕竖式计算绽开的。为了送小红鱼回家，我们的第一站是城堡。城堡上站着一个螃蟹国王，螃蟹国王说：“经过我的城堡可以，但你们的完成我的问题。依据运算符号把下列算式分为两类”16+53= 93-24= 32+27= 23+27= 86-17= 93-42= 16+35= 68-17=生：同桌探讨，说一说为什么。师：板书：加法 减法2、师：先复习加法竖式计算。 生：独立完成16+53= 16+35= 23+27= 32+27= 边算边想这两组题有什么异同。小组探讨。师：板书：不进位加 进位加（满
4、10进1）3、师：在竖式计算中，有加法也有减法。接下来我们接着探讨减法竖式计算。 生：独立完成 93-24= 93-42= 86-17= 68-17= 边算边想这两组题有什么异同。小组探讨。师：板书：不退位减 退位减（退1作10）（三）、教学教材第97页期末复习第12题1、师、同学们真厉害，顺当通过了螃蟹大王的城堡。可是，朵拉与布子刚要向第二站动身时，捣蛋鬼狐狸来了。他说必需完成他的问题才不会捣蛋。先估一估是几十多，再列竖式计算81-39= 56+23= 72-25= 47+36=生、独立完成。同桌说一说是怎么估算的。2、师、赶走了捣蛋鬼狐狸，我们向第二站海底动身吧！要潜入海底，我们必需有请章
5、鱼船长帮助。章鱼船长说“听说同学们今日学的很好，我得考考你们。1分钟之内用竖式计算完成下面4小题.”7+33= 94-46= 43-34= 50-42=师、同学们太棒了！由于你们的帮助，小红鱼顺当进入了第三站。看见他们团聚的画面，老师真为你们傲慢！三、解决问题教学教材第97页期末复习第13题1、师：我们学习数学学问不仅可以扶植别人，也可以扶植我们解决生活中的一些实际问题。出示题目。生、说一说从图上知道了什么？要求的问题是什么？ 独立列式解答。小组探讨，集体沟通。2、细致视察表格，你还能提出一些问题考考大家吗？四、拓展练习45+2 当个位是哪些数时，这个算式是不进位加法？ 当个位是哪些数时，这个算式是进位加法？45-2当个位是哪些数时，这个算式是不退位减法？ 当个位是哪些数时，这个算式是退位减法？五、小结通过这节课的复习，你有什么收获？ 还有什么须要提示大家留意的吗？