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1、课题语文园地八总课时2运用时间一、教学目的（学问与技能、方法与过程、情感看法与价值观）1.学习依据生字的特点与构造进展识字，相识生字厅、厨、厢、厦、穴、窑、帘。感受中国汉字的兴趣，激发学生对汉字的宠爱。2.标准学生生字的书写。会写生字领、群、船、朗。3.熟读并积累含有动物名称的成语，并能选择一两个说话。4.有主动识字的愿望，接着培育爱阅读，爱积累的好习惯。二、教学重难点分析教学重点1.学习依据生字的特点与构造进展识字，相识生字厅、厨、厢、厦、穴、窑、帘。2.熟读并积累含有动物名称的成语，并能选择一两个说话。教学难点熟读并背诵古诗江雪，培育阅读与积累古诗的爱好。三、教学策略选择（教法、学法）朗读
2、法，演示法， 情景教学法，情感教学法。小组合作探讨。四、教学资源打算1.制作多媒体课件。（老师）2.制作生字词卡片。（学生）五、教学过程第 1课时一、识字加油站。1.学生相识两个偏旁部首：厂、穴。2.自由读一读含有这两个偏旁的生字。3.看看这些字有什么共同点？4.你还知道哪些“厂、穴”旁的字？说一说，写一写。5.先同桌沟通，再全班沟通。6.师：你们觉得我们国家的汉字好玩吗？二、书写提示。1.先视察，同学们相互提示写的时候应当留意些什么。2.老师提示： （1）先看后写，才能削减修改次数，确保页面整齐。 （2）有些字，左右两边的宽窄差不多，写的时候要平衡。3.请学生描红，描红以后再说说自己在写的过
3、程中遇到的问题。4.学生书写，老师巡察指导。5.进展全班评比。三、谈感受，说收获。 第二课时一、谈动物引入新课。1.师：孩子们宠爱哪些动物？2.全班沟通。. 3.师：这些动物，有的凶残、有的和顺，有的肥大、有的瘦小。但是一放到词语中，他们却有着另外一层意思。我们一起来看看吧！二、日积月累1.出示成语，读一读。狼吞虎咽惊弓之鸟胆小如鼠龙飞凤舞漏网之鱼如虎添翼鸡呜狗吠害群之马如鱼得水2.指名朗读，同桌读，全班齐读。3.请圈出成语中的动物名称。4.也许理解成语的意思。5.再读成语，边读边体会。6.你还理解哪些成语里也含有动物名称？说一说。7.我会选择一两个成语说话。如：妈妈做的饭真香，我狼吞虎咽的几下就吃饱了。三、我爱阅读：1.读一读。2.谁能说一说这篇文章讲了谁与谁的故事？3.主要讲了他们的什么事？ 4.全班沟通。四、老师总结，布置作业。板书设计