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1、数的依次和比拟大小教学设计宝玉直小学 陈婕教学内容:一年级下册第38页到第39页。教学目标:1、驾驭100以内数的依次,会比拟100以内数的大小。2、通过比实物图、数的依次、数的组成,驾驭比拟数的大小的方法。3、培育学生主动思索、擅长及他人合作沟通等良好的学习习惯。教学重点、难点:通过比实物图、数的依次、数的组成,驾驭比拟数的大小的方法。教具打算:ppt、百数图的贴图、计数器的贴图、嬉戏用的卡片教学过程:一、 数的依次师:今日,我们的好挚友喜羊羊带来了百数图,扶植我们学更多的100以内的数的知识。师:老师之前布置大家先视察百数图有什么规律,再填写。现在让我们先视察第一行,图上给了什么数?师手指
2、课件我们要填什么数?第二行呢?生1:我发觉了第一行已经给了我们双数,所以要我们填单数。课件红色出示:1、3、5、7、9生2:我发觉第二行给了我们的都是单数,要我们填双数。课件红色出示:12、14、16、18、20师:大家根据从1到10的依次读一读第一行。生齐读师:这行是从1到10。第二行是从几到几?从11到20那第三行呢?引导生说出从21到30。课件红色出示一整列刚刚我们就是根据这样的依次来填写的。课件逐行出示数字师:让我们根据依次从91读到100。生齐读。师:刚刚我们根据从1到100的依次填写了这个表。你的书上也是这样填的吗?师:我们还要给十位是3的数涂上绿色该怎样涂呢?请一生讲强调一下30
3、师引导:这一行除了最终一个数以外,十位都是3。再看看另一行,除了最终一个数以外,十位都是几啊?师:给个位是3的数涂上黄色该怎样涂呢?请一生讲强调一下3师引导看多一行。师:个位和十位数字一样的数涂上粉色。该怎样涂呢?贴百数图师:大家已经发觉一些隐私了,你发觉百数图里还有哪些好玩的排列呢?看看这一行。课件突出显示从右往左斜行生汇报:生1:十位一个比一个多1,个位一个比一个少1。生2:十位和个位上的数字加起来都是10的。师:都是一斜行,大家发挥了自己的聪慧才智,找到了这么多规律,真棒!百数图里面的隐私还有许多呢,课后我们接着来探讨。刚刚我们视察了百数图,还能利用它来答复下列问题呢。课件出示:第4行第
4、8个数是 。38师在课件上指一指99的后一个数是 。10087和91之间的数是 、 、 。88、89、90找出排出20前面的数。指生答复两三个后,师:看到同学们举起的小手,说明还有不同的答案,师手指百数图这些数都排在20的前面。课件把答案用突出颜色显示这些数跟20比谁大?师:谁能说出一个比20大的数吗?生每说一个,师对应手指百数图上的数师:由于时间关系我们不一个一个说了,谁能说一说比20大的数排在哪里的呢?生:排在20的后面。师手指百数图师:百数图上的数,越往后数,数越大。师评价:看来,记住数的依次,还能扶植我们比拟数的大小呢。今日我们就来学习数的依次和比拟大小。提示课题:数的依次和比拟大小二
5、、比拟大小一比拟十位一样的两位数1、从图上比拟出数的大小出示两幅鲜花图,一幅摆了26盆,一幅摆了23盆,每10盆放一行。师:喜羊羊的学校要搞庆祝活动,它和美羊羊各摆了许多鲜花,让我们去看一看。师:第一行它们都摆了10盆花,第二行又摆了10盆。现在它们摆了多少盆?现在摆得同样多。师:第三行喜羊羊又摆了6盆,美羊羊摆了3盆,也就是说,喜羊羊摆了多少?26美羊羊呢?23师:谁摆的花多?你是怎样知道的?生1:26排在23的后面,所以26大。生:前面两行同样多,看第三行,喜羊羊摆了6盆,比美羊羊的3盆多,所以喜羊羊摆得多。师:刚刚先摆的两行是一样多的,因为2个十同样多,课件突出显示2同样多就不用比了,再
6、比第三行。在中间填什么符号?课件出示:2623师:让我们一起来读一读。生齐读:26232、从计数器上比拟出数的大小师:喜羊羊和美羊羊知道我们去了他们学校参观,特意拿出许多苹果来款待我们。喜羊羊拿出的苹果数是这样表示的,美羊羊的是这样表示的。贴出计数器也就是多少呢?31、35师:谁多谁少?为什么?生:1比5小,所以31小于35。师:你刚刚比的是个位上的1和5,为什么不比十位呢?师板书:3135生:因为十位一样,就不用比了。师手指课件和计数器:大家看,26跟23比,十位上都是2,31跟35比,十位上都是3。十位一样我们就要比哪个位?个位,个位大的数比拟大。师板书:十位一样比个位师:让我们来读一读。
7、二比拟十位不同的两位数1、嬉戏1师:假如两个数十位上的数不一样又怎样比呢?我们先来玩个小嬉戏。男生、女生进展一场竞赛。今日上课哪个同学最主动进步最大?请他她做代表。生上台后讲竞赛规那么:一会儿请你们抽卡片,然后放到数位表里。抽到的数字组成一个两位数,谁组成的两位数大的,谁就赢了。师手上拿2和7两张卡片,让选出来的两个小挚友抽,并要求把抽到的卡片放在十位上。第一种状况:生立刻知道输赢,成功的很快乐。师:你怎么知道赢了?个位还没有抽呢!第二种状况:生还没有反响。师:现在个位上还没有数,谁能知道男生赢还是女生赢?为什么?生1:我十位上的数比他的大,确定赢了。生2:2个十小于7个十,所以确定是抽到7的
8、那个小挚友赢了。师:是不是真的这样呢?再来看看。师对抽到2的小挚友说:你的十位这么小,老师给你个位放个9吧。十位是7的个位给个1。师:现在谁的数大啊?还是71大为什么?十位大了,就不用比拟个位了师把计数器贴上黑板。生1:在百数图上看看两个数的位置,29在前面,71在后面,所以29小于71。生2:7个十大于2个十,所以71大于29。师:让我们来读一读。生齐读:71292、嬉戏2师:让我们再玩一次吧,这次两个代表都先抽出两张卡片,由自己确定分别放在什么位置上。生随意抽取后,比一比,谁赢了?生讲比拟过程师:比拟数的大小也是从高位起,两个两位数相比,先比拟哪一位?十位,十位不同我们可以直接比。板书:十
9、位不同直接比接上面的小结:十位上的数大的那个数比拟大,十位一样我们再比个位,个位上的数大的那个数比拟大。三比拟位数不同的两个数师:看到大家玩得那么起劲,喜羊羊和美羊羊也想来玩一玩,大家看,这里有几张卡片,美羊羊抽到了9和7,喜羊羊抽到了1和0。现在谁的数大?美羊羊喜羊羊说:“我的数字那么小,要么让我多拿一个最小的0,行吗?美羊羊想都不想就说:“没问题啊!大家快帮它们比一比,看看现在谁的数大呢?为什么100比97大呢?板书贴出计数器生1:100是10个十,比9个十大,所以100比97大。生2:100是三位数,97是两位数,三位数比两位数大。师小结:位数不同直接比,位数越多数越大生3:在百数图里面
10、,100是排最终的,比97的位置后,所以100比97大。板书:10097师:让我们来读一读。生齐读:10097三、看书质疑新课小结:今日我们学会了运用100以内数的依次和数的组成来比拟数的大小。我们知道了,位数不同,位数多的数比拟大;位数一样时,先比十位再比个位。师手指板书大家学得很仔细!下面请大家看看数学书38页和39页,看看有没有什么不明白的,可以提出来。师:看完的同学请完成39页做一做。可以像老师那样在比拟出大小的那个数位上画一画。独立完成,做完后自己讲一讲每一题是怎样比的。开火车订正。师:最终一题怎样比的?怎样可以使到两个数相等呢?课件显示调换的过程四、练习提高1、书42页第1题师:喜
11、羊羊还要带大家参观他们的数字乐园呢,一起去吧。出示题目,生在书上完成。生汇报,问第一个数轴怎样想的。师:在第一条数轴上,比50大的数有哪些?比30小的数又有哪些?2、填空:出示题目:一列小火车,每节车厢的人数分别是90人、85人、88人、98人。第 号车厢人最多,第 号车厢人最少。生口答。3、书42页第3题把题目改成全班每人一张卡片,两棵苹果树分别要贴大于70的数和小于30的数。师:喜羊羊感谢大家来他们学校玩,把一份小礼物藏在了大家的抽屉里,大家快找出来。上面写的都是0-100的数,请你先读一读自己的数。师:跟你的同桌比一比谁的数大。生比拟分批请拿着符合这些条件的卡片的同学出来排队,贴在苹果树上,全班读一读检查对不对。师:还有苹果吗?你为什么不贴出来?因为这些数既不小于30,也不大于70也就是说,这些数在30-70之间。师手指百数图请5个这样的同学接连出来,根据从大到小的依次排队。最终剩下的5个把卡片举起来,看谁的数最大,谁的数最小。五、课堂总结师:大家把喜羊羊和美羊羊喜爱的苹果都分好了,他们直说我们一年1班的小挚友学得真不错!今日我们学了什么?你有什么收获呢?板书设计: 数的依次和比拟大小百数图 计数器贴图计数器贴图计数器贴图十位一样比个位 十位不同直接比