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1、五年级手工制作剪纸教案第一课制作剪纸画教学目的:1. 认知目的: 理解剪纸画的根本学问.2. 理论目的: 驾驭剪纸画的制作方法,培育学生的想象力.3. 情感目的: 通过理论体验感知剪纸画的艺术美.教学重点:剪纸画的制作方法.教学方法:观赏学习法,演示法,视察法,理论法.教学打算:老师打算: 白纸,剪纸图案,胶水或双面胶,剪刀,蜡光纸,相关作品等.学生打算: 白纸,胶水,剪刀,铅笔,尺子,蜡光纸.教学过程:一, 组织教学,导入新课.同学们,你们从幼儿园就接触剪纸画了,你们应当对剪纸画有肯定的理解吧!活动一, 让学生观赏一些剪纸画作品,考虑问题.引入课题-剪纸画.二, 互动沟通,共同讨论.活动二,
2、 观赏老师的剪纸作品.活动三, 讨论-让学生动手制作.造型手法-夸大,概括.造型风格-天真,纯朴,得意.活动四, 老师示范.活动五, 让学生自己描绘创作的作品内容.画稿: 可以简洁制作,干脆在蜡光纸上画出图形.剪: 先剪下完好的和大块形态,再部分的细小形态.贴: 要支配好贴的循序,依据造型的须要来重叠和排放.三, 课程小结.教学反思：情境设计可以再活泼些，更好的调动课堂气氛。引发学生的思索，胜利的将课题引入。学生自主创作的时候，我的教学激励的方式太单一。巡堂指导学生制作，刚好表扬好的创意，激发学生的创作热忱。展示中，我只表扬了优秀的作品，没有发觉有缺点的作品，从而没能给第二次制作削减制作误区。
3、第二课剪中国结活动目的：1 会用八角折剪法剪中国结。2 观赏中国结的多样性，感受中国结的美。活动打算:中国结PPT；中国结图示；彩纸；剪刀；范例活动过程：1出示中国结PPT，初步相识中国结，感受其美。今日，我们一起去参观一个美丽的地方，那里悬挂着很多美丽艺术品，这些艺术品是我们中国特有的，是我们中国人自己编制的，猜猜是什么？哦，让我们抓紧去看看吧。我们刚刚看到了什么呀？（中国结）你们知道这些中国结都是用什么做的呢？一条条的绳子串在一起就变出了这么多奇妙的中国结，我们中国人真聪慧呀。你看到了什么形态的中国结，它是什么颜色的？有红色的如意结，有红色的鱼，有金色的花生图形真多呀。中国结的主色是红的，
4、又配上了金色，蓝色，绿色，看上去特殊的喜庆、美丽。你喜爱中国结吗？为什么？中国结形态美丽还有这么多意义呀，难怪大家都喜爱它。它送给我们美妙的祝福，祝福我们如意、祥瑞。你家有中国结吗？你还在哪里看见过中国结呢？这么多地方都悬挂着中国结，我们多喜爱呀。中国结是我们中国的特色工艺品，是我们中国人的傲慢。2出示中国结图示，制作中国结。请学生看图，你在哪一步遇到了困难？请个别学生示范。老师示范，重点讲解并描绘第三步的对折法。3学生操作，提出要求，老师巡回指导。看图示剪中国结，剪的时候要用力，但要细心不能剪断。4 张贴中国结，互相观赏。你的中国结表示什么美妙的祝福呢？请互相沟通。教学反思：在本节课的教学中
5、我与学生之间既合作又分工，同时通过对他们创作的指导，我也更理解他们的爱好、爱好、思想。我们之间有了一种“挚友”的关系。而在我的课堂里忘带书的、忘带工具的同学也没有了。同学们也喜爱上这种美术创作方式，甚至把它带给了自己的家人、挚友。同时，也培育了学生细心、坚韧的品质。第三课 双喜字剪纸的剪法教学 目的 1学问与技能 学惯用红纸剪双喜的方法，剪出喜字图纹，美化生活。学会运用剪纸的根本技法制作剪纸作品；培 养学生的创建性思维实力和动手实力。2过程与方法 学习折叠的方法进展设计，通过观赏进一步理解和驾驭剪纸方法与内涵。扶植学生形成正确的审美实力，陶冶情操。进步动手实力，培育学生的想象实力和创新实力。3
6、情感、看法与价值观 通过剪喜字，激发爱好，唤起学生对民间剪纸艺术的酷爱；为自己获得剪纸本事而感到喜悦。使学生相识民间剪纸艺术的同时，并为继承和发扬民间艺术而努力。 教学 重点学惯用折叠的方法剪双喜。 教学 难点设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创建性思维。 教学 打算1老师打算：多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等2学生打算：红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等 学生 分析本课学生是五年级小学学生。对于较难的技法可能难于理解，手工实际操作可能会遇到障碍，所以教授 的是一些简洁剪纸技法。教材分析考虑到学生的剪纸学问不多，所以本课内容侧重简洁的入门剪纸技法， 教学 要求请同学们自行设计并完成一幅带花
7、边的喜字 要求：（1）、花边内容不限,要与喜子奇妙结合（2）、形式不限 （3）、将作品粘贴在白色纸上 教学过程 课程导入（5min） 导入，组织教学，创设情境，引入课题1双喜的由来 2提问:在现代生活中，我们还能见到双喜吗它表达了人们一种什么样的心理？3提醒课题：剪喜花 授新课 引导学生视察、观赏、分析、思索，演示绘制过程与步骤1、 展示双喜的剪纸作品 2、分析喜字的构造特点（找对称轴）（1）、喜全有直线构成。 （2）、横有七画和七个等间隔 的间距假如将每一横画与每一间距都设计成一样宽，那七画加七个间距，则共为14等份。但一般每一横画之间的间距仅仅为横画的四分之一到二分之一，故剪的时候把每一横
8、画与横画之间的间距相加视为一等份，即把竖长按七等份计算折剪比拟便利。如此看来，数长的二分之一处在上一个“口”字的下横中间。 （3）、竖为两两对称的形态，即横宽可以分成完全相等的4等份。3、示范讲解喜字的折叠方法： （1）将用来剪双喜的纸对边竖折两次。（2）将折成长条的纸横折在三等份。（3）将随意一头的一份对折两次。（4）将已折好的现有总长度再对折。（5）按图示意的样子剪两条口即成。4、重点讲解喜字剪法的关键：5、学生试剪双喜 6、评价学生作品找出剪错的缘由 学生动手， 学生们开场动手作画、手工、表演1、观赏民间优秀喜花作品（课件呈现）第四课 风筝的制作教学目的： 实力目的：强调通过理论增加探究
9、和创新意识，来到达熬炼学生综合运用学科学问和增进实力，增加创新思维目的。 情感目的：培育学生酷爱生活的情感，熬炼勤于动手的实力。进步审美素养。开展有民族特色的工艺制作。 学问目的：驾驭风筝图案的装饰技巧。 教学重难点：风筝裱面的色调，色调搭配的主要特点，怎样运用色调的剧烈比照手法，使之协调统一是重点，难点是找出风筝的重心 解决方法：在进展制作的过程中，灌输图案装饰的介绍与讲解。让学生在老师的启发下，自主创作。重心问题：采纳“悬挂法” 学生分析：小学生还没有形成了肯定的感受、认知、审美与造型的实力。所以老师要耐性指导，充分发挥学生的结合其他学科的自主实力。如风筝的重心问题是物理、数学的问题。 教
10、学课时：6课时 教学打算：老师：多媒体课件、导学案、风筝样品。学生：剪子，钳子，火炉，酒精灯或蜡烛，锉刀，大小锯，大小剪刀，熨斗，单把和双把刨子，以及各种颜料，绑扎的绳。宣纸，高丽纸，皱纹纸，电力防塑薄膜等等。这些材料质地轻，纤维分布匀称，着色效果好。面粉糨糊，合成胶水，白乳胶等 教学过程： 一、创设环境，导入新课。播放村居儿童朗读。增加了情趣引入风筝制作。二：多媒体展示图片：引起爱好 老师：同学们想不想自己也动手制作一架风筝？学生活泼：想 视频观看：风筝制作工艺（能节约时间） 三：分组协作。 制作步骤： 1、制作骨架，理解 “轴对称”的物体平衡性。用料原则是：在不影响抗压和支撑实力的原则下尽
11、量少用料，用轻料。风筝骨架结扎完成后，依据骨架裁剪裱糊面。 2、（重点）设计装饰风筝。理解学问：装饰图案在风筝的应用。 师生共同观赏图片，进一步学习色调搭配的规律：留意风筝的色调装饰要留意： 1、常表现为饱满、明丽、清爽，多施以纯度较高的原色。 2、创作时并不拘泥于物象本来的色调。 3、搭配多采纳强比照的手法，可进展大胆的取舍。因此风筝的色调风格：和谐统一，辉艳浓郁。 风筝摆在室内，放到空中，都是一幅美丽的图画。在风筝上绘画着色，设计图案，目的是为了更好地表达主题内容和加强图案的形式美感。所以色调，描绘技法，也是风筝制作的重要环节。一方面要通过图案和色调在风筝造型骨架上表现直观效果，另一方面，
12、又要能在放飞到高空时表达远视效果。正因为风筝本身的这些特点，他对绘画就有特殊的要求。 4、接下来的就是把彩绘的纸糊在上面，把扎好的骨架涂上乳胶，与画好的图纸裱糊在一起抹平。凉干后修理一下多余的纸。 5、确定重心,栓提绳线。指导学生采纳“悬挂法”来确定物体的重心。将风筝悬挂，并使其平衡。采纳二根提线为宜。这是因为二根提线在放飞时假如出现飞行不稳定的状况时，可以便利地进展调整。 老师进巡察，进展个别指导与学生制作的进度。 老师留意提示操作过程中，简洁出现的问题。指导学生，发觉问题并解决问题。并扶植学生答复在制作过程中遇到的难题。 老师提示：今日，你的胜利取决于能合作。合作的秘诀在于分工与协作。并开展小组之间进展竞争，看哪一组能获得：设计最佳 质量最佳 创艺最佳 合作最佳的奖项 四：将完成的作业展览，沟通评价。激励学生发言，畅谈体会。 五：试飞大行动 将本节课推向高潮。六：课后总结，学问延长 今日我们自己动手制作了很多美观好用的风筝。风筝挂在家里是一种静态的美，飘舞于天是一种动态美、空间美。风筝作为我们的民俗文化，是须要我们接着努力，继承并发扬它。为我们的生活曾添更多的乐趣。