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1、图形联想教案长坪小学：罗元媛一、课堂教学三维目的1、学问目的观赏图形联想的图片，初步理解图形设计的根本学问。2、实力目的能利用不同的图形，进展各种创意的联想，设计、组织画面，进步创建实力。3、情感目的引导学生在视察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，增加图形创建的爱好。二、教学设计思路 通过观赏、启发和找联想规律来充分翻开思路，绽开联想。一幅优秀的图形创意作品离不开奇妙的联想，从我们的日常学习生活中绽开联想。在教学过程中，既要求学生尽可能多的联想出与题相关事物，口述他们的思维方式，还要求他们能把自己脑子里的抽象形象通过自己的绘画技能、联想、添画等方式表现成绘画语言即画成形象的图形。这既在
2、训练学生联想思维实力，口头表达实力，还熬炼了他们的绘画技巧。 让学生在分小组合作，探讨，沟通的方式中进展学习活动，使学生在独立解答的根底上，然后在小组内或全班范围内充分展示自己的思维方式与过程，互相探讨分析，提醒解决问题的方法，在合作学习中让学生互相扶植，实现学习互补，增加合作精神，进步沟通及表达实力。通过作业训练，最大限度地挖掘和开发学生自身的创作潜力和构思动力，为专业设计打下良好的形象思维与图形表现技巧根底。三、教学重难点及解决方法 重点：指导启发学生正确的视察和想象的方法，体验图形的联想和添画的乐趣。联想的合理性、创新性。（通过对物体联想，体会联想的广泛性，要回到原始形的规律变更。探讨前
3、后物体间有什么关系？再体会联想须要什么条件？要有联想根底点。通过根底点通过教师的启发，学生的探究进展进一步的丰富联想） 难点：图形的联想和画面的组织。（通过学生的联想画和范例的比照、探究、总结画面的组织和联想添加的规律与方法）课前打算（学生）可自由选择彩色水笔、油画棒、彩色铅笔等（教师）课件、范画四、教学过程和步骤的解析一、 引导阶段 （1）师画水杯,问：这是什么生：杯子师：杯子用来做什么？（2）课件出示奇妙的画水杯创意图师：奇在哪里？生：把杯子联想成有跳台的游泳池师：一杯水变成了一池水，变更了杯子的用途。（设计意图：通过层层递进的方式，让学生直观的理解什么是图形联想，引起学生的学习爱好。）师
4、：要是我们去跳水那该怎么办？生：人变小或杯子变大 （设计意图：通过这个好玩的问题，学生初步理解联想的方法夸张或缩小）（3）师：虽然一杯水变成了一池水，但它们有共同的地方，都是水，画家依据这一点绽开了奇妙的联想。（4）揭题图形联想 二、开展阶段（1）课件播放音乐（各种水的声音，学生联想）师：听到了哪里有水？学生答复，教师依据学生所述展示水的图片师：在这些地方你能看到什么？学生联想答复，教师展示学生说到的不同地方水的图片，并启发。师：我们在这些地方可以做什么？学生接着想象，教师展示水上活动的图片，并启发。师：那么我们怎样来利用刚刚观赏的题材，进展杯子的再联想呢？生沟通探讨后，上台画一画。（设计意图
5、：这一环节很重要，通过杯子联想，体会联想的广泛性，要回到原始形的规律变更。探讨前后物体间有什么关系？再体会联想须要什么条件？要有联想根底点水。假如把其中的一些环节约略掉，让学生想象这幅联想图还好吗？不好，学生缺少联想根底。）（2）课件观赏杯子联想作品，对学生黑板上的联想作品进展讲评，通过对欠佳作品进展修改，来说明绘画的留意点：简洁、好玩、不要一大堆。（设计意图：通过简洁练习体会、驾驭联想的方法，让学生明白：方法是在总结自己和同学们试验的根底上得出来的。）三、学生练习展示实物图：卷尺、直尺、三角尺（1）找灵感，生活中的哪些东西与尺相近？生：笔直的路、三角形的旗、旋涡（2） 课件观赏尺子联想作品（
6、吸管、闹钟）感受、分析、体会（3）学生尝试运用尺子进展联想创作。（简洁的用线表示）（4）作品展示讲评沟通展示作业，同学之间互相观赏点评。教师利用多媒体从总体方面总结存在的共性问题。可以以个别辅导的形式提出自己的修改意见供同学参考或学生依据自己的理解相识对创作形象进展修改完善。（设计意图：本环节给了学生一个理论、总结和反思的时机，进一步体会相邻物体间分别有什么关系，前后物体间要有合理性。让学生体会图形联想的胜利或失败的阅历和留意点。）五、拓展运用（1）师：图形联想有什么用？莫非仅仅是好玩吗？图片展示悉尼歌剧院，从部分到整体的观赏。师：像什么？生：帆船、贝壳（）介绍悉尼歌剧院的相关学问和设计师设计
7、意图，说明图形联想与生活中的联络。（设计意图：通过对生活中的富有创意的建筑的观赏和分析，来理解图形联想在生活中的运用和重要性，使学生明白所学学问有什么用。）（）展示鸭子图形，和联想作品观赏，学生猜一猜。感受小鸭的图形联想跟生活有什么关系。（设计意图：这一环节可以发散学生的思维，稳固学生的联想方法，让我们所学的学问较好的运用到实际生活中，让学生明白学以致用。）五、小结：图形联想给我们的奇异的灵感。我们可以把一般的东西变的更加好玩和漂亮而且具有肯定的好用性。布置作业（1）作业要求：自选或者指定一个图形，运用图形联想的方法添画成一组好玩的联想图。（画出一小组联想的简易图，最终确定一个图的联想图，进展细化）（设计意图：通过简易图可以使学生更好的驾驭联想的思路）（2）学生自由创作，教师巡回辅导，小组比一比。六、作品展示，师生评价。（1）学生介绍各自作品中联想的过程，小组沟通。（2）集体评和教师评相结合。七、课后拓展 激励学生利用绘画的形式记录自己的灵感，让自己成为一个联想丰富的人。如有时间让学生谈谈对联想绘画的相识，进步学生对绘画的爱好，感受联想绘画的乐趣