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1、美术教学课堂设计方案年 级七年级学 科美术课 题3、画家笔下的质感教学内容质感的表现方法教学领域造型表现课 时2课时教学目的情感看法与价值观通过质感的表现，进步学生的视察实力，表现实力，创建实力。学问与技能学习不同质感的根本表现方法。过程与方法视察表达尝试表现。教学重点敏捷运用线条表现物体的质感。教学难点精确而恰当的表现物体的质感。教学打算铅笔、橡皮，多媒体课件。教学过程合作点老师活动学生活动设计意图时间安排第一课时一、讲评导入。沟通。1、什么是质感？质感是物体具有的特质，质感体验是人的感官阅历的积累。 2、什么是肌理？肌理：指材料外表的纹理、构造组织给人的触觉质感与视觉质感。肌理有自然与人工
2、之分，有视觉肌理与触觉肌理之分。3、绘画中质感的表现： 通过不同的表现手段，再现其特质，使其符合人们的感觉。独立思索。答复。激发学生学习的爱好。2二、比照探讨。合作沟通、全面进步。（一）探究阶段（媒体展示图片）视察比拟一：牛仔皮毛丝绸视察比拟二：玻璃岩石不锈钢（二）沟通感受物体肌理、质感 感受牛仔粗糙、无光泽、厚重、不光滑 粗暴、奔放皮毛蓬松、有光泽、松软、光滑暖和、名贵丝绸细腻、有光泽、松软、光滑华美、高雅玻璃坚硬、透亮、光滑、能反光晶莹、纯洁岩石坚硬、不透亮、粗糙、无光泽朴实、原始不锈钢严密、不透亮、光滑、能反光冰冷、现代两大类不同质感的静物：用不同材质制作的物体光滑度、厚度、硬度、透亮度
3、不同，表现着不同质感。 1、粗质感的静物： 如：陶土器（砖头、陶罐），竹木制品，粗织纤维（呢、麻、牛仔），以及一些外表粗糙的物体（核桃等）。特点：质地较粗，外表反射光线实力不很强，受环境的影响也不明显。2、细质感的静物：如：上釉瓷器，金属器皿（不锈钢制品），玻璃制品，外表光滑的蔬果（苹果 西红柿等），石膏制品，皮革，棉布，绸布等。特点：质地细腻，外表光滑，受光源及环境的影响。学生观赏不同质感的图片，谈感受。进步视察实力及表达实力。25三、深化探究。品尝、进步。不同质感静物的表现要点：1、通过粗细质感静物比照表现质感。2、通过明暗比照表现质感。3、通过暗部反光局部表现质感。4、通过高光表现质感。学生思索。 进步视察实力。15四、小结。沟通。强调要点。3第二课时一、谈话复习导入。充分沟通。不同物体的质感表现方法各是什么？学生答复。温故知新。5二、尝试练习。适当指导。1、 不同的线条表现不同的质感。2、 不同的笔触表现不同的质感。学生小组练习。品尝线条的魅力。10三、实力进步。刚好启发、点拨。小组合作，尝试运用学到的学问、技能，表现自己感爱好的主题，重点表现出质感。学生小组练画。学以致用，大胆创建。25四、展示作业。每小组选出一位同学展示作业，老师适当点评。个别展示。展示劳动成果。5板书设计3、 画家笔下的质感质感：线条、笔触教学反思