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1、小学英语We love animals的教案教学目标：1. 听懂会说动物名称单词cat ,rabbit ,kangaroo ,monkey ,cow ,bear ,tiger。能依据拼读的规律，读出这些单词的正确发音。2. 能依据图片和声音的提示用英语读出这些动物名称单词，能仿照本课所学动物的特征性动作，并能根据老师的指令做出相应的动作。3. 能应用所学的这些动物单词来进展简单的对话，并能听懂简单的小对话。4. 能看着图片写出这些动物的名称单词。并能驾驭这些动物名称的单复数。5. 在活动中熟识单词，了解动物，酷爱自然。设计说明：老师首先可以用一首有关动物的英语儿歌导入课堂，引起学生的爱好，调动
2、学习的欲望。接着，老师可以用多媒体课件课件中有得意生动的动物图片、各种动物的声音、视频等扶植学生学习cat .rabbit ,kangaroo ,monkey ,cow ,bear ,tiger这些单词，在会说这些单词的状况下引导学生进展简单的对话。其中kangaroo和cow的发音略微困难，在教学过程中要留意学生发音是否精确，cat和cow这两组单词的拼法简单混淆，在教学中应提示学生记清晰。lets do 局部老师要首先把walk ,jump ,climb ,sleep ,eat这几个动词用形体语言说明清晰，然后才让同学分小组听指令仿照。最终老师可以做一个课堂的延长及让同学了解这些动物名称的
3、单复数，并能根本驾驭。教学重点：学会说和写新的动物单词cat .rabbit ,kangaroo ,monkey ,cow ,bear ,tiger。能依据老师的指令做出相应的动作。教学难点：单词kangaroo ,cow的正确发音。以及这些动物名称的单复数。教具打算：制作协助性的教学课件。制作小动物的单词卡片。制作小动物的头饰。教学过程：一、 warm-up/revision 老师：Good morning! Boy and girls.学生：Good morning! Miss yang.老师：好，我们现在来听一首歌HOW ARE YOU，大家一起跟着唱，好吗？用歌曲来相互问候，调动学生学
4、习的主动性。二、presentation老师：同学们，你们现在快乐吗？学生：快乐。老师：好，那你们喜爱小动物吗学生;喜爱。老师：我们今日去动物园玩，好不好啊？学生：好。老师：那我们走吧！在课件上播放cat ,rabbit ,kangaroo ,monkey ,cow ,bear ,tiger的视频老师：同学们，你们都看到了哪些动物啊？学生;猫、老虎、奶牛。在学生说的时候，老师就把这些动物的单词卡片贴到黑板上老师：好，同学们都说的特别对，那么你们知道这些动物用英语怎么说吗？现在大家小组探讨，等会，我们请同学上来读出这些单词老师用手指着黑板上的单词卡片，好不好？我给大家5分钟的时间。同学分小组探讨
5、。老师：好了，同学们，时间到了，谁情愿上来读一下，没关系，会读几个就读几个，老师会有嘉奖哦！同学上来读单词。老师：好，同学们都读得很好，但是呢，有几个单词的发音好须要同学们留意一下，现在跟着我读一下好吗？在读的过程中留意看着英标。同学跟着老师读。老师：同学们真棒！那现在同学们都会读了吗？同学：会了。老师：那好，同学们，现在请看着课件。请用英语说出这些动物的名称好吗？课件上展示出cat ,rabbit, kangaroo ,monkey ,cow ,bear ,tiger的图片同学：cat/tiger/rabbit。老师:大家真棒啊，这么短的时间就都会读了。那我们现在开场玩嬉戏，好吗？同学：好！
6、老师：大家知道这些单词的中文意思吗？在课件展示出walk ,jump ,climb ,sleep ,eat这些英语单词老师依据同学们答复的状况对这些单词进展说明。老师：那现在我们来开场嬉戏吧，这个嬉戏的名字就叫“我说你来做。我说一下嬉戏规那么：我用英语发出指令，你们来做动作，做错的同学就坐下来，看哪个小组最终站着的同学最多，那这个小组就获胜，我会给出嘉奖，好吗？老师参考指令：climb like a monkeybearjump like a kangaroorabbitwalk like an tigerduckeat like a rabbitcowsleep like a cattige
7、r为了增加嬉戏的难度和趣味性，老师可渐渐加快指令的速度。同学们开场嬉戏。老师：同学们，玩的快乐吗？同学：快乐。老师：那你们学会了多少单词在这个嬉戏里？同学：climb /jump /walk/ eat/ sleep/ bear/ rabbit老师：好，同学们都表现得特别好。那么接下来，我们接着旅行好吗？同学：好老师：现在我们在动物园里，别人会问什么啊？同学：这是什么动物啊？老师：很好，那你们知道这用英语怎么说吗？同学：不知道。老师：好，那现在我来告知你们，请大家看课件课件上展示出2个动物，其中一个动物说：What is it 另外一个动物答复：It is。老师在板书上写下：这是什么？What
8、is this？它是。It is.老师：好，同学们，现在大家看黑板，来跟着我读。同学跟着读。老师：那接下来我们再玩一个嬉戏吧！老师这里有一些动物的头饰，每个同学带一个动物头饰，同桌之间相互练习我们刚刚教的句子，好吗？同学：好。老师：好，同学们都说的特别好。那现在请大家看着课件，我们来学习一下这些动物的复数，有谁知道复数是什么意思吗？同学：就是很多的动物。老师：对，同学们都很聪慧。同学们觉不觉得动物很得意啊同学:是。老师：动物是很得意，可是我们也须要爱护、爱护它们，对不对啊？同学：对。老师：那好，今日已经学了很多英语单词了，我盼望你们回家后能说给你们的父母听，并且，我也盼望你们能通过查字典或是上网来学习一些新的动物单词，好不好啊同学：好老师:那么我们开场登上回家的列车好不好啊？同学：好，Good bye, Miss yang.老师:Good bye.教学小结：这节课主要是盼望学生能学会cat ,rabbit, kangaroo ,monkey ,cow ,bear ,tiger这几个英语单词，并且能学会What is this以及It is 这2个根本句型。并能学会walk ,jump ,climb ,sleep ,eat这几个动词。由此能让学生对动物有一个更加全面的相识。