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1、九上文言文重点篇目复习学问点出师表1, 诸葛亮是三国蜀汉政治家, 军事家。 2, 重点实词。, 翻译重点句子： 1先帝创业未半而中道崩殂，今日下三分，益州疲弊，此诚紧急存亡之秋也。 先帝开创大业未完成一半，竟中途去世。如今日下分成三国，我们益州人力乏累, 民生凋敝，这真是处在形势万分紧急, 确定存亡的关头。 2宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。假设有作奸犯科及为忠善者，宫里的近臣和丞相府统领的官吏，本都是一个整体，奖惩功过, 好坏，不应因在宫中或府中而异。 3亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓 亲近贤臣，疏远小人，这是前汉能够兴盛的缘由；亲近小人，疏远贤臣，
2、这是后汉衰败的缘由。 4此悉贞良死节之臣， 翻译：这些都是坚贞牢靠，能够以死报国的忠臣。 5臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯，先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感动，遂许先帝以驱驰。 翻译：我本是个平民，在南阳郡务农亲耕，在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。先帝不介意我身份卑微，出身鄙野，委屈地自我降低身份，接连三次到草庐来访看我，征询我对时局大事的意见，因此我深为感动，从而容许为先帝奔波效力。 6受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 翻译：在战事失败的时候我承受了任命，在危机患难期间我受到委任。 7先帝知臣慎重，故
3、临崩寄臣以大事也。 翻译：先帝知道我慎重当心，所以先帝在临死的时候，把国家大事托付给我。 8此臣所以报先帝而忠陛下之职分也：翻译：这是我用来报答先帝，并忠心于陛下的职责本分。 9愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效那么治臣之罪，以告先帝在天之灵。 盼望陛下把讨伐奸贼, 兴复汉室的任务托付给我，假如没有成效就给我判罪，以告先帝在天之灵。 10不宜自暴自弃，引喻失义：不应当随意看轻自己，说话不恰当，以致堵塞忠言进谏的道路啊！4, 理解性背诵： 1诸葛亮劝刘禅对宫中, 府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同； 2诸葛亮盼望后主不要随意看轻自己的句子是：不宜自暴自弃； 3诸葛亮向后主提出严
4、明赏罚建议的语句是：假设有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。 4诸葛亮集中有这样的话：赏不行不平，罚不行不均。这及出师表中的两句“不宜偏私，使内外异法也一样。 5出师表中表达诸葛亮追随先帝驱驰缘由是：先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感谢，遂许先帝以驱驰。 6说明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯； 7指出出师战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都； 8作者向后主提出的三条建议是：开张圣听；宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同；亲贤臣，远小人。(或:广开言路,严明
5、赏罚, 亲贤远佞。) 9诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：亲贤臣，远小人(或:亲贤远佞)。 10在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的状况下，米卢出任了国家队主教练，这是：“受任于败军之际，奉命于危难之间。 11出师表中说明蜀国当时所处的政治形势的句子是：先帝创业未半而中道崩殂，今日下三分，益州疲敝，此诚紧急存亡之秋也。 12表现作者无意于功名的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 13诸葛亮在出师表中写出自己在刘备“三顾茅庐前躬耕南阳时心态的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 14陈述作者临危受命的千古名句是。 受任于败军之际，奉命于危难之间； 15通过比照写出先后汉兴隆及衰败缘由的句
6、子是：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。2002年河北省中考填空题 16诸葛亮在刘备几乎全军覆没的境况下，出任军师，追随刘备创业。他在出师表中写到：受任于败军之际，奉命于危难之间。 17诸葛亮在出师表中追言白帝城托孤之事，交代此次出师的历史根源及思想根底的语句是：受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。 18严明赏罚的句子是宫中府中 ，俱为一体， 。陟罚臧否，不宜异同。 另一种说法： 1, 写尽作者一生的句子：受任于败军之际，奉命于危难之间。 2, 说明作者淡泊名利的句子：臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。 3, 后汉倾颓的缘由：亲小
7、人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 4, 诸葛亮的三条建议：广开言路, 严明赏罚, 亲贤远妄。 5, 诸葛亮的政治愿望：北定中原，庶竟驽钝, 攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。 6, 诸葛亮分析天下形势，其中不利的客观条件是：先帝创业未半而中道崩殂，今日下三分，益州疲弊，此诚为急存亡之秋也。 7, 诸荀亮分析天下形势，其中有利的主观条件是：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。 8, 表达了作者对刘氏父子感情的句子是：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 9, 简述“三顾茅庐的句子是：先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。 10, 第七段中“大事具体指什么？用文中的话答复“北定中原，庶
8、竟驽钝, 攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都11, 本文主要表达了什么情感？蕴含着作者对先帝的感恩图报之情，表达其竭力效忠刘备父子的心愿。12, 诸葛亮，是才智的化身，他运筹帷幄，指挥假设定，请结合三国演义中的故事情节，用短语写出他所指挥的两个战例。 中国历史上还有很多像诸葛壳那样忠心报国的文臣武将，请从语文或历史教材中列举出两个名人，并写出他们留传下来的名言或者事迹。例：赤壁之战 火烧博望 火烧新野 七擒孟获 空城计等 例：霍去病“匈奴未灭，无以家为；马援马革裹尸；岳飞“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血“待从头，整理旧山河；文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青；陆游“尚思为国戍轮台；林那么徐虎门销
9、烟；邓世昌甲午海战壮烈殉国等。陈涉世家-史记司马迁一, 翻译句子：1, 陈涉少时，尝及人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之。 陈涉年轻年轻时，曾经同别人一道被雇佣耕地，有一次他停顿耕作走到田畔高地上休息，因悲观而叹恨了好久。2, 嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！ ( 唉！燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢)3, 今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？现在逃走也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死，好吗？4, 天下苦秦久矣。天下老百姓苦于秦的统治很久了。5, 扶苏以数谏故，上使外将兵。扶苏因为屡次劝谏的原因，皇上派他在外面带兵。6, 今诚以吾众诈自称公子扶苏, 项燕，为天下唱，宜多应者。现在假如把我们的人假托是公
10、子扶苏, 项燕的部下，向天下人提倡，应当有很多响应的人7, 此教我先威众耳 这是教我们先威服众人罢了。8, 旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。第二天，戍卒中到处谈论，都在指指引点地看着陈胜9, 藉第令毋斩，而戍死者固十六七。即使仅能免于斩刑，可是保卫边疆而死的人确定也占非常之六七。10, 且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！况且大丈夫不死便罢，死就要干出大名声啊，王侯将相莫非是天生的贵种吗？11, 数日，号令召三老, 豪杰及皆来会计事。 几天后，陈胜下令召集三老, 豪杰一起来集会协商大事。12, 将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦 将军亲自披着巩固的盔甲，手拿着锋利的武器，讨伐无道的昏君，
11、歼灭暴虐的秦王关键问题1, 本文选自哪部名著？作者是谁？史记；司马迁2, 陈涉起义的干脆缘由及根本缘由分别是？会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩；天下苦秦久矣3, 陈涉为起所作的两方面舆论阀准备是？丹书鱼腹；篝火狐鸣4, 陈涉是怎样一个人？有远大的志向和志向，有卓越的组织和领导才能，有超人的才略和胆识5, 文中能表达陈涉少时就有远大志向的一句是？燕雀安知鸿鹄之志哉6, 既说明陈涉对统治阶级无比生气又说明其宏大志向的发动群众的名言是？王候将相宁有种乎！四, 分析：分析第一段1既然是写陈涉，为何开头并举吴广的籍贯, 表字？表达吴广在起义中起到了重要作用。本段表达了陈胜青年时代的远大志向，为以
12、后领导起义作伏笔。3第一段分几层，用|划出后，总结层意，并理出线索。层意：年少时(鸿鹊之志)服役后(谋划起义)举大计后(据陈称王)线索：抓住陈胜, 吴广的活动这条贯穿全文的主线。4为什么在开头列出吴广呢？突出陈胜是本文的中心人物，同时也示意吴广在起义中的特别地位，这样开头，下文据此绽开，写陈, 吴二人合谋举事，并对吴广在谋划起义和建立张楚政权中的作用作了具体的描述。5, 写陈涉作者有没有从他诞生写起，详写了什么？作者专写了陈胜的少年生活，这是分清主次，突出重点。作者选择了“陈涉少时“及人佣耕的典型事例，通过“辍耕之垄上的细微环节，运用人物对话，神态以及心理活动的描写，提示出陈涉年少时的特性。6
13、, 这样写的目的是什么？主要反映在哪里？是为了介绍其少年时的志向，反映在陈涉及伙伴的对话中。“苟富贵，无相忘说明其不甘贫困，要变更现实的剧烈愿望。“燕雀安知鸿鸽之志哉！呈现其远大志向。三, 分析课文第二段2填空。1起义的导火线是。去渔阳途中遇雨失期，皆将斩2陈胜认为起义将取得人民支持的理由是：秦二世杀太子扶苏，引起人民的不满；楚人思念楚将项燕，有剧烈的复国愿望3为起义作的舆论准备是：置书鱼腹；黄火狐鸣4提出的起义口号是：自称扶苏, 项燕农夫起义的缘由是什么？农夫起义的干脆缘由是：1苛重的兵役， “发阁左適戍渔阳九百人 一句可见摇役之重；2残酷的刑法 ，“失期，法皆斩说明秦朝法律的苛酷，从而说明
14、起义是被逼的。根本缘由是：天下苦秦久已, 陈胜, 吴广谋划起义的主要策略是什么？1先提贤君公子扶苏可以利用，以宗法观念掀起人民对抗秦二世的心情，并争取人民的支持，分化统治者内部力气；2再提深受楚国人民爱戴的名将项燕，以其名义发动起义，具有号召力，又可燃起人民对秦灭楚的报仇火焰。两个策略，反映陈胜对时局的关注和精到的智识。, 陈胜, 吴广为谋划起义作了舆论准备，是怎样的？有何作用？陈胜, 吴广用“鱼腹藏书和“篝火狐鸣制造陈胜要做王的舆论，主要作用是威众。, 本段中对人物的刻画主要采纳什么描写方法？刻画人物以对话为主，运用语言, 动作, 外貌描写刻画了陈胜, 吴广的革命精神和非凡的才能。四, 分析
15、课文第三段2这一段可以分几层？怎样分？写了哪三方面内容？另外请你用一句话概括第一层“吴广素爱人吴广为都尉起义开场时的情形。第二层“攻大泽乡号为张楚起义初期的迅猛开展和陈胜立国经过。第三层“当此时杀之以应陈涉概述诸郡县反秦斗争情形。A并杀两尉，B为坛而盟，C成功进军。总的来说是表达了发动起义到建立张楚政权的经过。, 第3段开头交代了几个场面？分别是何用意？开头交代了“并杀两尉“召令徒属“为坛而盟这三个场面，“并杀两尉是为了扫清障碍，“广故数言欲亡“故说明用计，目的是激怒将尉“答广“尉果符广“果说明方案成功，“剑挺写出将尉的凶残，接着用“夺“杀“佐“并杀连着四个动词，生动形象地表现陈胜, 吴广面对
16、强敌，奋勇杀敌的斗争精神。“召令徒属大方陈词，几句话简洁精炼，说理中肯，具有剧烈的煽动性和号召力。再次表达陈胜的胆识和才智。文中在描述这两个场面后，插入一句争论“从民欲也，说明起义正是人心所向，对“为坛而盟的描写，那么显示了简朴隆重的气氛。4本段后半局部主要写了起义后摧枯拉朽的大好形势，对“比至陈的场面描写有何特点？运用一连串数词“百“千“万，形象地呈现了起义后的大好形势。至此，陈胜的“鸿鹊之志变成了现实。5文后半局部哪些词语表达了起义军的成功进军状况？“攻“下“收“皆下等动词，说明陈胜, 吴广起义摧枯拉朽，所向无敌，结尾一句进一步反映起义的影响之大。6是起义的领袖，作者对这一历史人物持什么看
17、法？作者对陈胜是确定和赞扬的，司马迁将陈胜及一般的王侯齐观，便可见对他的功绩是确定的。7观全文，作者在支配材料详略上，有何特点？详写了起义的准备和发动的过程，略写了陈胜少时及人佣耕, 起义的路途, 农夫政权的建立等，这样有详有略地写，才能突出表现陈胜的非凡才能。唐雎不辱使命-战国策一, 句子翻译 1, 大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先生，愿终守之，弗敢易！承蒙大王赐予恩惠，用贵国的大面积的土地来换敝国小面积的土地，很好；虽然这样，我从先王那里继承了这块土地，我情愿意始终守住它，不局限性拿它来交换。2, 以君为长者，故不错意也。把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的办法。3今吾以十倍之地，
18、请广于君，而君逆寡人者，轻寡人及？如今我拿十倍的土地来交换安陵，扩大他的领土，然而，安陵君违反我的意见，这不是小看我吗？4, 虽千里不敢易也，岂直五百里哉？即使拿一千晨土地，也不敢交换，莫非只换面积为五百里的土地吗？5, 布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。老百姓发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。6此三子者，皆布衣之士也，情怒未发，休祲降于天，及臣而将四矣。这三个人，都是一般老百姓中最有胆识的人啊。他们心里的生气还没有迸发出来，上天就降下征兆。再加上我，将成为四个人了。7, 假设士必怒，伏尸二人一人，流血五步，天下缟素，今日是也。假如有实力有胆识的人被逼得确定要发怒，那么现在立即
19、倒下两具尸体，五步之内淌满鲜血，天下的人将会因此而穿上丧服，今日的状况就是样。二, 关键问题1, 本文选自哪部作品？战国策2, 秦王是怎样一个人？骄横傲慢, 贪得无厌, 奸诈狡猾, 色厉内荏3, 唐雎是怎样一个人？镇静镇静, 不畏强暴, 有胆有识, 有凛然正气, 酷爱祖国, 不怕牺牲。4, 唐雎列举专诸刺王僚等吏实有什么用意？两方面：一是对自己提出的“士之怒的厉害程度加以渲染说明，二是警告秦王吸取教训，不要轻举妄动，自寻死路。5, 本文最终一段描写秦王的神态的变更对刻画唐雎的形象有何作用？从侧面衬托唐雎有智有勇, 英气逼人的大无畏精神。6, 文末说秦王“色挠，“长跪而谢，并且请唐雎“坐，秦王真
20、的屈服了吗？为什么？这是秦王的权宜之计，表现出他的奸诈狡猾。他请雎“坐，是坐下来谈，不是放弃吞并。文中所说，也只是恭维唐雎的话，从当时秦在军事的占压倒优势及秦王的性格来看，秦王是不会就此善罢甘休的。7.全文采纳对话来反映人物的精神面貌。把唐雎的话及安陵君的话作比拟，看一样点及不同点是什么。同为拒绝及秦交换土地，不同的是安陵君对秦王先恭维，后委婉拒绝。唐雎是干脆拒绝，看法坚决。8.唐雎的语言及秦王的语言进展比拟。唐雎是针锋相对，后发制人，着眼点小刺杀秦王。秦王是前倨后恭，威逼恫吓，着眼点大进攻国家。“士的形象，意图是什么？形象：有胆有识，不畏强暴，敢于斗争的勇士。意图：强调“士对一个国家的重要作
21、用，能“扶危持倾，能使一个国家“转危为安，运亡为存。10为什么说唐雎没有辜负使命秦王要求用五百里土地换安陵君的封邑，实际是要并吞安陵。而在当时这是不行抗拒的。唐雎奉命出访，靠着自己的机灵英勇，面对野蛮狡诈, 色厉内荏的秦王，不畏强暴，敢于斗争，不被威势压服，最终使秦王放弃了易安陵的准备。唐睢维护了本土的尊严，精彩地完成了使命。11, 依据课文内容的理解，简要答复以下问题。秦王及安陵君“易地并非真心，何以见得 秦王并非真心易地，意在吞并。A“秦王使人谓安陵君曰可看出秦王对安陵君的轻视；B“寡人欲以安陵君其许寡人可看出秦王口气强硬，并无商议余地；C秦王不说，可看出秦王名易实夺的心理安陵君拒绝了秦王
22、的无理要求，事实上是一眼看穿了秦王的真正专心，那为什么还要说“大王加惠，以大易小，至善的话呢 安陵君虽然对秦王的野心洞假设观火，无奈在敌强我弱的形势下，为争取周旋的余地，没有当场揭穿秦王的骗局。说说“秦王不悦四个字在故事情节开展中的作用。“秦王不悦引起故事的开端，贯穿整个事务的全过程，对情节开展起着推动作用秦王说，“且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也的盲外之意是什么 言外之意是我秦王假如不“以君为长者，“错起“意来，就会把你和韩魏一样灭亡。秦王说，“天子之怒千里，唐雎说，“伏尸二人今日是也。他们各表达了什么意思 “天子之怒是秦王慑服唐雎的话，意为要发动斗争，歼灭安陵；“
23、布衣之怒是唐雎回击秦王的话，意思是你要我的地，我就要你的命，而且我不惜自己的生命保卫安陵。九年级上古文重要句子翻译1, 二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜, 吴广皆次当行，为屯长。译文：秦二世皇帝元年七月，征兆穷苦的平民九百人去戍守渔阳，临时驻扎在大泽乡。陈胜, 吴广都被编进这支队伍，担当小头目。 2, 会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜, 吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？译文： 正碰上下大雨，道路不通，估计已经误了期限。误了期限，按秦王朝的军法都要杀头。陈胜, 吴广于是谋划说：“现在逃跑抓回来也是死，起来造反也是死，同样是死，为国事而死，可以吗
24、？ 3, 当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。译文： 应当立为国君的是长子扶苏。扶苏因为屡次劝谏的原因，皇上派他在外面带兵。 4, 今诚以吾众诈自称公子扶苏, 项燕，为天下唱，宜多应者。吴广以为然。 译文： 现在果真把我们这些人假装自称公子扶苏, 项燕的队伍，向天下发出号召，应当有很多响应的人。吴广认为这个见解很正确。 5, 又间令吴广之次所旁丛祠中。译文： 陈胜又暗地里派吴广往驻地旁边的丛林里的神庙中。 6, 旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。译文： 第二天，大家到处谈论这件事，都指指引点的，相互示意地看着陈胜。 7, 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激
25、怒其众。尉果笞广。译文： 吴广平常很关切四周的人，士兵们大多情愿为(他)出力。押送戍卒的军官喝醉了，吴广成心屡次说要逃跑，使尉愤怒，使尉责辱他，用来激怒士兵。 8, 藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！译文： 即使能够免于杀头，而戍守边塞的人十个中也得死去六七个。况且大丈夫不死即已，死就要干出一番大事业啊。王侯将相莫非有天生的贵吗？ 9, 将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦。译文：将军您亲自穿着战甲，拿着武器。讨伐无道的君主，诛灭残国。10, 而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。译文： 可是，安陵君凭借方圆五十里的土地幸存下来的缘由是，把安陵君看
26、作忠厚的长者，所以不打他的办法。11, 寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！译文： 我要用方圆五百里的土地交还安陵，安陵君可要容许我！12, 虽千里不敢易也，岂直五百里哉？译文： 即使方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅用五百里的土地呢？ 13, 布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。译文： 平民发怒，也不过是摘掉帽子赤着脚，用头撞地罢了。 14, 夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。怀怒未发，休祲降于天。译文： 专诸刺杀吴王王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑击到宫殿上。心里的生气还
27、没有发作出来，上天就降示征兆。 15, 虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！ 译文：虽然如此，但我从先王那里承受了封地，情愿始终守护它，不敢交换！ 16, 秦王色挠，长跪而谢之。夫韩, 魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 译文： 秦王变了脸色，直身而跪着向唐雎愧疚。韩国, 魏国灭亡，而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来的缘由，只是因为有先生啊。 17, 每自比于管仲, 乐毅，时人莫之许也。译文： 经常把自己跟管仲, 乐毅相比，当时的人不成认这件事。 18, 此人可就见，不行屈致也。将军宜枉驾顾之。由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。译文： 这个人只能到他那里去探望，不能委屈他，召他上门来。
28、将军应当亲自去探望他。因此先主就去探望诸葛亮，总共去了三次，才见到他。 19, 孤不度德量力，欲信大义于天大，而智太短浅，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？译文： 我不能衡量自己的德行能否服人，估计自己的力气能否胜人，想向天下伸张大义，然而自己的智谋短浅，就因此失败，弄到现在这个局面。然而我的志向到现在还没有罢休，你说该实行怎样的方法呢？ 20, 今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不行及争锋。 译文： 现在曹操已拥有百万军队，挟持皇帝来号令诸侯，这方面的确不能及她争胜。 21, 曹操比于袁绍，那么名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。 译文： 曹操同袁绍相
29、比，名位低贱，兵力又少，然而曹操最终战胜袁绍，以弱胜强的缘由，不仅仅是时机好，而且也是人的筹划得当。 22, 国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不行图也。译文： 地势险要，民众归附，贤人能士被他任用，孙权这方面可以把他结为外援，而不行谋取他。 23, 此殆天所以资将军，将军岂有意乎？译文： 这或许是上天拿它来资助将军的。莫非将军没有夺取它的意图吗？24, 将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？译文：将军亲自统率益州大军从秦川出击，老百姓谁敢不用箪盛饭, 用壶盛浆来迎接您呢？ 25, 假设有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。译
30、文： 假如有做奸邪事情，犯科条法令的，或尽忠心做好事的，应当交给主管的官，判定他们受罚或者受赏，用来显示陛下公正严的治理，不应当私心偏袒，使宫内和朝廷刑赏之法不同。26, 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。译文： 亲近贤臣，远避小人，这是西汉兴盛的缘由；亲近小人，远避贤臣，这是东汉衰败的缘由。 27, 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 译文： 我本是个平民，在南阳亲自耕田种地，在乱世间只求保全性命，不谋求在诸侯中扬名做大官。 28, 先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。译文： 先帝不因为我身份卑微，见识短浅，委曲自我降低身份，三次
31、到草庐来探望我。29, 后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间。 译文： 后来遇到兵败，在战事失败的时候我承受了任命，在危机患难期间我受到委任。 30, 先帝知臣慎重，故临崩寄臣以大事也。译文： 先帝深知我做事慎重，所以临死时把国家大事嘱托给我了。 31, 陛下亦宜自谋，以谘诹善道，察纳雅言。译文： 陛下也应当自己谋划，用来询问治国的好道理，明察和承受正直的进言。32, 诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜自暴自弃，引喻失义，以塞忠谏之路也。译文： 陛下的确应当广开言路听取群臣的意见，用来发扬光大先帝遗留下来的美德，激昂鼓舞志士们的志气；不应随意看轻自己，说话不恰当，以致堵塞了忠诚
32、进谏的道路。 33, 然侍卫之臣不懈于内，忠志之士望身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。译文：然而，宫廷里侍奉保卫的臣子，不敢稍有懈怠；疆场上忠诚有志的将士，舍生忘死的作战，这都是追念先帝的特别恩遇，想要报答给陛下的原因。34, 此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。译文：这些都是和善醇厚的人，他们的志向和心思忠诚无二。因此先帝选拔来赐予陛下。35, 愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和谐，优劣得所。译文：我认为军营中的事情，都拿来问问他们，确定能使队伍团结和谐，好的差的各得其所范例作文1. 学问变更了我 “学问变更命运，习惯成就人生。广袤的学问海洋，写满了我对过去的回忆。铭刻了的
33、我对将来的遐思，是它让我成长，是它令我微笑。你让我学会了如何去感恩，你让我学会了怎样去做人。千言万语道一声：“学问博士，感谢您。 生活中总会有苦恼，总会有微笑。回忆过去的青春年华，我颇感万分，记得小时候上二年级的时候，我总喜爱及别人逗，开开玩笑啊等等。但是有一次我开玩笑的时令同班的一位同学哭了。当时我心里特不舒适，但并没有感到羞愧，并没感到恐慌，而是一副心不在焉的模样。接着我又去玩去了，晚上坐在房间里，窗外特别的黑暗，静谧的月光洒在我的脸上，我的脑海像奔腾的波浪时而翻滚，时而激扬。此时回忆起了今日上午发生的一件事，我弄哭了一位我的好挚友，为何我不向他愧疚呢？唉！这时的我不禁感慨起来，我正在看着
34、一本书，但现在记不太清了，可书上写的一句话却让我记忆深刻：“挚友是你一生中最甜蜜的知心好友。就这微缺乏延的十几个字，让我勾画起了对挚友真挚的流恋。从今往后，我变得真诚了，直率了。或许有人会说，莫非就凭这短短的十几个字，就会变更你吗？我想我自己也不会。但随着日积月累，我的学问也渐渐多了起来。从每一本书中登记的每一句话语，字里行间传递的真情，都会让我为知深触。的确，学问的天空是无穷无尽的，摸不透也看不着，但它时刻跟随在我们的身边，时刻映入我的脑海中。它伴随着我成长的踪迹，编著了一篇篇高亢的凯歌。 “床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故土。这首快炙人口的诗歌寄予诗人对故土挚友亲人深刻的思念。
35、然而，我却要感谢学问带给我的情感升华，它变更了我，使我成为了一名优秀的中学生命运往往驾驭在自己手中，关键是靠自己如何去把握。或许人生中每一次微小的动作，都在变更着你，凝视着你。 2. 有人说，十五岁的天空稚嫩而娇艳。学问博士不单纯带给我的是潜在的学问，更重要的是带给我新的理念，带给了我新的人生准那么。它为我谱写了人生又一曲青春的乐章，它为我翻开才智的心灵窗户。它恒久激励着我，变更着我我真的太感谢它了。 “轻轻的我走了，正如我轻轻的来。九年的义务教化即将完毕，然而我们的学问求却照旧不会停顿。“条条大路通罗马每一次生活的体会，每一次生活的感言，都将在学问的笔记本中编织细画，或许我不是学问的强人，但
36、我是广袤学问海洋中的一分子，我会凭借着我的进取，我的奋斗，划出一片崭新的天空！ 啊！是学问变更了我，培育了我，沸腾了我 2.辞别内心的愁思 落花被西风卷落大地，它沉入泥土之中，以余香辞别；云朵被夜幕覆盖其中，它隐入天际深处，以余光辞别；雨水被阳光蒸发缩小，它溢入草木之中，以滋润辞别。 即使是利韧的宝剑，也要经过千万次的烤打磨砺，才能显出夺目的光辉，纵使行走的道途中有基石，也会有摔跤，但他们选择辞别。 龚自珍对官场的黑暗深感不满，无奈之中，他辞官离京返杭，归去途中，面对着斜阳，他心目中百感交集，他释然地放出马缰：“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天际。他辞别了自己满怀大志而又无处伸展的愁苦，他辞别了亲
37、朋挚友的关切嘱托，他辞别了自己的一腔怨怒，在乱花丛中铸就了崭新的自我，让自己的报国或许施展于词篇之中。 辞别内心的不如意，定能释放自己的价值，于物欲横流之中彰显一个真实的自我。 苏轼为一代英豪，也曾为仕途的不顺而苦恼忧愁，他吟咏气概恢宏的赤壁，他感慨美妙而充溢的生活，他在笔墨之间遗忘生活中的不如意，他辞别了对国家兴亡的愁苦，他辞别了他人的挖苦及佞臣的指责，他选择了辞别，才能使眉宇之间透出一份“大江东去浪淘尽，千古风流人物的豁达，将自己的乐观刻在我国千年的文化史册之中。 如今，我们面临着及同学的辞别，及老师的别离，仿佛还是在昨天，我们相聚，而在时间的消逝中，我们又将走上不同的征程。“海内存知己，
38、天际假设比邻，让我们放下心中的愁思，辞别愁苦的脸庞，用自己的前进步伐一步步书写好人生的篇章。 辞别内心的愁思，看几处庭前花开花落，赏几处空中云卷云舒，让生命之花的芳香在辞别之间飘荡。3.辞别之美 蒲公英辞别枝丫，为了去另一片土地绽放霎那芳华的漂亮；流星辞别宇宙，为了划破夜空在黑暗中呈现刺眼的漂亮；溪水辞别山林，为了淌过四季奔向大海体验广博的漂亮。辞别之美，是将来及过去的集合,是盼望及悲观的交织，是决然及不舍的融聚。 辞别之美，在易水寒风之中。 他端着一杯酒，手不禁颤抖，眼前的人熟识而又生疏，萧索的秋风怒吼着，烈酒在胸中澎湃，他知道自己的使命，要杀的人正坐在秦王宫内，野心勃勃企图统一中原。又是一
39、杯酒，他醒悟了些，唱起了“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。在太子丹的一声“诊重中，他头也不会回地上了马车，心中默念：嬴政，领死吧！ 辞别之美，美在“士为知己者死的大方悲壮。 辞别之美，在汨罗江畔。 他站立着，纹丝不动，只有目光久久地凝视着远方。江边，一轮残阳缓缓地下沉。这个吟着“众人皆醉我独醒的人，如今也醉了吗？那又为何任凭秋风刮过他布满皱纹的双颊，任凭浪头拍打他为民奔波疾呼的双脚，任凭余晖刺痛他看透朝野浑浊的眼眸？他静静地转身，望着远处的国都：“别了，祖国。一切消逝在不息的江水之中。 辞别之美，美在：“上下求索的真诚执着。 辞别之美，在远山菊海中。 他早已习惯了现在的生活。早晨，薄雾轻纱，
40、鸟语花香，在菊丛中闲逛，在田园中劳作，闲适而自由。外面的世界被深山阻隔，他微微一笑，想起自己辞别官场的决然。一句“吾不为五斗米折腰，历史定格在他愤然离去的一刹，留给后人一个远去的背影，充溢着对勾心斗角的黑暗仕途的不屑。 辞别之美，美在“采菊东篱下，悠闲见南山的淡定安静。 从古到今，辞别之美流淌在悠悠的历史长河之中。辞别童年，辞别稚嫩，辞别无知，辞别任性辞别之美，其实已深深刻在生活的印记里。这辞别之美，正演绎着生活万象，演绎着人生百味。品读镜子在广袤的宏观世界，这个宏大的“镜家族成员都各有特色，值得细细品读一番。在生物课上，我们要进入那微小的世界，于是乎我们就相识了显微镜，借助它我们可以看得更清晰，更深化。 在浩瀚的宇宙中，我们用它望远镜来找寻远方模糊的视觉对象，因为它可以让我们看得更远，更清晰。 在生活中，我们为了自己的形象，于是乎也相识了平面镜它可以帮