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1、七年级语文上册第三单元测试卷（部编版）含答案及分析(时间：100分钟总分：120分)题号一二三总分合分人复分人得分 一、积累与运用(30分)1下面各项中加点字注音有误的一项是(D)(3分)A确凿(zo) 攒成(cun) 倜傥(tn) 诅咒(z)B笃志(d) 盔甲(ku) 贪欲(ln) 挨蹭(i)C桑椹(shn) 蝉蜕(tu) 曲肱(n) 倘如(tn)D秕谷(b) 浸满(qn) 仿照(m) 与蔼(h)(解析：D项“浸”读“jn”。)2下面各项中书写完全正确的一项是(B)(3分)A云宵感慨人声鼎沸花团锦簇B严厉驾驶迥然不同聚精会神C脊梁跨进浑为一谈人迹罕至D缠络暮名不求甚解废寝忘食(解析：A项中“
2、宵”应写作“霄”；C项中“浑”应写作“混”；D项中“暮”应写作“慕”。)3下面各项中加点成语运用不正确的一项是(D)(3分)A经验了这件事，我才茅塞顿开，原来父亲就是那个始终在暗地里扶植我的人。B高铁动卧的出现，让人们在寒冷的冬天可以蜷缩在被窝里旅行，华蜜感油然而生。C入秋以来，三江侗族自治县各地的稻田接连进入丰收季，金秋画卷美不胜收。D山东师范高校74岁老教授看错课表旷课，他却煞有介事的向同学们致歉。(解析：D项“煞有介事”的意思是“似乎真有这回事似的”，与语境不符，应用“慎重其事”。)4下面各项中，没有语病的一项是(C)(3分)A通过G20峰会，使人们看到了一个比印象中更加令人惊艳的杭州。
3、B因为超采地下水，月牙泉水域面积缩小了两倍。C为期4天的魅力科幻嘉年华在北航体育馆开幕，吸引了众多科幻迷前去参观体验。D是否坚持一个中国的原则，是维护两岸关系与平开展的关键。(解析：A项缺主语，删掉“通过”或“使”；B项数量的削减不能运用“倍数”；D项两面与一面不能搭配，删掉“是否”。)5依次填入下面横线上的语句，排列正确的一项是(A)(3分)_啊！它在这里，原来不是在昨天那位置了。哟，把短发弄乱了，没关系，我究竟挤到里边来了。从头来，再数一遍。我踮起脚，使矮小的身体挨蹭过别的顾客与书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去。在一片花绿封面的排列队里，我的眼睛过于连忙地找寻，反而看不到那本书的所在。我跨进
4、书店门，暗喜没人留意。ABC D(解析：此文段是一个记叙性语段，依据语句间的逻辑联络排序作答。)6依据提示默写诗句。(5分)(1)学而不思则罔，思而不学则殆。(2)三军可夺帅也，匹夫不行夺志也。(3)正是江南好风景，落花季节又逢君。(4)李益夜上受降城闻笛中写诗人登临城楼所望到的景象的诗句是：回乐烽哺沙似雪，受降城外月如霜。(5)岑参行军九日思长安故园中，借菊寄予对饱经斗争忧惠的人民的怜悯与对与平的渴望的诗句是遥怜故园菊，应傍战场开。7班里打算举办一次“相约名家走近鲁迅”的主题活动，请你主动参加。(10分)(1)活动筹划：请为这次班会设计一个可以让多数同学都参加的活动，并写出这个活动设计的根本
5、思路。(2分)活动内容：示例：学问竞赛。根本思路：组织者先设计竞赛题，班会上组织全体同学抢答，最终给优胜者颁奖。(2)名著撷英(4分)我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？上面文字选自鲁迅先生的散文集朝花夕拾，父亲说“背不出，就不准去看会”，父亲要求我背的书是鉴略。“我似乎从头上浇了一盆冷水”表达了“我”被父亲强迫背书的扫兴、无奈与苦痛的心情。由此可见，儿时的“我”认为父亲是一个对“我
6、”要求过于严格，完全不顾及孩子心理的人。(3)活动参加。下面是主持人的一段开始白，请你把它补充完好。(4分)手捧朝花夕拾，神游百草故园，穿行在鲁迅曾经走过的小径，赏玩当年先生笔下的景致，一点一滴涌上心间：置身院内仿佛可以听到油铃虫与蟋蟀的鸣叫，依稀看见儿时的鲁迅， 示例：在香樟树下抬头张望，找寻蝉脱，又偷偷地去拔弄墙角的那株何乌首；睡觉前一个小孩偎依在长妈妈怀里听着美女蛇吃人的故事如痴如醉；仙台医专的那个中国青年的忧愤激扬弃医从文今日就让我们走进朝花夕拾，寻梦百草故园，追忆那似水年华，探寻一代文豪的成长踪迹吧。二、阅读理解(40分)(一)阅读下面古诗，答复问题。(3分)峨眉山月歌李白峨眉山月半
7、轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。8“影入平羌江水流”中“入”与“流”有什么表达效果？(2分)月影映入江水，又随江水流去。连用两个动词，生动形象地描写了秋夜行船，月映清江的美景。9全诗抒发了诗人怎样的思想感情？(1分)对友人的思念之情。(二)阅读下面古文，答复问题。(12分)子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(学而)曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与挚友交而不信乎？传不习乎？”(学而)子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(为政)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(雍也)子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从
8、之，其不善者而改之。”(述而)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(子罕)子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓤饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(雍也)10说明下面加点的词语。(2分)(1)不亦说乎(通“悦”，开心)(2)吾日三省吾身(每天)(3)逝者如斯夫(往，消逝)(4)人不堪其忧(能忍受)11把下面语句译成现代汉语。(4分)(1)人不知而不愠，不亦君子乎？别人不理解自己，自己却不怨恨他，不也是有才德的人吗？(2)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。懂得学习的人不如宠爱学习的人；宠爱学习的人不如以学习为乐趣的人。12请用自己的语言写出“三人行，必有我师焉”的缘由。(3分)一
9、个人就算再不起眼，也有他优于别人的地方。学人之长，补己之短，才能不断进步。13做到孔子教育的“人不知而不愠”，对我们处理好人际关系有何好处？(3分)示例：(1)不怨天尤人，能严格要求自己，约束与抑制自己的言行，使之合符道德标准。(2)宽容对待别人，能让人际关系更加与谐融洽。(三)阅读下面选文，答复问题。(14分)童年河赵丽宏童年就像一条小河，从你生命的河床里流过，它流得那么缓慢，又流得那么湍急，你无法把它留住，它的涟漪与浪花会轻轻地拍击你的心，让你感觉自己似乎总是没有长大。七岁那年，父亲到乡下接雪弟去上海，可雪弟并不想去。乡下房子的后门外面是一条河，雪弟每天在河边走来走去，他宠爱在河岸玩，宠爱
10、河边的风吹在脸上的感觉。迎面吹来的风中，有芦苇、树叶与青草的气息，有油菜花的香味。河岸上种着许多杨树与槐树，浓密的枝叶在空中交织成一团团绿色的云。树上的鸟在唱歌的时候，河里的鱼也在忙着，它们虽然无声无息，却是水里活泼的精灵。这一切，到了上海就再也看不见了。阿爹说上海也有河，叫苏州河，比这里的小河宽得多，河里有许多船，小舢板、大帆船、机器船，来来往往喧闹得很。可雪弟还是不想分开乡下，不想分开亲婆。亲婆对他说：“雪弟，亲婆也舍不得你分开，不过你妈妈在上海盼你去呢。我的孙子最听话了，去吧。”听着亲婆的这些话，看着她没有几颗牙齿的嘴巴一张一合，雪弟突然觉得鼻子发酸，眼泪就像小虫子在面孔上爬，怎么也赶不
11、走分开乡下老家的情景，就像一幅画。一支竹篙在河岸上轻轻一点，木船就摇摆着在河面上滑动了。老家的房子与宅子边的树浮在河面上，一点点往后退。亲婆站在老宅后门口，一头稀疏的白发在风中飘动，她是这幅画的中心。亲婆的身影越来越小，最终被芦苇的绿荫遮住了。这时，雪弟突然听见许多人在喊他的名字，一簇簇黑头发在起伏的芦苇梢上一冒一冒地出现，这是镇上的孩子们在岸上追他呢。那些孩子跑到石桥，趴在栏杆上大声喊着，摇动的手臂就像风中的芦叶。雪弟听不清他们在喊什么，只看到石桥在往后退，孩子们的身影渐渐缩小，最终化成眼睛里的模糊一片阿爹坐在船舱里，静默地注视雪弟：“雪弟，到上海后，你就要上学了。等放暑假，你就可以回乡下来
12、看亲婆，来与你的伙伴们玩。老家不会逃走的，你说对不对？”阿爹问“你说对不对”时，雪弟感觉自己被当成大人对待了。他宠爱这种感觉。他一边点头，一边问阿爹：“为什么不让亲婆一起去上海呢？”“亲婆年纪大了，她在乡下住了一辈子，不情愿搬家。上海的新家如今什么也没有，等家里都安排好了，肯定想方法把亲婆接来。”雪弟看着在河岸上浮动的芦苇与树梢，不再说话。他在想，上海的新家，究竟是什么样子。阿爹说的那条苏州河，与身边这条河，是不是一样呢？(意林少年版2016年13期)14选文叙述了一个怎样的故事？请用简洁的语言加以概括。(2分)叙述了7岁的雪弟随父亲乘船恋恋不舍分开老家的故事。15下面语句运用了什么修辞手法，
13、有什么作用？(4分)那些孩子跑到石桥，趴在栏杆上大声喊着，摇动的手臂就像风中的芦叶。比方的修辞方法，把孩子摇动的手臂比作风中的芦叶，生动形象地描写了小伙伴们恋恋不舍的情形。16第段画线句属于什么描写，有什么作用？(4分)景物描写，生动形象地描写了乡下老家美丽安静的生活，流露出对老家的留恋与酷爱之情。17结合选文，请从构造与内容上说说你对文章末句的理解。(4分)构造上：以问句结尾，引起读者的留意与思索，意蕴悠长。内容上：这是雪弟的心声，表现了雪弟对老家、对亲婆、对玩伴的依恋不舍，同时也对将来生活的憧憬与憧憬。(四)阅读下文，答复后面的问题。(11分)我的“奇葩”老师胡珺王老师是个惊奇的好老师。第
14、一天给我们上课，就走错了好几个班。走到我们班，始终不敢进，站在门口看了好长时间班号，过了一会儿，才憨憨地自言自语：“这次应当走对了。”走进教室，我们才发觉，这不是个一般的老头，因为他的眼睛从不看我们，始终看着天花板。我们心里有点生气这不是不把我们当回事吗。隔了一会儿，王老师最终开口了，第一句话就是：“对不起，同学们，我的眼睛有点小问题，我每天这样，不是不敬重你们。”说着，就把眼镜摘了下来，向我们打招呼。我们这才留意到他的眼睛白多黑少，再看那眼镜，上面一圈一圈的螺纹。王老师看上去似乎“目空一切”，其实对学术上的问题很严谨。有一次给我们上课，遇到一道题目，解着解着，突然卡住了。王老师转过来很有礼貌
15、地跟我们打了个招呼，说：“对不起，这道题有点蹊跷，让我渐渐来解。”然后转过身自顾自地解起来。只听黑板上“沙沙沙”地响。过了好久，王老师回过头来，慢条斯理地对我们说：“不好意思，这是一道错题，这是我的责任，耽搁大家时间了。”话音刚落，大家都用劲憋着，课堂里“嗤嗤”声此起彼伏。我们常常在杂志上看到他的论文，知道他是个学者型的老师。可是王老师却很虚心，穿着也很朴实。在我们印象中，他似乎就一件外套，连换的衣服都没有。不仅穿着朴实，在学问上也一点不张扬。我见过他最张扬的一次，还是在班上，还是解一道题。全部同学都解不出来。这下王老师火了，腔调进步了八度，说：“让我来，我就不信任，还有我解不出的题目。”此话
16、一出，全班安静，我们还从来没看到过王老师发这么大的“火”。那一节课，王老师支配我们自己做试卷，他拿着个题目，渐渐算起来。一节课过去了，铃声“叮叮叮”响了。几乎是同时，王老师一拍桌子，大喊：“好嘛，最终啃下了你这个硬骨头。”那道题被解出来。后来我们才知道，那是一道始终有争议的题目，他竟然解出来了，引起了一场全市的学术大探讨。这些都是小事，还有更奇葩的事情呢。上一次王老师把我们几个外地的学生约到他家里吃饭。席间，师娘跟我们讲了个王老师的逸事，笑得我们喷饭：师娘看王老师工作太仔细，就常常陪他散散心。有一次，王老师与师娘在公园里漫步。散着散着，王老师说，我去一下厕所。这一去，就等不到人了。后来实在没方
17、法，师娘就走到厕所边，冲里面喊。喊了半天，里面没人。师娘问看厕所的大妈。大妈说：“是有这么个人，早就出来了。”师娘又找了半天，还是看不见人。师娘只好自己回去。到家一看，王老师已经在家。你猜他干吗一个人趴在那里写东西。师娘问：“你怎么一个人回来了？”王老师慢悠悠地说：“对不起，在厕所里想起来一道题目，太经典了，抓紧回来写下来，怕时间长忘了。”为了赶时间，那天王老师甚至叫了一辆出租车回家，这是他破天荒第一次打的。18第段说“王老师是个惊奇的好老师”，从本段看，“惊奇”在哪里？(3分)惊奇在：第一天给我们上课就走错班；他的眼睛从不看我们，始终看着天花板；眼睛白多黑少，眼镜上面有一圈一圈的螺纹。19指
18、出第段画线句的人物描写方法及作用。(3分)王老师一拍桌子，大喊：“好嘛，最终啃下了你这个硬骨头。”运用动作、语言描写，生动形象地表现了王老师解好这道难题时笑逐言开、兴奋欢乐的心情。20说说第段两个加点词语的表达效果。(2分)那是一道始终有争议的题目，他竟然解出来了，引起了一场全市的学术大探讨。“有争议”说明这题目很难，“竟然”是意想不到的意思，这两个词语很有劝服力地表现了王老师深沉的学问功底与才华，回应了上文的“学者型的老师”。21第段记述了一件怎样的事？表现了王老师是怎样的一个人？(3分)上厕所想起一道题的解法，干脆打的回家；心里始终装着本职工作与学术，爱业，乐业，敬业，是个好玩而得意的老师。三、作文表达(50分)22百草园是鲁迅先生的乐园，这里其乐无穷，美女蛇的故事充溢了神奇；三阳春旁的书店是林徽因的乐园，这里书籍琳琅满目，那个耳朵上架着眼镜的店员让我懂得了关爱在我们的生活中，总有属于自己的乐园，带给我们别样的乐趣。请以“乐园”为题作文。要求：(1)叙事完好；(2)围绕中心，详略得当；(3)不少于500字。作文略。