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1、人音版一年级上册音乐教案集第一课 好 朋 友一、教学内容： 1、倾听玩具兵进展曲 2、倾听口哨与小狗 3、表演你名字叫什么 4、表演拉勾勾 二、教学总目的： 1.学习以音乐方式与老师和同学交往，宠爱并乐于参与音乐理论活动。 2.可以和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲你名字叫什么、拉勾勾。 3.初步相识课本中几种音乐学习标记，尝试以动作和语言表达活泼欢快心情。 三、教材分析： 1 管弦乐玩具兵进展曲 很多作曲家都写过以玩具兵为题材儿童歌曲，例如皮埃尔玩具兵进展曲，伊格鲁玩具兵阅兵式，柴科夫斯基舞剧胡桃夹子中玩具兵小进展曲，波埃鲁涅玩具兵等。但是，德国作曲家莱昂耶塞尔写这首玩具兵进展曲是其中流行最广一
2、首。 莱昂耶塞尔生于1871年。玩具兵进展曲据说是作曲家回忆起小时候做一个甜蜜梦，用梦境里故事写成。内容是这样： 晚上，小主人睡觉了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。他们先排列成整齐队伍游行，后来又打闹嬉耍。正值天刚蒙亮时候，小主人醒了，玩具兵们惊惶逃回玩具箱子里。小主人起床，翻开箱子一看，玩具们东倒西歪地躺在里面。呵！原来刚刚是一场漂亮梦。 这支乐曲用复三部曲式写成。C大调，2/4拍。前面有个短小引子，描写玩具兵正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始游行。里面加有木琴和木鱼声，那叮叮笃笃音响更增加了儿童乐趣。第一部分情调明朗活泼，第二部分主题雄壮而有气概，反复时，加进了短笛、木琴、小钟琴，显
3、得活泼幽默。然后是第一部分再现，接尾声。在尾声里，作曲家用半音阶快速下行滑音，将玩具兵发觉小主人醒了那惊惶失措而快速地逃回箱子里动作描绘得非常生动、逼真，乐曲最终用一个长音完毕。 2管弦乐口哨与小狗 口哨与小狗，又译吹口哨少年和小狗。它是美国作曲家普莱亚1870-1943于1905年创作一首通俗管弦乐小曲。它描绘了小主人吹着口哨，和心爱小狗在林荫道上漫步情景。曲调轻松、活泼、形象逼真、得意。乐曲用单三部曲式写成，C大调，2/4拍 3、歌曲你名字叫什么 你名字叫什么是一首天真富有童趣创作歌曲，2/4拍，宫调式，一段体构造。歌曲节奏规整，多为一音一字，词曲结合严密，以亲切询问名字方式，自报姓名，互
4、相相识，作为友情开始。这首歌作为起始课为老师组织教学供应自然条件，消退师生之间、学生之间生疏感，使学生对音乐课和音乐老师多一份亲切感。 歌曲在课本上采纳儿童一问一答对话方式，配上活泼插图，使学生看起来亲切，缩短学生从幼儿园到小学之间心理间隔 。 4歌曲拉勾勾 拉勾勾是一首美丽儿童歌曲。3/4拍，宫调式，一段体构造。拉勾勾是小挚友一种嬉戏，嬉戏时两个人用自己小拇指勾在一起，口唱歌谣，表示友情。作者正是抓住了儿童这一嬉戏特点，创作了这首歌曲。歌曲节奏平稳、伸展，三拍子运用增加了亲切感，旋律主要采纳改变重复手法，使小曲在改变中统一，形成完好构造。歌曲具有天真想象力，用金勾勾，银勾勾形容小手指，喻意友
5、情宝贵，教化孩子友爱、团结。 四、教学重点： 1、 培育学习爱好，乐于参与音乐理论活动。 2、 可以整齐地演唱，以音乐方式与老师和同学交往。 五、教学难点： 三拍子韵律感受。 六、教学时间：二课时 第一课时 教学目的： 1、 熟识音乐教室环境，知道自己在音乐教室里座位。 2、 学唱歌曲你名字叫什么，相识老师与同学。 3、 倾听玩具兵进展曲 教学上限： 1、 可以很快地记住自己座位。 2、 在嬉戏与学习活动中，大胆、大方地与老师、同学交往。 3、 可以随音乐做即兴表演。 教学下限： 1、 知道自己座位。 2、 学会演唱你名字叫什么，可以相识几位新挚友。 3、 可以专注地倾听音乐。 教学打算： 1
6、、 老师课前支配好座位表 2、 歌曲你名字叫什么演唱与伴奏 3、 玩具兵进展曲观赏磁带 教学过程： 一、熟识音乐教室环境，知道自己在音乐教室里座位。 1、 轻轻地走进音乐教室，在温顺背景音乐中走走看看，熟识音乐教室环境。 2、 音乐声停，复原成两列队伍。在教室内 3、 老师给小挚友支配座位，地板上每个小挚友要知道自己是几组，在哪一个位置。 4、 认位训练： 解散，走走看看，听到“小燕子音乐轻轻飞回自己座位。 复原成两排队伍，随玩具兵进展曲音乐很有精神地走进教室找到自己座位，脚步灵巧，表情得意。 二、倾听玩具兵进展曲 1、 今日是开学第一天，你们早早得来到学校可快乐了。你们心爱玩具一觉悟来，不见
7、小主人也偷偷得跟进了学校，瞧他们来了。倾听玩具兵进展曲。学生做宠爱动作。老师亲切询问学生所宠爱玩具。能给新挚友介绍一下你最宠爱玩具吗？自由说说 2、 小挚友玩具也互相相识了，他们也很快乐，听，他们在一起玩呀、跳呀，可快乐了。细致倾听 3、 谁在音乐中看到自己玩具了，你玩具是怎样表演？即兴表演 4、分组听音乐表演。 三、学唱歌曲你名字叫什么，相识老师与同学。 1、 今日，相识了这么多新挚友刘老师真快乐！。快乐得我都忘了介绍自己了。师生互相相识：下面，刘老师要来问问大家，问到谁，谁就告知我？歌曲范唱反复屡次 2、 生生互相相识：两人四人八人 3、 说说你相识了谁？ 4、 再次嬉戏：去找新挚友 5、
8、 说说你有相识了谁？ 6、 刘老师有几个难题，想请好挚友扶植我解决？探讨关于上课一些常规问题： 坐姿：想躺下，行吗？ 小挚友之间互相遇到了，怎么办？ 倾听：聪慧匣子 答复：老师没有请到我，怎么办？ 表演：怎样表演才精彩？ 第二课时 教学目的： 1、 学唱拉勾勾，师生进一步互相熟识与理解。 2、 倾听口哨与小狗 教学上限： 1、能自遍动作表演，较好地感受与表现三拍子韵律。 2、在观赏中，能用动作表达欢愉快泼心情。 教学下限： 学会整齐地演唱歌曲，能随歌曲开心地进展表演唱。 教学打算： 1、玩具兵进展曲观赏带 2、拉勾勾范唱与伴奏 3、口哨与小狗观赏带 教学过程： 一、学唱拉勾勾，师生进一步互相熟
9、识与理解。 1、 倾听玩具兵进展曲音乐，做自己宠爱动作进入教室，要合着音乐走或跳。 2、 小挚友玩过拉勾勾嬉戏吗？怎么做？学生说说一边拉还一边说什么话呀？学生说说 3、 我们跟着音乐来玩一玩，怎么玩呢？先请小挚友听一听，想一想。倾听范唱1 4、 请个别小挚友跟音乐玩拉勾勾表演。 5、 集体跟音乐表演拉勾勾。两排队伍面对面：1组对2组，3组对4组，5组分成两组人对 6、 小挚友玩得真好！刘老师要给你们鼓掌！听听刘老师掌声。老师随歌曲用强弱弱节拍拍手 7、 我们一起给自己鼓掌。感受三拍子强弱 8、 如今，我们为挚友鼓掌。两人相对，第一拍自己击掌，第二、三两拍互相击掌 9、 唱一唱，边唱边表演。 1
10、0、个别汇报，评价。 二、倾听口哨与小狗 1、 倾听第一遍，你心情怎样？在音乐中，你听到了什么声音？口哨与小狗叫声 2、 口哨是谁吹呢？小狗叫声出现了几次不是几声？它为什么要一次次地汪汪叫呢？我们在来听一听。第二遍 3、 学生自由说说，然后随乐曲表演男孩或女孩在林间漫步、小狗在林间欢跳 第二课 快乐一天一、教学内容： 1、 倾听快乐一天 2、 演唱与表演其多列 二、教学总目的： 1、 能专注地倾听快乐一天，学习以动作方式表达自己对音乐感受。 2、 可以整齐地演唱其多列，学惯用歌声及动作表达活泼、欢快心情。 3、 知道音有长短，读出走与跑长短，练习随歌声或乐曲进展击拍，初步做到匀称、精确。 三、
11、教材分析： 1小组曲快乐一天 快乐一天是编者为了培育儿童音乐感受实力，激发学生学习音乐爱好而编排一组专题音乐观赏。它由“早早起、“上学去、“来学习、“做嬉戏、“静静睡等五首不同心情音乐小品组成。课本中配 以相适应五幅插图，生动地展示出小学生在“快乐一天中学习和生活。并通过对这五首小曲观赏，使学生能初步地借助作品艺术形象来感知音乐，体验听音乐乐趣，并初步感受、听辨表现欢快、活泼和温顺、安静等不同心情乐曲。 歌曲其多列 歌曲其多列是云南哈尼族一首儿歌，24拍，五声羽调式。歌曲轻快、活泼，旋律多为级进，节奏改变不大，简洁上口，便于演唱。这首歌是孩子们结伴上山砍柴、拣竹叶路上唱。 歌曲其多列在课本上采
12、纳了小人图形谱示意节奏，山坡示意旋律起伏呈现方式，不仅给学生直观感受，而且有肯定兴趣性。 四、教学重点： 1、 在观赏中感受不同音乐心情。 2、 整齐地演唱，表达活泼欢快心情。 第三课 祖国 您好一、教学内容： 1、 倾听中华人民共和国国歌 2、 倾听颂祖国 3、 学唱国旗国旗真漂亮 4、学唱同唱一首歌 二、教学总目的： 1、 知道国旗、国歌是祖国象征，可以以崇敬心情倾听中华人民共和国国歌 2、 能用自然亲切声音演唱国旗国旗真漂亮、同唱一首歌，在歌声中表达对祖国酷爱之情。 3、 能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。 三、教材分析： .歌曲中华人民共和国国歌 中华人民共和国国歌原名义勇军进展曲
13、，由田汉作词，聂耳作曲，写于年。本歌为当时进步影片风云儿女主题歌，歌曲充溢了昂扬、激昂人心气概，在中国人民争取自由解放斗争中起过宏大鼓舞作用，今日仍旧不断激励着我们为振兴中华而奋勇前进。 .器乐曲颂祖国 颂祖国这首器乐曲是依据维吾尔族一首儿童歌曲旋律改编而成。乐曲旋律活泼、欢快，流畅 上口，其节奏紧凑、舞蹈性强。乐声响起，我们仿佛置身于身着节日盛装、热忱洋溢维吾尔族人民之中，边歌边舞，同声歌颂宏大祖国。 音乐运用了丰富音色，在不同调性上重复了三次，形成了快慢快三部分，乐曲完毕在热情欢快气氛中 .歌曲国旗国旗真漂亮 国旗国旗真漂亮是一首2/4拍，五声宫调式，四乐句一段体儿童歌曲。歌曲旋律流畅、亲
14、切。歌词简洁，多为一字一音，简洁易唱。抒发了孩子们赞美与宠爱国旗真挚情感。 4、同唱一首歌 同唱一首歌是一首创作歌曲，3/4拍，宫调式，四乐句一段体构造。歌曲节奏伸展，旋律清爽，用贴近语言节奏、韵律开展而成。歌中唱到四名少数民族小挚友，喻示着各民族人民团结一心，共同建立祖国，共同歌颂祖国妈妈。 四、教学重点： 1、能以崇敬心情倾听歌曲，能用自然亲切声音演唱歌曲，在歌声中表达对祖国酷爱之情。 2、能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。 五、教学难点： 1、同唱一首歌第四乐句节奏驾驭。 六、教学时间：二课时 第一课时 教学目的： 1、可以以崇敬心情倾听中华人民共和国国歌，知道国旗、国歌是祖国象征。
15、 2、能用自然亲切声音演唱国旗国旗真漂亮。 教学上限： 1、 可以单独进展表演唱，表情生动，声音亲切、自然。 2、 初识唱名：1、2、3、5、6 教学下限： 1、 知道国旗、国歌是祖国象征，能以崇敬心情倾听国歌。 2、 能用连接、亲切、自然声音演唱国旗国旗真漂亮。 教学打算： 1、中华人民共和国国歌观赏带 2、国旗国旗真漂亮范唱与伴奏 教学过程： 一、学唱国旗国旗真漂亮 1、 倾听着国旗国旗真漂亮伴奏音乐轻轻地“飞进教室。 2、 小挚友刚刚是学着什么飞？小鸟、蝴蝶、白云等再飞一飞，飞到空中，飞上蓝天，你看到了什么？律动完后自由说说 3、 请小鸟、蝴蝶、白云跟着小红云老师再去蓝天看一看。歌曲伴奏
16、，大屏幕展示飘扬国旗，身体轻轻地左右晃动 4、 你看到了什么？ 相识国旗学生自由说说自己理解内容：红色，一颗大星星，四颗小星星，叫五星红旗，星星闪着金光，很漂亮，国旗代表中国 5、 五星红旗真漂亮，听听小挚友是怎样来赞美她。听歌曲范唱1 6、 真好听！我们来加上拍手、拍腿伴奏肯定更好听。歌曲范唱2，拍手拍腿 7、 跟歌曲伴奏唱一唱歌词。 8、 自己设计动作歌表演先集体再个别汇报 二、观赏中华人民共和国国歌 1、 国旗真漂亮，升国旗时候要奏国歌，你们听过国歌吗？我们国家国歌叫什么名字？ 2、 国歌听起来可有精神了。我们一起来听一听。观赏1：国旗图 3、 小挚友在哪些地方看到过升国旗呢？下面，我们
17、在国歌声中看看国庆节阅兵仪式。观赏2：阅兵图 4、 正是有理解放军战士保卫祖国，全国人民建立祖国，我们祖国才漂亮富强。国旗、国歌都代表了我们祖国，我们爱祖国，我们爱国旗、爱国歌，在升国旗、奏国歌时候，应当怎么样？自由说说 5、 全体起立，行注目礼。观赏3：国旗图 三、初识唱名 1、 我们用歌声来表达对国旗、对祖国酷爱。演唱国旗国旗真漂亮 2、 老师唱歌曲曲谱。 3、 找找认认1-7七个唱名。 4、 听音：歌曲每乐句最终一个音。 第二课时 教学目的： 1、 倾听颂祖国，能用动作表达欢快心情。 2、编创与活动：节奏创作、传递节奏。 3、能用自然亲切声音演唱同唱一首歌，在歌声中表达对祖国酷爱之情。
18、教学上限： 1、创编节奏，正确传递节奏。 教学下限： 1、 用自然亲切声音演唱同唱一首歌。 2、 在观赏乐曲时能用动作表达欢快心情。 教学打算： 1、颂祖国观赏带 2、同唱一首歌范唱与伴奏 教学过程： 一、倾听颂祖国 1、 随颂祖国音乐自由表演进教室。 2、 小挚友们在干什么？表演节目：唱歌、跳舞、敲鼓、拍手 3、 他们很快乐，你看出来了吗？表情他们是在庆贺祖国妈妈生日呢？小挚友知道祖国妈妈生日是几月几日呢？ 4、 10月1日是国庆节，也就是祖国妈妈生日，小挚友们唱歌跳舞，庆贺祖国妈妈生日快乐。我们再来听听这首快乐乐曲，我们用拍手拍腿来伴奏。拍腿：X X 拍手：X X X观赏1 5、 自己选择
19、表演方式参照插图：跳舞、敲鼓、拍手等 6、 女生舞蹈两个动作：摇脖、托帽扬掌与拍手拍腿随第一遍音乐表演。 先分别学学，再跟音乐表演 7、 男生舞蹈两个动作：摆肩、击掌与敲鼓X X X X随第二遍音乐表演。 先分别学学，再跟音乐表演 8、 第三段音乐两组一起表演。 9、 完好观赏3表演合成 10、 传递节奏：X X |X X X | 第一小节自己拍，第二小节传递给下一位小挚友两人击掌，依次进展，在颂祖国乐曲中进展 11、 创编节奏：X X |X X X |：以第二小节为开始，依次接龙创作。 二、学唱同唱一首歌 1、 我们祖国是个大家庭，知道这个大家庭有多少个民族吗？56个民族小挚友都是好挚友，他
20、们手拉手，同唱一首歌。唱什么歌，细致听一听。从歌曲中，你相识了几位小挚友？范唱1 2、 说说你相识了几位小挚友？他们在唱一首什么歌？敬爱祖国像妈妈 3、 再来听一遍，边听边拍手拍腿伴奏。范唱2 4、 我们也来唱一唱。跟唱1 5、 拉起手唱一唱，把好听歌献给祖国妈妈。跟唱2 6、 各小组分组手拉手，前四小节唱小组同学名字。从1号开始，依次进展。伴奏音乐两遍 第四课 得意动物一、教学内容： 1、倾听三只小猪 2、倾听快乐小熊猫 1、 表演动物说话 2、 乐器伴奏我有一只小羊羔 二、教学总目的： 1可以留意倾听描写小动物歌乐曲，知道动物是人类挚友，人与动物应和谐相处。 2可以用亲切、柔软声音演唱动物
21、说话，在歌声与表演中表达出对小动物爱护之情。 3在倾听音乐中尝试用动作表达自己想像中动物神态。 4相识木鱼、碰钟，学习并探究演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。 5能精确地朗读歌谣，并读出二拍子强弱。 三、教材分析： .轻音乐三只小猪 外国器乐曲三只小猪是由一支轻音乐队演奏乐曲，轻松、幽默，不乏谐谑，勾画了三只小猪开心生活场景。乐曲在小猪叫声中拉开序幕，在电子琴轻轻主和弦伴奏下，小猪柔软地欢叫着，短笛奏出了一条欢快、跳动旋律。音乐声中，小猪好像很内行地在弱拍上应和着。接下来弦乐以小提琴齐奏出第二条风格不同旋律。电子琴接着奏出了第三条旋律，好像小猪们快乐舞蹈。小提琴又齐奏出第二主题，在小猪叫声中完毕。
22、 .管弦乐快乐小熊猫 快乐小熊猫是美术影片熊猫百货商店中一个音乐片断。音乐开始，首先由中提琴奏出长音和小提琴奏出碎弓音，渲染了大森林早晨漂亮幽静风光，在弦乐美丽音响衬托下，竹笛吹出一段节奏自由旋律，其音调清爽，色调光明。接着音乐出现了轻快跳动旋律，经过两小节过门，引出了一段活泼明快曲调。单簧管吹出了小节呆板、滑稽、忠厚节奏音型，好像两只小熊猫摇摆着胖乎乎身体在抬水。接着乐队奏出快速下行跳进旋律，仿佛是小熊猫急促走进商店步态，加上最终竖琴刮奏，形象地表现了小熊猫一溜烟似地走进了商店柜台，开始接待来买东西顾客。 .歌曲动物说话 动物说话是一首歌谣风格创作歌曲，2/4拍，五声降羽调式，一段体构造。歌
23、曲节奏简洁，以四分音符、八分音符为主。旋律较为平和，级进与小跳相结合，采纳重复、模进、改变重复手法，严密结合了语言特点，表现了小动物稚嫩拙态和叫声。乐句间加花伴奏应用，使歌曲幽默、富于改变，又仿佛是小动物机敏神态。最终小节尾奏多采纳16分音符节奏和断音奏法，使小动物形象得到补充，歌曲显得饱满完好。是一首便于表演儿童歌曲，很好玩味。 四、教学重点： 1、用柔软、亲切声音演唱歌曲。 1、 用动作表达自己想象中动物神态。 2、 相识木鱼、碰钟，学习演奏方法。 五、教学难点： 歌曲演唱与间奏表演连接。 六、教学时间：二课时 第一课时 教学目的： 1、 观赏快乐小熊猫，对音乐形象充分绽开想象。 2、 观
24、赏三只小猪，自编动作表演。 3、 倾听我有一只小羊羔，学习碰铃演奏方法。 教学上限： 1、 能用简洁语言描绘自己想象。 2、 用生动形象动作表达自己想象中动物神态。 教学下限： 1、 感受乐曲意境和情景，能跟着音乐表演。 2、 学会用碰铃为歌曲伴奏。 教学打算： 1、快乐小熊猫观赏带 2、三只小猪观赏带 3、我有一只小羊羔歌曲范唱 教学过程： 一、观赏快乐小熊猫 1、 今日，刘老师带小挚友去大森林看动物音乐会。一大早，森林里可美了！让我们轻轻地走进大森林，细致地听听、看看。倾听着快乐小熊猫中表现早晨音乐片段轻轻地走进教室。 2、 小挚友在大森林里看到了什么？听到了什么呢？自由说说 3、 动物音
25、乐会第一位演员出场了，它就是得意熊猫。这只熊猫是什么样子？它在表演什么动作？请小挚友细致地听听。静静地说给老师听观赏1 4、 小挚友看到熊猫有，它在表演，我们也来学学熊猫得意样子。随熊猫主题音乐自编动作表演 二、倾听我有一只小羊羔，学习碰铃演奏方法。 1、 第二位动物演员是谁呢？请小挚友听一听。倾听歌曲 2、 演员是谁？答复小羊羔唱歌可好听了，我们一起来学学。用“咩模唱“3|3|2|3|3|3|2 |1|旋律，然后为歌曲伴唱。 3、 我们来给小羊羔歌声配上伴奏。 出示碰铃相识演奏方法模拟演奏集体实物演奏按小组 4、 歌曲演唱会唱小挚友、伴唱、伴奏合成。 三、观赏三只小猪 1、 下面节目更好玩，
26、演员是小猪三兄弟。这三只小猪是什么样子呢？细致地听细致倾听，静静地说 2、 说说自己想象中三只小猪样子和小猪表演个别表演 3、 仿照小猪动作：扭着身子走路、翘鼻子、大耳朵扇风 4、 学小猪走走听老师提示按小组表演：1、3组，2、4组，5组 5、动物音乐会节目真精彩，下一次课我们再来观赏。 第二课时 教学目的： 1、复习倾听动物音乐并表演。 2、学唱与表演歌曲动物说话，用木鱼、碰铃为歌曲伴奏。 教学上限： 1、用动作表达自己想象中动物神态。 2、即兴创编节奏 教学下限： 1、学会歌曲演唱，学会用木鱼、碰铃为歌曲伴奏。 教学打算： 1、三只小猪、我有一只小羊羔、快乐小熊猫观赏 2、动物说话范唱与伴
27、奏 教学过程： 一、复习倾听动物音乐 1、 上一次课，我们观赏了哪几位动物演员表演小挚友回忆。如今，这几位演员要一个接着一个地 表演，请小挚友细致听，边听边学学它们表演。分别倾听三只小猪、我有一只小羊羔、快乐小熊猫音乐表演进教室 二、学唱、表演动物说话 1、 今日动物音乐会又会有哪几位演员呢？它们是叽叽|叽叽 叽|小挚友说说是谁，嘎嘎 嘎| 嘎嘎 嘎|说说，呱呱 呱呱| 呱 呱|说说。今日是小鸡、小鸭和青蛙为大家表演。我们用X X | X X |击掌声来欢迎它们。随动物说话伴奏音乐按X X | X X |节奏击掌。 2、 小挚友这么热忱，小鸡、小鸭和青蛙可真快乐！听，它们唱起来了。倾听范唱 3
28、、 小挚友在歌曲中听到了小鸡、小鸭和青蛙歌声，还听到什么声音？拍手是怎样拍？拍一拍这是观众掌声。请小挚友再听一遍，有掌声地方一起拍。 4、 我们也跟着小鸡、小鸭和青蛙唱一唱、拍一拍。集体 5、 分角色唱唱、拍拍 小鸡：女生唱男生拍 小鸭：男生唱女生拍 青蛙：老师唱学生拍 6、 乐器伴奏： 相识木鱼 选择乐器：小鸡碰铃，小鸭、青蛙木鱼 分组伴奏：每组1、2人木鱼，3、4人碰铃 7、 两人小组自编动作表演唱。按小组依次排列 8、 找好挚友自由合作表演唱。 9、 即兴创编节奏：小鸡、小鸭和青蛙节目真不错，不过，他们总是按一种节奏在演唱叽叽 叽、嘎嘎 嘎、呱呱 呱，假如能有改变就更棒了。谁能编出不同节
29、奏。 10、老师说“小鸡说话叽叽叽，小挚友接着编两小节节奏。 11、今日动物音乐会不仅观赏了小鸡、小鸭和青蛙表演，还自己编了很多节奏，收获可真大！ 第五课 静静夜一、教学内容： 1、倾听摇篮曲 2、倾听、表演小宝宝睡着了 3、表演闪耀小星 二、教学总目的： 1、通过倾听中外两首摇篮曲，感受美丽抒情、温顺安静意境。体会本课主题“静静夜。学惯用柔软声音演唱歌曲小宝宝睡着了，并能用 动作表现自己感受到情感和意境。 2学惯用轻快声音演唱闪耀小星，用画星星方式表达自己对音高感受。 3结合生活中经验，用敲击各种物品方式，探究感知体验音强弱。 4用欢快动作表演集体舞星光恰恰恰，体验欢快心情，增加身体动作协调
30、性。 三、教材分析： .童声合唱小宝宝睡着了 小宝宝睡着了是一首摇篮曲。2/4拍，五声宫调式。曲调美丽抒情，采纳了重复乐句与改变完毕句写作手法。词曲结合严密，描绘了静静夜晚，天上星星、月亮，地上鸟儿、虫儿都进入了梦乡，小宝宝也在悠荡摇篮里，听着妈妈甜蜜歌声，渐渐入睡了情景。 .歌曲摇篮曲 摇篮曲由戈特(1746-1791)作词，弗利斯(1770-)作曲。 摇篮曲是乐曲一种体裁，有带歌词摇篮曲，也有依据摇篮曲改编器乐曲。它具有节奏舒缓，旋律美丽、抒情，中速，力度稍弱特点，给人以安静并有一种轻轻摇摆动感，表现母亲在亲切温顺地摇着摇篮哄婴儿睡觉情景。 这首摇篮曲是一首单乐段分节歌，全曲旋律流畅，一挥
31、而就，6/8拍，节奏平稳，除结尾一小节外自始至终都用了 五、教学难点： 六、教学时间：二课时 第一课时 第一课时 教学目的： 1、倾听摇篮曲，并能体会歌曲安静、舒适意境，和母亲真挚爱心。 2、倾听并学会歌曲小宝宝睡着了，能体会歌曲甜蜜意境。 教学过程： 一、师生问好 二、倾听摇篮曲 1、完好倾听，说说你有什么感受。 2、复听，自由做温顺动作。 三、倾听、表演小宝宝睡着了 1、倾听歌曲，说说你感受到了什么。 2、复听，跟着歌曲，温顺地拍节拍。 3、跟录音学唱歌曲。 4、指导学生用连接、温顺声音，唱准、唱好歌曲。 1、 小组探讨结尾处理方式，并一一试唱。 2、 用自己方式为歌曲伴奏。 四、小结。
32、第二课时 教学目的： 1、 用不同速度、力度、节拍等音乐表现手段，来演绎歌曲闪耀小星不怜悯感。 2、 哟内各个重欢快动作表演星光恰恰恰，体验欢快心情，增加身体动作协调性和与人合作实力。 教学重难点： 通过不同速度、力度等音乐表现手段，演绎歌曲所表达不怜悯感。 教学过程： 一、主题复习。 1、 倾听闪耀小星律动进教室。 2、 复习歌曲 二、主题开展 一心情：快乐，兴奋 1、 小星星在天空妈妈怀里开心地生活着，他们会做些什么呢？ 2、 有小挚友说星星在玩耍，我们怎么样唱出它们玩耍时心情呢？ 3、 小星星快乐得跳起来了！伴奏实行移调、音域高八度等形式，速度一遍比一遍快 二心情：惊惶、恐惊 1、 嘘！
33、终究发生了什么事呀？ 2、 小星星，我们赶快静静躲起来吧！用较懦弱声音、缓慢速度演唱 三星光恰恰恰心情：冲动、兴奋到达高潮 1、老师伴奏舒缓、愉悦音乐让我来数一数，我们星星挚友有没有走丢了；1颗，2颗，3颗，4颗，5颗，6颗，哇噻！星星挚友一个都没有少，真是又机智又英勇！给它们来点掌声。学生鼓掌请留意哦，给星星掌声很特殊，要依据肯定节奏来鼓掌，竖起小耳朵听一听，老师怎么为星星鼓掌：1、2、3、4、5、6，X X X，这边呢，1、2、3、4、5、6，X X X。 2、我们大家一起数一数，几颗星星在跳舞： 3、 再给星星加点激励：X X X恰恰恰 4、 我们心里静静地数星星，再给星星加点激励。 ，
34、X X X恰恰恰， ，X X X恰恰恰。 5、 好，让我们合着音乐数星星。放录音，师生边拍手边念“恰恰恰 6、 除了拍手鼓掌，还可以用什么好方法？ 7、 我看有几颗小星星已经要跳出来了，来，让我们围成圈，和小星星一起载歌载舞吧！老师做“龙头随音乐律动 8、 找你好伙伴来跳舞吧！ 四心情：抒情、美丽 1、 老师唱：风不吹，树不摇，鸟儿也不叫，小星星，要睡觉，眼睛闭闭牢。 学生随伴奏3/4拍，用美丽、柔软声音演唱闪耀小星，呈现摇摇篮和各种睡觉状态，渐渐回座位 2、下课。 第六课 爱劳动 一、教学内容： 1、 表演洗手绢 2、 倾听劳动最荣耀 3、 倾听三个和尚 4、 表演大家来劳动 二、教学总目的
35、： 1、 通过倾听劳动最荣耀、三个和尚感受音乐欢快心情和音乐所描绘人物形象。体会本课主题爱劳动。 2、 以不怜悯感和声音演唱洗手绢、大家来劳动，表达歌曲内容。 3、 可以编创歌词、编创动作表演，以及“劳动主题编创尝试，并表现劳动主题。 4、 通过图谱“走哦与理论，驾驭二拍子时值。 三、教材分析： 1、 歌曲劳动最荣耀 劳动最荣耀是电影美术片小猫钓鱼主题歌。曾在第一次少年儿童文学创作评奖活动中荣获音乐作品奖。歌曲生动活泼，形象显明，儿童情趣油然而生。开始有器乐描绘天漫漫亮起来，引出孩子活泼而有生气歌声。 通过倾听劳动最荣耀，让学生想象其欢快音乐心情，使学生建立起从小酷爱劳动乐观看法。 2、 民乐
36、合奏三个和尚 三个和尚是动画片三个和尚音乐。乐曲以民族乐器独特音响描绘出：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃故事经过。音乐主题是从寺院经腔调演化而来：1122 2222 | 3333 5555| 6661 2222 |使人联想到寺院钟声，咏经声。二胡吟腔手法惟妙惟俏地描绘了小和尚念经是情景。 乐曲以简洁三件乐器描绘了生动三个人物形象，呈现了繁忙劳动景象，学生可以从中体会音乐所表达不同心情，想象所表现根本内容。生动、好玩。 3、 歌曲洗手绢 洗手绢是一首具有民间童谣风格歌曲。曲调短小、流畅，并具有节奏性强、运用衬腔等劳动特点歌曲。全曲运用素材节约，旋律易唱易记，轻松活泼，生动表现了
37、孩子们从小酷爱劳动，“自己事情自己做得意形象。 4、 歌曲大家来劳动 大家来劳动是一首描绘劳动生活创作歌曲，2/4拍子，五声宫调式，四乐局一段体构造。歌曲节奏整齐，以四分音符、八分音符为主，旋律铿锵有力，采纳重复手法描绘劳动号子音调，生动地描绘了大家喊着号子同心协力，努力劳动情景。孩子门要通过演唱来体会这种音乐心情。 四、教学重点： 五、教学难点： 六、教学时间：二课时 第一课时 教学内容： 1. 发声练习 2. 观赏歌曲 劳动最荣耀 教学目的： 1. 感受发声练习所表现心情和意境，并用欢快而富有弹性声音来演唱 2. 通过观赏歌曲劳动最荣耀来激发学生酷爱劳动，酷爱生活思想 教学重难点： 1.
38、运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现心情与意境 。 2. 以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动情感教化 教具打算：磁带、录音机、琴、动物卡片 等。 教学过程： 1. 跟着音乐小猫怎样睡觉律动进课堂。 2. 导入： 师：睡觉小猫是很得意，但是你宠爱老是在睡觉小猫吗？生为什么？生 师：对，勤劳小猫谁都宠爱，你看它肩挑着什么向我们走来了？ 3. 发声练习 师作范唱，强调小猫看到鱼惊讶表现 师：小猫挑着钓鱼杆是怎样走来？ 练习前4小节，请45位学生来表演，强调脚步是轻快声音也应是自然而富有弹性 师： 看见那么多鱼，你会怎样表现？ 练习59小节，请45位学生来表演，突出“唷字唱法，强调看见很多鱼惊
39、讶表现 师：看看哪只小猫钓鱼最多了？ 请学生单独或合作来表演，强调声音、表情、动作等 4. 观赏歌曲 师：小猫钓了那么多鱼也该休息一下了，来听听音乐吧！ 播放歌曲劳动最荣耀第1次 师：我又发觉了一种勤劳小动物，你发觉了吗？是谁？生 师边作范唱同时在黑板上出示相应动物卡片 师：它们当中谁是不勤劳？生 假如是你，你最想做它们当中哪种小动物呢？为什么？生 将相应小动物标记分给学生 师：听听它们是怎么劳动？ 播放歌曲劳动最荣耀第2次 提问学生，各种小动物是怎么劳动？并用动作表演 师：小动物打算好了吗？让我们一起来劳动吧？ 播放歌曲劳动最荣耀第3次，分别用自己动作跟着音乐一起律动 师：看，那么多勤劳小动
40、物，你最宠爱向谁学习？为什么？生 师：在生活中，你认为自己是个勤劳人吗？哪方面表达出来？ 5. 课堂小结 师：你们都是勤劳孩子，但老师觉得小挚友们如今最最主要任务还是学习，在好好学习之余再去劳动，那是最好，盼望我们班没一个小挚友都可以成为一个学习好又爱劳动人！你们能做到吗？生 师：今日收获还真不少，钓了那么多鱼，让我们背上自己钓鱼杆一起回家去咯！ 播放劳动最荣耀4次，律动出教室 第二课时 教学目的： 1、 通过倾听劳动最荣耀，理解劳动最荣耀道理，以乐观看法对待劳动。 2、 倾听三个和尚，理解劳动创建美妙生活道理，并体会劳动开心心情。 教学过程： 一、师生问好。 二、倾听劳动最荣耀 1、 听故事
41、：劳动最荣耀。说说小动物们开心华蜜生活是怎么来，它们心情是怎样。 2、 倾听劳动最荣耀，把你感受用线条表如今课本上。 3、 复听，探讨：为什么小动物们爱劳动？为什么劳动最荣耀？你还知道哪些小动物们怎样劳动？ 三、倾听三个和尚 1、 初听，音乐讲解并描绘了怎样一个故事？为什么一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃？ 2、 复听，请你为自己选择一个角色来表演。 3、 完好倾听，边听边表演。 四、教唱大家来劳动 1、 倾听歌曲，说说你感受。 2、 指导用轻而蕴含力气声音演唱歌曲。 3、 探讨，怎么样唱才能使歌曲听起来更有动力感？ 4、 依据音乐，创建劳动声响。 五、复习唱名。 六、小结。 第
42、七课 小精灵一、 教学内容： 1、 表演唱歌曲小青蛙找家 2、 倾听小青蛙 3、 倾听野蜂飘舞 4、 表演小蜻蜓 二、教学总目的： 1、 通过倾听小青蛙、野蜂飘舞，表演唱小青蛙找家、小蜻蜓，感受民族乐器、西洋乐器所表现动物。并通过演唱和身体动作表现自己爱护动物，爱护大自然心情。 2、 用轻快，富有弹性声音演唱小青蛙找家，模范小青蛙动作精确地与音乐开始和完毕。 3、 用柔软声音演唱小蜻蜓，用身体动作感受、表现美丽抒情音乐心情。并能运用打击乐器精确地为歌曲伴奏。 4、 能按节奏创编歌词。 5、 倾听野蜂飘舞，想象音乐中所表现野蜂飘舞形象，能用线条动作声音等表现自己听后印象。 三、教材分析： 1、
43、二胡齐奏小青蛙 由徐仪作曲，乐曲取材于山东菏泽地区一首民间儿歌花蛤蟆。它由三个乐句构成，句间句尾都插入了蛤蟆叫声。四、五度跳进旋律型，“XX X节奏型和句尾蛤蟆叫构成了这一句根本轮廓把儿童们争着数蛤蟆形象表现出来。根本采纳了花蛤蟆第一句材料加以器乐化开展成为16小节两个乐句。它主要描绘一群得意小青蛙在绿色田野里尽情地唱歌跳舞，生动而活泼，乐曲地二部分也是单三部曲式构造，它以惊惶而快速二胡拨弦把人们带入夜色茫茫地田野。这时，天上下起了蒙蒙细雨，然而，小青蛙们却仍在开心地玩耍。雨下越大小青蛙并没有被暴风雨所吓倒他们时而游入水中，时而蹦入田埂，玩可起劲了雨过天晴，渐地云雾散开，一声鸣叫，划破长空。大地醒悟小青蛙们又唱又跳把喜悦歌声传遍四方。随乐曲渐弱，小青蛙远去，单依旧在唱歌，欢舞 2、 管弦乐野蜂飘舞 野蜂飘舞是俄国作曲家里姆斯基科萨科夫于1900年创作。原歌 剧萨丹王故事中一首管弦乐幕间曲。歌剧脚本取材于俄国诗人普希金17991837同名童话诗。歌剧故事写是：萨丹王出征在外，皇后生下王子。但王后姐姐出于嫉妒，给沙皇写信污蔑皇后生是怪胎。萨丹王听信谗言，下令将皇后和王子装入木桶投进大海。后木桶被海水冲上荒岛，母子死里逃命。王子长大后无意中从鹰爪下救出了魔法变成天鹅公主。公主为了报答王子，扶植王子变成一只野蜂，跟随商船飞跃大海，回到皇宫去报仇。在船主扶植下，王