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1、阅读复习课教学设计 -理解句子的含义【教学目的】1、对平常所学的理解句子含义的方法加以总结归纳，整理出几种常用的理解句子含义的方法，到达“温故而知新”目的。2、结合课内课外实例，学会敏捷运用理解句子的方法，从而进步阅读实力。【教学重难点】 整理在详细语境中理解句子，体会、归纳理解句子含义的方法，并学会敏捷地运用，做到课内与课外有机地结合。【教学过程】一、开宗明义，交待复习内容： 1、大家都知道，在语文测试卷中阅读占得比重较大，失分也较多，如今老师想问问大家，做阅读题的时候，哪些题型做起来有困难？在六年级所学习的课文中，有很多含义深入的句子，它们有的深厚含蓄，富有哲理；有的言简意丰，让人回味不已
2、；有的表现中心，画龙点睛，提醒本质。读文章时抓住这样的句子，弄懂句意，有助于更好地理解文章，体会文章主旨，同时体会作者是如何表情达意的。今日我们就复习这一内容。2、板书课题：理解句子的含义。二、结合实例，梳理方法请同学们看这几个句子，细细品读，边读边想，句子里包含着什么意思？你是怎么体会到的？（1）“我们这个地球太得意了，同时又太简单破裂了！”预设答复：我联络上下文，体会到“得意”是因为地球无私地哺育着我们人类，而“破裂”就指上文提到的地球资源出现危机。预设答复：抓住“得意、破裂”这关键词理解到，我们应当爱护地球，不要破坏地球。在本文中起到点明中心，承上启下的作用。这句话引用了宇航员的感慨，与
3、前文照应，简洁、形象地概括了地球的特征，突出了爱护地球生态环境的重要性。说地球“得意”，是因为地球无私地哺育着人类，孕育着万物。而“破裂”一词，一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品，在这里可理解为因各种缘由造成的对地球的损害，如，文中提到的资源枯竭的危机。这样表达不仅使句子生动形象，同时又能引起人类的警觉，突出了爱护地球的紧迫性。（板书 抓住关键词语 联络上下文）（指导要点一：得意、破裂；要点二：理解要爱护地球，要点三：句子在文中的作用。）（2）像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。指导：作者运用极新颖奇妙的比方，把自己过去的八千多日子比方成微小微小的针尖上的水
4、滴，把时间的流比方成浩瀚的大海。日子显得多么的小小，消逝这得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者非常无奈的愁绪。 要点一：比方；要点二：作用。（板书看懂修辞，体会含义）（3）“你想，四周黑洞洞的，还不简单碰壁吗？”预设答复：我理解当时背景，知道“四周黑洞洞的”是讲当时的社会太黑暗了，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主与自由都没有。要点一：联络时代背景，要点二：反问理解幽默乐观。（板书 联络时代背景来理解）“四周黑洞洞的”，比方当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主与自由都没有。“碰壁”是与反动权力作斗争时受到的挫折与迫害。从这谈笑似的话语中，可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫
5、害的坚韧斗争精神与革命的乐观主义看法。（4）这点漂亮的淡蓝色的荧光，融入了一个女子漂亮的生命与不屈的信念。“淡蓝色的荧光”是居里夫人用三年零九个朋的时间提炼出来的0.1克镭发出的，也就是她的成就。这项成就的获得，是以居里夫人终日的烟勲火、身体的疲惫为代价获得的，因此融入了“漂亮的生命。这项成就的获得也是居里夫人坚持探寻”其他物质有没有放射性的信念的结果，因此融入了“不屈的信念”。这句话是对居里夫人在退票也许陪我客户表现的坚持不懈的献身精神的赞颂。（板书联络课题、中心）指导要点一：抓关键词与联络上文；要点二：理解句子含义。 看来理解句子的含义有很多方法，这些好的方法就像万能钥匙一样，可以扶植我们
6、理解这些句子。为了同学们运用起来更便利，老师给大家总结成了几句话。谁来读一读？课件出示：一抓： 抓住关键词语一看： 看懂修辞，体会含义。（比方、拟人、排比、反问等）四联络： 联络上下文；联络已有的学问、阅历；联络时代背景来理解；联络课题、中心； 通过刚刚的复习，同学们不难发觉，理解句子的含义时，有时一个句子会用不同的方法去体会。今后，在理解句子的含义的时候，同学们可以把每个方法想一想，这样运用不同的方法对句子的理解会更全面，更深入。三、迁移应用，融会贯穿师：下面，要正式考考大家，能否运用所学的方法去理解文中含义深入的句子。1、快速阅读，完成文后思索题2、沟通3、自我小结：你觉得理解含义深入的句子难吗？ 老师总结：对，我们在理解的时候能 ，（再次出示根本方法及步骤），避开为所欲为地乱猜一气。五、谈话总结，加深体会1、学生谈收获。2、总结：体会句子含着的意思，既是一种阅读方法，又是一种阅读实力，以后在阅读每一篇文章时，盼望同学们运用理解句子的含义的方法这把万能钥匙，去开启才智宫殿的大门。板书： 理解句子的含义 一抓 抓住关键词语 一看 看懂修辞，体会含义。（比方、拟人、排比、反问等） 联络上下文；联络已有的学问、阅历；联络时代背景来理解；联络课题、中心；