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1、全国2012年10月高等教化自学考试小学教化心理学试题课程代码：00407请考生按规定用笔将全部试题的答案涂、写在答题纸上。选择题局部留意事项： 1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1简便易行，可以获得比拟真实的材料的探讨方
2、法是A视察法B试验法C问卷调查法D阅历总结法2首先提出教化心理学化思想的教化家是A夸美纽斯B裴斯泰洛齐C赫尔巴特D冯特3“一朝被蛇咬，十年怕井绳”描绘的是一种A刺激强化B刺激区分C刺激泛化D操作4特殊提倡发觉学习的心理学家是A奥苏伯尔B加涅C托尔曼D布鲁纳5动机归因理论的主要提出者是A斯金纳B马斯洛C韦纳D阿特金森6经常与活动的社会意义相联络，持续作用时间比拟长的学习动机是A广泛性动机B狭隘性动机C近景性动机D远景性动机7概念形成一般要经验抽象化阶段、类化阶段和A区分B同化C详细化D泛化8人们常说的“举一反三”、“触类旁通”等反映的学习心理是A学习动机B问题解决C学习迁移D学习策略9迁移的认知
3、构造说的提出者是A桑代克B奥苏伯尔C苛勒D贾德10下列不属于组织策略的是A群集B概括C列提纲D形象联想11利用“爬爬试吧”来记忆珠穆朗玛峰的海拔高度(8848米)所运用的学习策略是A形象联想B谐音法C概括D群集12下列PQ4R阅读理解策略中属于元认知成分的是A预习B提问C反思D复习13认为问题解决就是通过一系列的操作到达目的的过程的问题解决理论是A试误说B顿悟说C信息加工论D假设检验说14“助人为乐”、“艰辛朴实”属于一个人的A道德B品德C道德性D道德行为15科尔伯格探讨道德问题所采纳的典型方法是A对偶故事法B现场试验法C正直测验法D两难故事法l6在很多人“起哄”的时候，平常文静的学生也会表现
4、得粗鲁无礼，这种现象是A听从B从众C去特性化D仿照17班集体建立中，最关键的因素是A标准和言论B心理气氛C目的和标准D士气18一个留意和爱好集中于内部世界、比拟孤僻的人其性格类型属于A外倾型B内倾型C独立型D听从型19关于性格与气质的说法正确的是A性格与气质水火不容B性格与气质相互浸透、彼此制约C性格是天生的D气质有好坏之分20自卑的人常表现出傲岸和自吹自擂，从心理防卫机制的角度看，这是A合理化B投射C否认D反向作用非选择题局部留意事项：用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。二、名词说明题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)21学习动机22规则23组织策略24特性25挫折三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)26归因理论认为个体是从哪些维度对成败进展归因的27小学生学习活动的根本特点有哪些28老师的角色冲突主要表如今哪些方面29班集体的形成经过了哪些阶段30科尔伯格认为道德开展分为哪几种程度四、阐述题(本大题共3小题，请任选2小题作答。全部作答只按前2小题评分。每小题15分，共30分)31结合实际谈谈促进学习策略教学的有效措施。32教学中如何创建条件，促进正向迁移的发生33试述影响问题解决的因素。