人教版英语八年级上同步讲义.docx

《人教版英语八年级上同步讲义.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版英语八年级上同步讲义.docx（60页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、建通教化八年级上册英语讲义书目 1 2 3 Im 4 s 5 a 6 Im .7 8 a 9 10 , a .语法总览 1 复合不定代词，一般过去时的规则动词与不规则动词 2频度副词 3 形容词和副词比拟级 4形容词和副词的最高级5动词不定式作宾语6一般将来时： 的用法7 一般将来时： 的用法8可数名词与不行数名词，祈使句9 表示邀请的用法及其答复10 引导的条件状语从句； 的用法1 一、重点词汇 n .任何人 w .精彩的；极好的 .很少的；n.少量 sm .某事物；() n .没有什么n.没有 .我自己 n .每人；人人 j .你自己；你亲自 bd .无聊的；厌烦的；郁闷的 m .似乎；似

2、乎 dd v.确定；选定 v.尝试；设法；努力 w(r) v.惊异；想知道；疑心 d n.差异；不同 t v.等；等待( ) m n.伞；雨伞 .湿的；雨天的 nf .足够的.足够地；充分地(反) h .饥饿的；渴望的 dsk v.不宠爱；厌恶 n.不宠爱；厌恶；反感二、 短语总汇1、 去度假 ，2、 呆在家， 3、 上山/进山 ，4、 到海边去，5、 参观博物馆，6、 去夏令营，7、 a 相当多， 8、 为学习，9、 出去，10、 大局部时间/绝大多数时间，11、 尝起来味道好，12、 a 玩的快乐，13、 当然可以， 14、 感觉像/想要,15、 购物，16、 在过去，17、 绕走，18、

3、 太多（可数名词前面），19、 因为， 20、 一碗,21、 查出来/发觉 ，22、 接着，23、 照相， 24、 重要的事情， 25、 上上下下， 26、 出来 三、语法聚焦A.复合不定代词或副词构成及用法 构成：由, , , 分别加上, , 构成的不定代词叫做合成不定代词；加上构成副词。 用法： （1）合成不定代词在句中可以作主语，宾语或表语等。 . . （2）不定代词作主语时，谓语动词要用单数。 . . （3）不定代词，通常用于确定句中；不定代词则多用于否认句、疑问句中。但可用于表恳求、邀请、意料对方会作确定答复时的疑问句中。 . t . （4）形容词修饰不定代词时，通常要放在不定代词之

4、后。 . （5）, , , 用作副词。 . 注： 形容词修饰不定代词要后置： 不定代词做主语时谓语用单数.B. 规则动词过去式与不规则动词过去式：B.规则动词过去式（略，见七年级下册）不规则动词过去式如下： , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , （） , , , , , , , , , 四、沙场练兵1.语法精炼( )1 ; B. ; C. ; D. ; ( )2 a . . ( )3. ( )4 a , I a . ( )5 . ( )6 s . A. C. ( )7t.A.B.C.D. ( )8. ,.A. B.C.D.2. 大题专练（中考完形填

5、空） t 1 . 2 a 3 s .“ ,” .“s t 4 5 6 .” “s 7 ” .“I s s 8 .” 9 a t a 10 .( )1 ( )2 ( )3 ( )4 ( )5( )6( )7 ( )8( )9 ( )10 一、名师点评这篇短文主要描绘了托尼去挚友本尼家，问路的故事。参考答案：1:联络上下文，可知此处指的是，他不知道本尼住在哪儿。故选B，在哪儿。2:介词辨析。A. 通过，到为止；B.在上面；C. 在旁边；D. 在里面。联络下文描绘，可知这是发生在路上的事情。故选B。3:名词辨析。A. 地方；B. 房子；C. 公交车；D. 道路，方法。联络前文描绘，可知此处指的是，他

6、向一个老人问去本尼家的路。故选D。4:副词辨析。A. 很好地，充分地；B. 如今；C. 简洁地；D. 匆忙地，仓促地。联络下文描绘，可知此处指的是，但是你到哪儿也不简洁。故选C。5:动词辨析。 用于 . 句型，仅指花费时间（ 等），必需用作形式主语，指代下文不定式内容；用于 或者 （可以省略），的主语必需是人，可以指花费时间、也可以指花费金钱；带来；运送。结合语境可知此处指的是步行到哪儿得花费你几个小时的时间。主语是，故选B。6:联络下文，可知此处指的是步行到那儿。短语 ，故选B，在上面。7:词义辨析。A. 物质，缘由；B. 费事，苦恼；C. 坏事，错误的；D. 正确的。联络上下文，可知此处指

7、示，这个老人有什么问题。和一般要搭配定冠词，故选C。8:联络前文s .可知此处指的是就在树后面。故选C。树木。9:形容词辨析。A. 正确的；B. 好的；C. 错误的；D. 好的，优良的；联络下文描绘，可知他发觉老人说的是正确的。故选A。10:联络前文，可知此处指的是，这所房子在河的另一边。故选D，河。点评：这篇短文内容比拟简洁，理解不难。各小题与上下文联络比拟严密，答题中确定要留意联络上下文。答完后多读几遍，看看是否符合逻辑，适当修改。个别小题可以当作单独的词义辨析题来做，先区分词义，结合语境选出最能使语句通顺的答案。二 完形填空做题方法：完形填空设空以实词为主、虚词为辅，单词为主、短语为辅。

8、动词、名词、形容词、副词、代词等实词通常要占全部小题数的80%以上。而介词、连词、冠词等虚词则相对考得较少。一、完形填空解题步骤通览试填复核 1 通览速度全文，把握大意 快速阅读一下全文，通过通览全文、领悟大意，概略地理解文章的体裁、背景、内容、构造层次、情节、写作风格等等。 2 试填紧扣文意，瞻前顾后 先易后难，逐层深化。紧扣全文内容，联络上下文和语境，绽开逻辑推理，留意从上下文中找寻线索，留意词汇的意义、搭配，惯用法，语法，常识等多个角度进展综合考虑。3 复核全面检查，确保语意连接，用词准确试填后，要把全文再通读一遍 ，留意看所选答案填入空白处后能否做到文章意思通顺、前后连接、逻辑严谨、构

9、造完好、首尾照应。二、解题技巧1. 充分利用文章的上下文和前后句，找到对选择有提示作用的词或句。（同义词或反义词）2. 留意固定搭配3. 留意同义词的辨义4.根据上下文的逻辑关系确定选项5. 根据生活常识以及相关学问确定选项6. 利用语法学问选出正确选项三、解题技巧的详细运用1 充分利用文章的上下文和前后句，找到对选择有提示作用的词或句。这些词有可能是同义词或反义词。2 留意固定搭配，包括动词与介词的搭配、动词与名词的搭配以及形容词与名词的搭配等，同时要根据内容选择正确的短语。3 留意同义词的辨义4 根据上下文的逻辑关系确定选项有时，选项中所给的四个词为表示上下文逻辑关系的连接性词语，它涉及到

10、文章的起承转合、上下连接。这类题主要考察考生对上下文逻辑关系的理解，如转折关系、让步关系、因果关系、递进关系、增补关系、比拟关系及比照关系等。常见的承接语有,等。其中 等连接词表示列举； 用来按次序描绘时间发生的过程；表示让步关系；表结果； 表缘由，等等6 利用语法学问选出正确选项5 根据生活常识以及相关学问确定选项2 一、重点词汇： h .几乎不；简直不；刚刚 w .一次；曾经 s .两倍；两次 .或许；或许；可能 至少 很少；几乎从不；难得 n.安康；人的身体或精神状态 l .虽然；尽管；然而；可是 .穿过；凭借；始终到 v.死；枯竭；消逝 t(r) n.作者；作家 (r) .然而；无论如

11、何；不管多么 n .比 nn .没有人；没有任何东西，毫无 .更少的；较少的二、重点短语1 例如；诸如2 n.垃圾食品；无养分食品3 超过；多于；不仅仅；特别4 不到；少于5 扶植做家务 6 多久一次 7 几乎从不 8 a 每周一次 9 a 每月两次 10 去看电影 11. 用互联网 12 摇摆舞 13 熬夜；睡得很晚 14 进展体育活动 15 对有好处 16 去野营 17 一点儿也不 18 s 在某人的业余时间 19 最受欢送的 20 积习难改 21 .怎么样？ 22 . 做某事的的。 23 . . 向某人询问某事 24 . 通过做某事 25s 你最宠爱的是什么？26 . 做某事的最好方式三

12、、语法聚焦语法学问: 频度副词 1. 频度副词的含义 (1) 表示次数、频率的副词称为频度副词。 常用的频度副词按凹凸依次为 100% 80% 60% 30% 10% 0% (2) 表示详细的频率、次数时，一次用，两次用，三次或三次以上用“基数词”表示: , , 2. 频度副词在句中的位置 (1 )频度副词一般在实意动词之前， 动词、助动词或情态动词之后 . . . I a . (2)有些频度副词也可位于句首，但表示不同含义 常位于句首，和位于句中区分不大。 . . 用于句首时，通常表示强调，且其前一般有， 修饰 . 也可位于句首，其前不用修饰语。 . . 一般不用于句首，但可以用在祈使句中。

13、 . . 3. 对频度副词提问时，用 . a 四、沙场练兵1. 语法精炼 ( )1. a . .A. B. C. D. ( ) 2 .A. , B. , C. , D. , （ ）3. . . , .A. B. a C. D. a （ ）4. .A. B. C. D. （ ）5. .A. B. C. D. （ ）6 .A. B. C. D. （ ）7t . . A. , B. C. , D. , （ ）8 ， .A； B；C；/ D ；/（ ）9 ， .A； B；C； D；（ ）10 A BCD2. 大题拓展：（阅读理解） . s . t . s a , . . a . . . . , . .

14、 , “ Im , I .”根据短文内容，推断下列句子的正（A）误（B）( )1. .( )2. t .( )3. s a .( )4. .( )5. .一、名师点评：本文介绍了一些孩子宠爱吃垃圾食品，这对孩子的安康很不好，引起很多父母的担忧。第二段描绘了小男孩保罗对垃圾食品的爱好，他的观点很有代表性。参考答案：1B:根据 . 可知本句表述错误。2B:根据 t .可知本句表述错误。3A:根据 s a ,可知本句表述正确。4B:根据 .可知本句表述错误。5B:根据 , .可知本句表述错误。点评：本文比拟简短，理解起来比拟简洁。每个小题都能找到适当的答题根据，完成较易，细致阅读即可。二 阅读理解做

15、题方法一、阅读理解文章的体裁主要有三类：叙述文、说明文和争论文。1）、叙述文叙述文一般以讲解并描绘个人生活经验为主，对于经验的陈述通常由确定的时间概念贯穿其中，或依次或倒序。但是在考试中一般不出现单纯的叙述文，因为单纯的叙述文比拟简洁、易懂。所以中考中的叙述文大多是夹叙夹议的文章。2）、说明文（描绘文）说明文的一般构造形式和叙述文的构造形式有相通之处即：提出问题（或以一个事例引出问题） 发觉干脆缘由 分析深层缘由得出结论或找到出路。 3）、争论文争论文形式是主见反主见形式。在这一形式中，作者首先提出一种普遍认可的观点或某些人认可的主见或观点，然后进展澄清，说明自己的主见或观点，或者说提出反主见

16、或真实状况。 争论文的这种构造特点确定了它的主要题型是作者观点看法题，文章主旨题以及推理推断题。阅读理解的题型主要有主观性题型和客观性题型。前者主要包括主旨型、推理型、作者语气、看法型、结论型等。后者主要包括事实型、推想词义型、指代关系型、常识题、是非题等。二、阅读理解的几种题型及应试对策1.细微环节理解题。它是针对文章中的细微环节而设计的，如文章中某一个特定的细微环节，也可能涉及若干个细微环节，或者针对文章的主要事实，或利用图表、图形来表示信息等。要求学生根据对短文的理解，干脆选择正确答案，一般在通读短文后可干脆找出答题根据，难度较小，属浅层理解题。细微环节类问题的命题方式有以下几种：(1)

17、 （根据文章信息，下面哪个是不真的？）(2) （下面的哪一个在文章中提到了？）(3) . . . （文章中描绘的例子是什么）(4) . . .（作者提到了以下的全部事项，除了）(5) . . . . .（什么的缘由是）(6) . . .（作者陈述的观点是）(7) , (, , , , . ) .（根据文章，提问关于时间、地点、缘由、形式和谁等的问题） 2.推想词义题。也就是要正确理解短文中个别关键词，可利用同义词、近义词及给定义等方法推想词义，甚至在通篇理解的根底上推想并发觉所给生词的词义。这须要有意识地训练并最终具备这种不用字典而通过上下文来相识生词的实力。 3.推理推断题。要求在通篇理解文

18、章的根底上，以文章供应的事实为根据，将已表述的和隐含的信息结合起来进展思索、分析，透彻理解全文，以领悟作者的真正意图，从而做出正确的推理和推断，切不行凭空想象，主观臆断。1、读懂原文，抓住关键词、短语、句子或段落，透彻理解文章内容留意文章构造层次和逻辑关系，并结合阅读材料外的有关生活、社会常识，细致斟酌，作出准确的推断和引申。2、熟识常用的设问方式：1) .（通过文章我们可推断出什么结论） 2) ( ) . 3) , .（文章示意，但没有干脆表述的观点是） 4) . 5) () 4.归纳概括题。要求在理解全文后归纳短文要点，概括中心愿思。不少文章一开头便展示出文章的主题。尤其是新闻报道之类的，

19、第一段通常是故事的梗概，这一段往往表达了文章的中心涵义。在文章的段落中往往由开头的一句作为主题句( )来概括该段的中心愿思。但在不少文章或段落中，中心思想贯穿在全文中。此类题主要针对的主题、中心思想、文章的构造层次（主题句或题段）、作者的写作目的()等方面，要求考生在准确理解全文后，归纳短文要点、概括中心思想，也分析和归纳段落大意、重要情节、人物特征和环境特点等。 解题技巧：领悟全文大意，敏捷运用概念、推断、归纳、推理 等逻辑方法，真正理解文章的话题和中心思想。一般而言，英语文章的话题往往用很少几个词加以概括，通常详细反映在文章的题目或一段短文的小标题上；不少文章一开头便展示出文章的主题，特点

20、是新闻报道，第一段通常是故事的梗概( )，这一段往往表达了文章的中心思想，但也要留意，不少文章的中心思想也常贯穿于全文之中；主题段通常在文章简要概括文章中心思想，而主题句( )常在一段的开头，也有可能在段中或段末。这类题常见的命题方式有：（1） () （2） （3） .（4） .（5） （6） .（7） .（8） a （9）推断作者的写作意图（） s .这类题要求阅读时不但要看懂个别的句子，而且要可以根据作者思路的绽开，把握作者在整篇文章中的观点，因此，必需看懂全篇文章的意思 5.图示理解题。根据文章内容供应一幅或几幅画(地图、示意图或其他图形)，对某种图形进展选择或推断。 6.计算理解题。须

21、要进展确定的运算或推算，才能做出正确的解答。这不仅须要对细微环节理解清晰，而且须要理解各细微环节之间的关系，即局部与整体之间的联络。三、答题的根本步骤1. 先看问题，再读文章：带着问题阅读短文，确定主攻方向，特殊要留意首尾段和首尾句，把握文章的主题和用户效劳，摘取有用的材料，舍弃无关的信息，有的放矢，高效省时。2. 细读全文，细致推敲：针对题目的要求，细心阅读与试题有的词汇、句子或段落，要特殊留心一些信息词，它们既是检查的重点，也是把握全文意思的打破口。因此必需准确推断，细致斟酌，以便选出最佳答案。3. 复读全文，验证答案：在选出全部答案后，应将答案带入问题中重读全文，看前后意思是否贯穿，有无

22、冲突，若前后不一样或意思冲突，则要考虑重选答案。4、抓细微环节、做记号。理解文章主旨后应当细读文章，并且边读边用铅笔做些记号，例如把人物、时间、地点等圈出来，看完再回头找时便一目了然了。对于难一点的题目，要回头再查阅短文，在文中划出根据。四、做阅读理解题时“五忌”1）.忌不带问题做阅读理解题时，应先把文章后面所给的考察题阅读一遍，然后带着这些问题进展阅读。边阅读边选出考察表层状况问题的答案，从而进步阅读效果。2）.忌草率行事在设计理解题时，设计者往往在四个选项中设计出一个似是而非的答案。这样答案干扰性特殊强，简洁迷惑考生。假如在发觉一个看似正确答案时就草率定案，往往会掉进设计者设置的“陷阱”里

23、。处理的方法是：对所给四个备选答案进展分析比拟，在理解阅读材料内容的根底上进展去伪存真，方可选出正确答案。3）.忌主观印象少数阅读不明确题只需根据生活常识就可选出答案，而绝大多数则不然，考生必需根据原文来选定答案。因此，考生在做后一种测试题时，确定要解除自身的生活阅历、经验和已有的学问等主观因素的干扰，根据文章实际反映的状况来选择答案。4）.忌整个定案所谓整个定案是指考生在未完全读懂文章时就匆忙定案，结果往往选错答案。因此，尚未读懂的地方假如时间允许的话，确定要慢速多读几遍，直到读懂时再定答案。5）.忌忽视时间做阅读理解题时，确定要从整体上限制时间，时间安排根据文章的难易程度有别。文中一两处没

24、弄懂的地方可以暂且放置一边，等把全部题目做完后，再回头来处理。因为做完题目后，你的心情相对放松了往往会产生新的思路、新的灵感。即使做完题后时间所剩无几了，你再把未处理的题揣测一下也不晚，因为你仍旧有选对的可能性。 3 Im .一、重点单词： at .外向的 (r) .更好的；较好的 .更好地 .大声地；高声地；花俏地 .宁静地；静静地；安静地 .哪一个；哪一些.哪一个；哪些 .清晰地；明显地 wn v.赢；赢得；获胜；获得n.成功 .虽然；尽管；.不过 tld .有才能的；有天赋的 ss .肃穆的；严峻的；庄重的 s .必要的；必定的 b .两者都.两者 d .应当；可能；应当；将要 lf v

25、.发笑；笑；讪笑 n.笑声；笑；笑料 sml(r) .类似的 d .大声的；.大声地；洪亮地 n n.信息；情报；资料；通知二、重点短语1. . 更外向 2. 与一样 3. 唱歌竞赛4. 与相像的/类似的 5. 和一样；与一样 6. 与不同 7. 关切；介意 8. a 像一面镜子 9. 最重要的 10. 只要；既然 11. 使显现；使表现出 12. 获得更好的成果 13. 伸手取 14. 事实上；事实上 15. 交挚友 16. 其他的17. s 感动某人 18. 有音乐天赋 19. 擅长 20. 擅长与相处 21. . 享受做某事的乐趣 22. 擅长做某事 23. . . 让某人做某事24.

26、. 想要做某事 25. .的原级 与一样 26. . . 对某人来说，做某事的。三、语法聚焦（一）形容词、副词比拟级构成：1. 单音节词和少数双音节词比拟级和最高级的规则改变：规则原级比拟级1.在词尾后干脆加2.词尾是e，只加3.以辅音字母加y结尾的，把y变i再加4.重读闭音节，末尾只有一个辅音字母，双写这个辅音字母，再加2. 其他双音节词或多音节词,在该词前面加 () 3. 由形容词加构成的双音节词和多音节词,都是在该词前加. () () 4. 不规则改变:（二）形容词比拟级和最高级的用法：1. 原级的用法:用于两者之间比照，意思为“和一样”形容词原级 B . . . () I. () .2

27、. 比拟级的用法:1）形容词比拟级 B . . .形容词比拟级前还可以用, , , a 来修饰。2）数字+形容词比拟级Im . a .3）比拟级比拟级，表示“越来越” . .4） +比拟级， +比拟级构造，表示“越就越” I , I .5） +比拟级 , , 四、沙场练兵1. 语法专项（ ）1. I t . A. B. C. D. （ ）2 , . ; B. ; C. ; D. ; （ ）3 I . I . .A. C. D. （ ）4. .A. （ ）5 2012 .A. C. D. （ ）6. .A. B. C. a D. （ ）7. I , .A. D. （ ）8. t , .A. B.

28、 C. D. （ ）9. , a D. （ ）10. 70.A. B. D. 2.大题拓展：短文填空，用所给词适当形式填空，每词限用一次, , , , , , , , , . 1 . 2 . 3 . . 4 . 5 . 1.65 . a 6 . 7, a . 8 . 9 (长笛). 10. 一、名师点评：文章主旨：比拟了一对双胞胎的异同。参考答案：1 . 根据上下文及 转折可知此处为“不同的”；2 . 根据上下文得知本句意为：这个组合在我们国家特别知名。3 . 根据 并列的两个构造必需一样，得出此处为年纪更小的，的比拟级。4. 固定表达 ,在其他方面。5 . 根据前面的可知此处须要名词，根据上

29、下文联络得出此处须要.6 .根据句中 可知此处须要形容词的比拟级。联络前半句描绘外貌的句子，可知此处指身高更矮。7 .根据 并列两个词性且词义必需一样得出与并列的为 .8 . 固定搭配，意为：擅长于9 .联络上下文可知此处为描写爱好，且 为固定搭配，又因为单数第三人称，故 须要加s.10 . 固定搭配。二 短文填空做题方法根据平常的视察，学生在做英语的“选词填空”时，遭受较多困难，有的甚至条件反射一样畏惧或厌烦。在此，共享平常积累的解题技巧和训练技巧略，渴望能给同学们供应一点扶植。短文填空要求学生利用所给的10个词汇(一般知名词、代词、动词、形容词、副词、数词、冠词、介词和连词等)补全一篇有1

30、0个空缺的短文。要攻克这一难关，学生除了要进展大量的课外阅读，积累丰富的语言学问外，还需驾驭确定的解题技巧。1.在拿到题目后，不要急于看文章，首先对备选的词汇探讨几遍，对词性作简洁的标记，例如：名词.，动词.，形容词.，副词. 等等。同时对词义作初步的理解。2.通读全文，语义完好、适用、符合逻辑是做好填词的前提。通过上、下文的句子，充分理解短文的内容，留意发觉固定搭配关系，凭借语感主动主动地揣测空格中所缺的信息，根据须要去备选词汇中找寻匹配的答案。3.在选定单词后，不要轻率地填入。在填词过程中，须要瞻前顾后，既要符合本句的含义，又要保证句式构造的正确。对于名词，要考虑是否要把它变成复数或“全部

31、格”形式。例如：, 。其他还要考虑名词是否须要变成形容词，例如：, , ；对于动词，要有意识地去考虑时态和语态的改变以及非谓语动词形式的改变(动词不定式- , 如今分词, 过去分词, 固定搭配 . )；对于形容词和副词，要主动去断定它们之间的互相转换，是否须要变成比拟级或最高级，还有以及形容词变名词的需求也需考虑，例如： , ， ;对于代词，留意区分主格、宾格、名词性和形容词性物主代词或反身代词的用法；对于数词，要留意基数词和序数词的改变以及分数和虚实数的用法，例如：, 2/3 , ；对于冠词，只须要在 a或之间判别，如a ;对于介词和连词时，就更简洁，只要符合上下文逻辑或固定短语搭配，填入即

32、可。为了便利记忆，试着记住下面的顺口溜：空前空后要留意，“名词”单复数要牢记，还有 s 不能弃，“动词”留意要变形，“形副”留意要用三种级，要填“数词”请留意，千万别忘 “基” 和“序”，填入“代词”需慎重，五格改变要谨记。4. 完成填词后，应通读全文，复核校对。检查单词拼法是否正确，是否有时态、语态、惯用法及词语选用上的错误，以确保答案的正确性。最终把答案填入答卷时，切勿错位。 总结：做题技巧1统览全局，把握大意。要填的单词确定是在确定的语言环境中才能确定。只有理解了短文的大意，把握了全局才能主导方向，从而有助于正确理解空缺词所在的句子，缩小词的选择范围。 2根据语法，断定词性。一般的空缺都

33、可以通过其所在的句式构造和句法成分来推断其词性。进一步缩小词的选择范围,从而正确地选词。 3利用语境，确定词形。当确定了一个单词的词性后可通过上下文来扶植推断其形式。如动词的人称数、时态、语态、不定式、动词的形式；名词的数和全部格；代词的各种形式及单复数；形容词、副词的比拟级以及基数词、序数词的转换形式等。4复读全文，验正答案。填完单词后，不行孤立地逐个检查词，而必需将全部填入的词代入文章中，复读全文，细致检查所填词是否符合文章的情景内容，读起来是否流畅，是否符合句法，单词拼法是否有误，单词形式是否正确等。发觉问题刚好更正。通过再读全文，很可能利用语感将个别特殊难的空处顺口“读”出来。4 s 一、重点单词 k .舒适的；充裕的 ti .廉价地；粗俗地 tuz v.选择；确定 f .当心地，细致地 k .舒适地；简洁地；充裕地 ws .更坏的；更差的 svs n.效劳 etv .创建的，创建性的； tl n.天赋；才能，才艺； kmn .常见的；共同的；一般的 t .漂亮地；完备地； wn(r) n.获胜者 z n.例子；典范 p(r) .可怜的；贫困的 s 严峻地，肃穆地 v v.给；赠予；送 dd .拥挤的二、重点短语1. 离近 2. 到目前为止 3. 共同；共有4. 世界各地；全世界