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1、书法教案撇教学目的：1、学习撇写法相识形态，驾驭笔法，感受神采 2、理解撇有平撇、斜撇、竖撇、长撇几种。 3、比较几种撇形态和运笔方法。 4、练习书写带有几种撇字。教学重点：1、比较四种撇笔形态特点。 2、体会平撇和斜撇与书撇和长撇书写轻重不同。教学打算；笔、墨、纸教学时间：一课时教学过程：一、导入 1 小结上节课悬针竖学习状况 2. 检查学生双姿：执笔及坐姿 3. 板书设计二、学习撇书法 1.学生自学，理解本课内容 2.师范写四种撇，要学生说出这几种撇名称：斜撇、平撇、书撇和长撇 3.师范写撇，并且拿斜撇与悬针竖进展一下比较 4让学生细致视察老师是怎么书写，说说老师在书写时一些细微环节。老师
2、说写撇时要领：撇起笔和竖画起笔相像。行笔时，笔锋向左下方运行，并渐向上提，笔画渐细，最终出锋收笔。 5.老师带着学生写，边写变强调要点：起笔藏锋，收笔露锋，性比由重到轻 6.评议：留意不要写成“鼠尾以及起笔过重、提笔过迟、笔锋过细、散锋、 7.学生开始在下面练习写撇，尤其是斜撇 8.同桌评议、集体讲评。老师指引。 9学生在下面在次练习这几种撇。三、毛笔字书写指导1.出示范字：秀、砍、灰、反、仍视察哪些字包含斜撇、平撇；哪些字包含竖撇和长撇3.学生练习，老师巡察指导4.小组评议、集体讲评四、优秀作品展评五、作业利用十五分钟习字时间练写带有撇画字板书第十三课 撇写法斜撇 平撇 竖撇 长撇 砍 秀
3、反 仍 灰 书法教案长撇、平撇教学目的：1、学习撇写法相识形态，驾驭笔法，感受神采 2、重点理解撇平撇、长撇。 3、比较两种种撇形态和运笔方法。 4、练习书写带有撇字。教学重点：1、比较两种撇笔形态特点。 2、体会平撇和长撇书写轻重不同。教学打算；笔、墨、纸教学时间：一课时教学过程：一、导入 1 小结上节课撇学习状况 2. 检查学生双姿：执笔及坐姿 3. 板书设计二、学习撇书法 1.学生自学，理解本课内容 2.师范写尝、平撇，要学生说出这两种撇名称：平撇、长撇 3.师范写撇，并且拿长撇、平撇与其他撇进展比较 4让学生细致视察老师是怎么书写，说说老师在书写时一些细微环节。老师说写撇时要领：长撇除
4、了比一般撇稍长之外，行笔方向垂直下行，然后在渐向左下运行，行笔时笔锋渐提起，笔画由粗到细，最终出锋收笔。还要留意：长撇笔画不宜太粗。 5.老师带着学生写，边写变强调要点：起笔藏锋，收笔露锋，性比由重到轻 6.评议：在写时要留意几个常见笔病：提笔过迟、起笔过重、过弯过尖细、提笔过早。 7.学生开始在下面练习写长撇和平撇。 8.同桌评议、集体讲评。老师指引。 9学生在下面再次练习这两种撇。三、毛笔字书写指导1.出示范字：月、册、新、手视察哪些字包含斜撇、平撇；哪些字包含竖撇和长撇3.学生练习，老师巡察指导4.小组评议、集体讲评四、优秀作品展评五、作业利用十五分钟习字时间练写带有撇画字板书第十四课
5、长撇、平撇写法平撇 长撇 月、册 新、手书法教案点教学目的： 1.理解点有左点、右点、长点、提点、竖点之分“点笔画几个字教学重点： 1.比较左点、右点、长点、提点、竖点形态特点及用笔方法“点笔画几个字，留意运笔方法及间架构造。教学打算；笔、墨、纸教学时间：一课时教学过程：一、导入 1 小结上节课撇学习状况，让同学们观赏几幅书法作品，激发学习毛笔书法爱好。表扬前几节课中表现细致同学，调动学生学习主动性。 2. 今日呀我们学习“点写法，看看那些同学点写得最美丽。 3. 板书课题 4. 如今我们先来比比谁“双姿最正确。检查学生双姿：执笔及坐姿，二、学习“点写法 1.学生自学，理解本课内容。出示三种点
6、，他们是一家五兄弟，长得很相像。请你细致来视察，怎样才能分得清？学生视察后说不同：左点、右点、长点、提点、竖点“右点、长点 师边范写边强调要点：“右点逆锋起笔，翻笔下顿，回锋收笔。 “长点逆锋起笔，翻笔渐顿至腰处，折锋向右下顿，回锋收笔。 学生听好看好后，拿起笔随老师一起练习。 小组评议 师评：写过程中要留意不能顿挫不恰当，有菱角、无顿挫、散锋。 学生再次练习 3.同样方法教学生写其他点。 4. 1 小组内沟通 2 集体沟通、评议 3 留意长点用笔方法与右点一样，只是形态较长三、毛笔字书写指导1.出示范字：念、六、净、心2.细致视察，看谁眼睛亮！ 1 这四个字多有点，分别是什么点呢？2 请学生
7、答复“心学生视察老师运笔方法。4.学生练习，老师巡察指导5 .小组评议、集体讲评 “心字 (1) 这个字由几个点组成？分别是什么点？(2) 学生视察后答复(3) 老师示范(4) 学生练习(5) 点评四、优秀作品展评五、作业利用十五分钟习字时间练写带有撇画字板书第十四课 点写法书法教案提教学目：1 理解提有斜提及平提两种。2 学习斜提和平提用笔方法，体会不同。3 练习书写带有提笔几个字。教学重点：1 理解斜提、平提形态特点。2 通过练习体会斜提、平提运笔不同。教学打算： 笔、墨、纸教学时间：一课时教学过程：一、 导入1 小结上节课学习状况，复习点写法2 检查学生握笔姿态及坐姿。3 板书课题：提写法。4 学生自学，理解本课学习内容。二、 理解提根本形态，学写“提1 出示小黑板，看看这两种提笔有何不同？2 相识斜提和平提，体会各自形态特点。3 师范写“斜提4 生说说运笔特点，5 师领生写，边写边说要点。评议。6 同样方法学习平提写法7 评议学生作品，留意平提运笔与斜提不同。8 指名上台写，集体评议。1 生练写2 相互评议三、 毛笔字书写指导 带有“提字。1 出示小黑板：泊、壮、持、城2 视察这几个字共同特点：都带有“斜提3 师范写“持生视察师运笔方法4 生练写“持5 集体评议：运笔方法、间架构造。6 同样方法生练写“泊、壮、城四、 优秀作品展评板书第十六课 提写法