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1、先天性行为和学习行为课 题5.2.2 先天性行为和学习行为课 型新 授学习目标学问目的：1.动物先天性行为和学习行为； 2.说明动物行为对于动物生存意义。实力目的：培育学生视察实力、分析问题、解决问题实力。情感目的：浸透情感教化，养成良好生活、学习习惯，相识学习重要性，树立正确学习看法。重 点1.区分动物先天性行为和学习行为 2.动物行为对其生存意义学 习 过 程一、温故知新： 1.骨、关节、骨骼肌在运动中作用是什么？ 2.什么叫动物行为？二、预习检测：1.动物行为多种多样，说出你所知道几种行为？2.从获得途径来看，动物行为大致可分为两大类，分别是 和 。3.先天性行为是指 就有，由动物体内
2、所确定行为，如：蜘蛛结网、 、 等。4.学习行为是指在 根底上，通过 作用，由生活阅历和 而获得行为，如：海豚顶球、 等。三、自主学习，合作探究：阅读教材，组内同学探讨、探讨共同完成下列任务：1.阅读教材P32-33，组内分析、探讨完成下列问题：（1）联络动物各种行为，比拟区分先天性行为和学习行为；（2）资料15中哪些是先天性行为，哪些是学习行为？先天性行为和学习行为对动物维持生存意义有什么不同？（3）不同动物学习实力有什么区分？2.探讨一种动物行为温馨提示：探究过程 1.提出问题 2.作出假设 3.制定安排 4.施行安排 5.得出结论 6.表达沟通（1）完成教材P34-35探究一：菜青虫取食
3、行为（2）完成教材P35-36探究二：动物绕道取食四、成果展示，统一观点：学生展示本组学习成果，老师点评并利用多媒体课件纠错、强调和补充。五、归航拾贝：1.本节课你收获是：2. 老师小结：六、课堂反应检测：1.下列现象中，不属于动物行为是（ ）A.公鸡打鸣 B.小鸟喂鱼 C.小猴表演节目 D.猫心脏跳动2.下列图中动物行为属于学习行为是：A. B. C. D. 3.下列动物行为中，最困难、最高等是（ ）A.蚯蚓走迷宫 B.老马识途 C.鹦鹉学舌 D.黑猩猩设法取下高处香蕉4.动物具有“学习”实力，这有利于（ ）A.找到食物B.躲避敌害 C.找到配偶 D.适应困难生活环境5.下列现象不属于先天性行为是（ ）A母鸡孵卵 B蜘蛛结网 C蜜蜂采蜜 D小狗做算术题6.学习行为不是动物生来具有，而是动物在_过程中，通过生活_和“学习”渐渐建立起来新行为。7.一般说来，动物越高等，形态构造越_，学习行为就越_，而且在动物全部行为活动中所占比重_。这样更利于动物适应 生活环境。8. 资料一：失去雏鸡母鸡会将无母小猫来抚爱。资料二：家养小猫经训练可在固定地方吃东西。请分析以上两份资料，思索：先天性行为有哪些局限性？学习评价自 我 评 价小 组 评 价教 师 评 价综 合 评 价优良及差优良及差优良及差优良及差