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1、敖汉旗第二届中小学教学技艺竞赛活动施行方案各中心学校、直属学校为进一步推动全旗中小学“以导促学，同伴合作，构建有效课堂”教学形式的全面施行，全面进步中小学教化教学质量，借鉴首届中小学老师教学技艺竞赛的胜利阅历和做法，力求此次竞赛活动有实效，课堂教学方式有打破，老师教学技艺有进步，特制定本方案，望各校按要求仔细组织并施行。一、 指导思想本次大赛以转变老师教学方式，促进老师专业开展为目的，以全面进步提升中小学老师教学技能为着力点，通过组织竞赛活动，主动推动“以导促学，同伴合作，构建有效课堂”教学形式的全面施行，为老师的成长和开展搭建沟通、学习与展示的平台，充分调动广袤老师的主动性，提升老师队伍整体
2、素养和专业实力。二、活动目的1、突出以校为本教学探讨的针对性、理论性和实效性，留意对老师成长过程的培育，通过“以导促学，同伴合作，构建有效课堂”教学形式在中小学课堂的施行促进老师课程理念的实在落实和业务实力的全面进步。2、凸显学科老师岗位上的学习、研讨和校内联动的研修气氛，为老师进步课堂教学效率和反思自己的教学行为搭建展示教学技艺的平台。3、探讨和探究“以导促学，同伴合作，构建有效课堂”教学形式在课堂教学中科学、合理、有效应用。4、通过教化主任异地听评课和阅历沟通活动提升学校教学管理程度；通过综合教学技艺竞赛，全方位展示老师的教学技能，为促进校本研修，创设良好教研气氛搭建相互学习、相互沟通的平
3、台。三、指导组织敖汉旗第二届中小学老师课堂教学技艺竞赛活动领组织。1、指导小组组 长：刘建华副组长：刘素霞成 员：王啸河、刘忠、李国林、冯杰、赵素春、刘富、朱国信、各中心校和直属学校校长、业务校长、中小学校长2、评委组小学组：组长： 刘忠 成员： 冯杰、赵素春、赵慧萍、郭环、季学芬、德力根中心校业务校长或教化主任代表。中学文科组：组长：王啸河 成员：葛晓华、周伟峰、闫素荣、王光煜、德力根中心校业务校长或教化主任代表。中学理科组：组长：李国林 成员：刘富、朱国信、张立光、季学芬、中心校业务校长或教化主任代表。四、竞赛方法及活动步骤1、参赛老师：中小学语文、数学、英语每个中心校和直属学校各推选两人
4、，其他学科各推选一人组成代表队参与此次教学技艺竞赛活动。2、活动步骤：竞赛采纳课堂教学展示方式，整个竞赛活动分三个阶段进展。第一阶段：组织发动与岗位研修阶段。由中心学校制定活动施行方案并召开发动会，全面落实“以导促学，同伴合作，构建有效课堂”教学形式的施行要求，发动全体老师主动参与岗位研修和校内联动活动。第二阶段：校内练兵与选拔阶段。以中心学校和直属学校为单位组织老师岗位练兵，并对全体专任老师在课堂教学中落实“以导促学，同伴合作，构建在效课堂”教学形式的施行状况进展全面检测与考核，确定本校各学科参赛老师。第三阶段：综合技艺竞赛阶段。各学科参与竞赛的老师进展教学技能展示，教研员结合详细课例，围绕
5、“以导促学，同伴合作，构建有效课堂”教学形式施行中的详细问题对参赛老师进展全方位多角度培训指导，进一步进步课堂教学的有效性，进步专任老师的教学技能。五、竞赛学科及内容1、竞赛学科：小学：语文、数学、英语、品德与生活（社会）、科学、音乐和美术（任选其一）、体育、信息技术。中学：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐和美术（任选其一）、体育、信息技术。萨力巴中心校、木头营子中心校、各选派两名（中小学各一名）、敖润苏莫中心校选派一名蒙语老师参与蒙语教学技艺竞赛、研讨和培训活动。各校在9月30日前上报各学科参赛老师，竞赛开场时间10月10日。2、竞赛的内容：课堂教学技能展示（9
6、0分）；语言表达实力（10分）。3、竞赛评价要求与标准：见敖汉旗第二届中小学老师教学技艺竞赛施行细则七、竞赛嘉奖1、设立学科老师教学技艺全能奖：语、数、英学科一等奖5名；二等奖8名；三等奖10名。其他学科为一等奖2名；二等奖4名；三等奖5名。2、团体奖：小学设一等奖2名；二等奖3名；三等奖4名；中学设一等奖2名；二等奖3名；三等奖4名。（团体成果计算方法是各单位全部学科参赛老师的成果相加，缺科的成果为零。）3、最佳组织奖6名：活动组织周密、有序；老师岗位研修针对性强；参训学科老师数量多；老师教学技艺成果优秀；研训气氛浓，效果好。八、活动要求1、中心学校和直属各学校要高度重视和细心组织好本次活动
7、，刚好总结阅历，留意搜集整理活动成果，刚好把活动的优秀成果广泛推广应用，并以此为契机进一步深化“以导促学，同伴合作，构建有效课堂”教学形式的施行，全面提升本校的教化教学质量。2、要加强教学技艺竞赛活动的宣扬，组织老师加强学习沟通，转变教学观念，全面提升老师的教学实力和程度，让优秀老师“亮”起来，为他们搭建展示自我教学技艺的平台。3、各学校要仔细总结本校此次活动的开展状况，仔细探讨“以导促学，同伴合作，构建有效课堂”教学形式中学案设计、学生自学实力培育、小组合作学习指导及课堂教学中学案导学方式方法的有效性，推动老师课堂教学方式和学生学习方式的改革，实在进步课堂教学的效率，为学生的全面开展供应更加广袤的空间。 敖汉旗教化探讨室 2011-9-7