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1、小学一年级上心理安康教案1、我是小学生了活动目的：1、通过同幼儿园小挚友比一比、同爸爸妈妈比一比、同其他成年人比一比，让学生从情感上相识到自己长大了。2、通过活动让学生懂得自己的主要任务是在成年人的指导下进展学习。活动形式：小组探讨。重点难点：1、重点：让学生相识自己的角色改变，从情感上相识到自己长大了。2、难点：让学生懂得自己的主要任务是在成年人的指导下进展学习。活动打算挂图。（内容详见活动过程）【活动过程】一、导入小挚友们，从你背上崭新的书包，蹦蹦跳跳地去上学的那一天起，你已经长大了。你将从今分开那无忧无虑的幼儿园生活，进入另一个崭新的天地。一开场，你或许会感到不习惯，但你会渐渐地适应小学
2、生活地。二、活动及训练（全班学生以四人为一组排列就坐）1、出示挂图一内容：小学四五年级学生严格地遵守校纪校规，有着良好和标准地行为，努力地学习科学文化学问。如：学生们很有秩序地进校；升国旗时庄重的神态；上课全神贯注地听讲；上下楼梯靠右走；细致地做好值日工作。2、小组探讨：录像里，高年级的大哥哥大姐姐们在干什么？他们的行为好不好？好在哪里？我们和他们比一比，应当向他们学习什么？教师小结：高年级的大哥哥大姐姐们严格地遵守校纪校规，这是他们进入小学后多年训练的结果。我们也要像他们一样，好好学习，每天向上。4、出示挂图二内容简介：一组各行各业的人们辛勤工作的镜头。访问班里的一个小挚友父母的状况。5、小
3、组探讨：每天，当我们在学校里上课时，各行各业的人们都在辛勤地工作。当然，这中间也有我们的父母。我们来看看这位小挚友的父母的工作是否也特别辛苦。家长对这位小挚友有什么盼望？你们的爸爸妈妈对你们有什么盼望？爸爸妈妈和千千万万的劳动者一样每天都在为祖国的四化大业辛勤忘我地工作。他们对我们抱有很大的期望。我们应当做听话的好孩子，在教师、父母的教化培育下努力学习，安康地成长。三、总结今日我们作了三个比拟，同幼儿园的小挚友相比，我们的主要活动已不是嬉戏，而是学习。我们已不能光凭爱好做事，而要学习各门学问。同高年级大哥哥大姐姐们相比，我们应当向他们学习，遵守各项制度和行为标准，争当一名合格的小学生。同父母和
4、成年人相比，我们还不能干脆参与祖国建立，我们要靠父母、靠劳动人民的培育、培育。这说明我们应当对父母、对人民负责，努力完成学习任务。课后反思：其实我最不擅长的就是写课后反思说实话，假如说其它的科目写反思是可以写一些学问上的收获，那心理安康课的课后反思就是更多的关注学生的灵魂开展，因为是新学期刚刚开场，又是第一次上心理安康课，学生上课的状况不容乐观，有一大局部的时间都是在维持课堂秩序，我很想在他们熟识学校环境以后再上一次!2、得意的学校教学目的：1、理解学校的学习设施、生活设施、活动设施及其作用。2、熟识学校环境，感受学校的得意，能利用学校的设施解决自己的问题。3、通过参观理解自己的学校，培育学生
5、对学校的酷爱之情。教学重点：让学生理解学校的学习设施、生活设施、活动设施及其作用。教学难点：培育学生能利用学校的设施解决自己的问题。教学方法：探讨法、探究式教学法、联络学生的实际生活阅历和感受、参观调查。教学媒体：多媒体、投影仪等课时支配23个课时教学过程：一、情境导入用多媒体设置情境，让小挚友们感受自己就是一名小学生了。二、沟通新知 和小挚友一起观看PPT，相识一些学校的设施及明白如何利用这些设施解决生活中遇到的问题。三、活动示范通过小挚友们亲身体验，学会合理利用学校的相应设施。四、课堂小结通过这节课的学习，大家通过参观调查等形式，理解了学校的学习设施、生活设施、活动设施及其作用；熟识了学校
6、环境，学会了利用学校的设施解决自己的问题；培育了学生对学校的酷爱之情。最终，让学生在开心的气氛中下课，体验欢乐。3、上学真好教学目的：使学生在口语交际中学习礼貌用语，结合课文内容生活实际,使学生感受到上学真好。初步理解学校生,激发爱学校、爱教师、爱同学的情感。第一课时教学目的：激发一年级小学生爱上学的情趣,使学生感悟到上学真好。教学过程：一、联络实际，启发谈话。1、教师以谈话形式引入：今日早晨来上学，是自己来的，还是家长送来的？2、进一步导入：在学校门口，你看见了什么？（可以说看见的人，也可以说看见的物，还可以说看见的事。）二、细致看图，指导视察。1、引导学生进展比照：你觉得小学和幼儿园有什么
7、不一样的地方？（可以联络实际说，也可以看图后比拟说。）2、指导学生根据肯定的依次视察画面，说说画面上有什么人？他们在做什么？他们可能在说什么？3、教师小结：小挚友来到学校学习，教师是你们的好挚友。教师爱小挚友，小挚友也爱教师。三、说话演练，体会感情。谈话：早晨，教师见到你们，说：小挚友早！你们应当怎样答复？平常见到教师，怎么说？放学时见到教师，怎么说？（找小挚友进展演练。）四、教儿歌。上学校太阳公公起得早，花儿点头对我笑。背上我的小书包，高兴奋兴上学校。第二课时教学目的：学生知道自己是小学生了，要做个好学生；知道教师爱我们，我们要爱教师，培育学生见到教师能主动问好的习惯。能宁静地听教师讲课，听
8、懂教师提出的问题。学会说“教师早”“教师好”；学会答复“你叫什么名字？”“你是那个学校的学生？”等问题，能作自我介绍。教学过程：一、启发谈话。小挚友，从今日开场，你们是一名荣耀的小学生了。你们兴奋吗？（激励学生大胆站起来说。）二、我是一年级小学生了。1、如今教师教你们学会说一句话。（跟着说）2、我是一年级的小学生。3、跟教师念儿歌。太阳公公起得早，花儿点头对我笑，背上我的小书包，高兴奋兴上学校。这首儿歌可配上简洁的动作，边念边做，作为课中操。三、看见教师要问好。1、指导看图。（1）图上画的是什么地方？有哪些人？（2）丁丁和冬冬是有礼貌的孩子。他们早上来上学，见到教师怎么说呢？2、练习说话。（1
9、） 你早上到学校，见到教师怎么说？（2） 自由练说。指名说。指名上台表演。（3） 这句话要大面积训练，做到人人会说，用一般话说，声音洪亮，口齿清晰。教师示范。3、小结：小挚友到学校里来学习，教师教我们学文化，学做人的道理。教师爱小挚友，小挚友也爱教师，每天见了教师都要主动问好，早上说教师早，其他时间说教师好。四、学会自我介绍。1、你叫什么名字？（我叫。）2、你是哪个学校的学生？（我是沙峪小学一年级的学生。）3、可实行教师指名答复、同桌相互答复、开火车自我介绍等多种形式，扩大训练面。要求人人都会讲这两句话。第三课时教学目的：指导学生上课要遵守纪律，做到用心听讲，不随意讲话，不玩东西，发言要举手，
10、学会正确的坐、立、举手、读书及执笔写字的姿态，会说上课的时候，我们要用心听讲。教学过程：一、 启发谈话。小挚友，你们每天背上书包到学校里来学习，教师每天教你们学本事，教你们识字、写字、读书、做数学题、唱歌、画画。可是有的小挚友学得很好，有的学得不太好，这是为什么？小结：对！主要是上课的时候，要用心听讲。二、 上课要用心听讲。1、指导看图。说说小挚友们在做什么。2、学习说话。上课的时候，我们要怎样？这句话要大面积训练，做到人人会讲。4、学习儿歌。请小挚友说说怎么样才叫用心听讲呢？用心听讲：眼睛看教师，耳朵细致听，不做小动作，不东张西望。5、我们班上哪些同学做到了上课用心听讲？三、学习正确的读写姿
11、态。1、看图，学习坐、立、举手的姿态。（1）坐。看图学习坐的样子，教师检查哪些小挚友坐得好。 请一个小挚友上来坐给大家看看。（2）立。上课了要起立向教师问好，答复教师问题也要起立。立要直，而且动作要轻快。练习上课铃响：学生起立，师生问好，坐下的动作。（3）发言要举手。发言要先举手，得到教师允许后站起来说话。听懂教师话的请举手。（检查举手动作）2、课中操。叮铃铃，上课了，坐端正，用心听，要发言，先举手，课堂纪律要遵守。3、学习读书、写字和执笔的姿态。（1） 读书。读书的时候，我们应当像图上的小挚友一样，把书拿起来，斜放在桌面上，成30度角度。仿照读书的动作，教师巡察检查。（1） 写字。眼离桌面一
12、尺，手离笔尖一寸，身离桌边一拳。（2）执笔。第四课时教学目的：学生知道下课的时候要好好休息，课间活动要守秩序，玩平安有益的嬉戏，学会说下课的时候，我们一起做嬉戏。教学过程：一、 看图说话。1、看图，说说这是什么时候，小挚友们在干什么。（可一项一项看，一项一项说活动内容。）再看看他们是怎么玩的？（大家一起玩，守秩序，团结友爱。）2、学说话。下课的时候，我们一起做嬉戏。下课的时候，我们可以做哪些嬉戏？2、说说我们下课时是怎样做的，表扬好的同学。二、课中操。我学老鹰飞飞，我学马儿跑跑，我学鱼儿游游，我学青蛙跳跳。我在得意的学校，欢乐得像只小鸟。这首儿歌可配上动作，作为课中操。三、 行为指导。1、听教
13、师说下课后做些什么。（1）下课以后，打算好下课要用的课本、文具。（2）要大小便的小挚友上厕所。（3）休息一会儿，做平安有益的嬉戏。（4）上课铃响，立刻进教室坐好，等教师来上课。2、进展上述事项的行为操练。下课的各项常规，要结合班主任工作，常常检查，表扬做得好的同学。4、向你介绍我教学目的：1、扶植学生适应新的环境、新的集体。2、使学生乐于同教师、同学交往，增进理解，友善沟通。3、扶植学生学会向别人介绍自己，相识更多的挚友。学习打算：（一）教师：1、和学生一起布置教室环境，便于开展嬉戏活动。2、打算找挚友一曲的音乐。（二）学生：打算铅笔。教学重点：学会介绍自己，学生能欢乐的参与嬉戏教学难点：学会
14、相识很多挚友教学方法：集体嬉戏、技巧训练、自由发言。教学活动一、打算活动：找挚友教师说明：今日，教师要先带大家做个嬉戏。1、 教师先教唱找挚友儿歌。2、教师说明嬉戏进展的方法。（1）全班分成两个大组，每组同学都分里外圈两两相对而站，间隔 相等。（2）两个组同时玩。（3）边唱边玩：开场唱歌时，内外两圈人分别沿不同方向开场走动，当唱到“找到一个好挚友”时，面对谁，两个就同时做出敬礼、握手的动作；唱到“你是我的好挚友”时两人交换位置，接着进展嬉戏，以此类推。3、开场进展嬉戏活动。4、请学生说一说：刚刚你在嬉戏中找到了一些挚友，但是，你可能还是不熟识他，他也不熟识你，那么，你盼望他能更深地相识你吗？为
15、什么？教师小结：通过这个活动，同学们找到了伙伴，也盼望大家将来会进一步相识、理解伙伴。二、开展活动：盼望你能相识我教师说明：每个同学都盼望别人能相识你，更深地理解你，那怎样才能让这个愿望实现呢？1、教师指导学生，首先要学会介绍自己。2、教师示范一次：“你好，我叫XXX，我最喜爱_，盼望我们能成为好挚友。”3、请学生跟着教师说几次。4、请每位同学离座，去找刚刚在嬉戏中遇到一位挚友组成一组，用刚刚练习的句型介绍自己：“你好，我叫XXX，我最喜爱_，盼望我们能成为好挚友。”5、两个人各自介绍自己后，分别再去找另外的同学介绍自己，直到教师喊停。6、请学生在自愿的前提下发言，向大家介绍自己新相识的一位或
16、多位同学。7、教师说明介绍的时候要运用如下句型：“大家好，我是XXX，这位是我的挚友，他的名字叫XXX，他最喜爱_。”8、教师示范。9、学生自由进展。教师小结：通过活动，大家相互理解了，还相识了很多新挚友，知道了要想让别人相识自己或自己去相识别人，都先要向别人介绍自己。三、综合活动：1、教师请学生自由发言，说一说参与活动的感受。你在向别人介绍自己时，别人向你介绍他自己时，或在整个过程中的心情是怎样的？有什么发觉？2、教师总结：本节课中，同学们向伙伴介绍了自己，也理解了身边的伙伴，在活动中结识了更多的挚友，知道了他们的名字、爱好，信任大家肯定会觉得学校生活特殊欢乐。5、我的爱好多活动目的：通过学
17、生对自己的爱好爱好及其产生的缘由进展沟通，让学生懂得爱好在人们生活中的主动作用，从而激发学生对学习的爱好。活动形式：展示爱好、沟通评论。 重点难点：1、重点：使学生理解爱好的力气是宏大的，从而激发学生对学习的爱好。2、难点：启发学生找寻对某一事物产生爱好的缘由的，从而懂得爱好是可以培育的。活动打算：把教室布置成展览室的形式，学惹事先打算好自己最感爱好、最拿手的作品。小制作和录制好的音带及象带.活动过程：学生按爱好分组坐)一、 导入同学都好信任大家肯定都知道宏大的生物学家达尔文吧。他能获得这么大的成果，同他小时候的爱好爱好有着亲密的关系。他从小就喜爱和昆虫打交道，对昆虫有着极其深厚的爱好，常常成
18、天整夜地视察和探讨这些小生物。这为他长大后从事的探讨工作打下了根底。一个人的爱好爱好对其自身的开展是有很大影响的。而获得重大的发觉和成就。三、总结同学们，从刚刚的活动中，我们懂得了：其实爱好爱好是可以培育的，爱好将诱使你去做好某一件事情。从刚刚的展示和表演中，我们已经看到了自己的聪慧才智和在学习学问技能上的潜力。因此，为了更好地学习学问、学习本事，为将来踏上社会打根底，我们应当学会从小培育自己在学习上的爱好。信任只要你们有了爱好，定会为之努力，也必将会得到累累的硕果。6、男孩女孩不一样一、活动设计无论男孩还是女孩都应具有良好的心态人的心态，能把人推向胜利，也能把人引向失败。一个人有什么样的心态
19、，便有什么样的人生。它能把地狱变成天堂，也能把天堂变成地狱。这便是心理力气。良好的心态是胜利的一个必备条件，要把孩子培育成为一个高素养的人，心理品质教化应放在首位，心理安康的人常说太好了，心理有病的人爱说：太糟了，面对失败和逆境，要具有太好了的良好心态。二、活动目的：1、男女性别的不同存在不同的差异,男孩有男孩的精彩,女孩有女孩的风采,现代社会男孩女孩有共同的名字,它叫”自信,诚恳,博爱,开心”.由于性别的不同,心态对人生的影响尤为重要。2、男孩女孩在学习和工作中应相互取长补短，学习建立良好的心态，主动地面对人生中的失败和逆境，恒久微笑着看世界。三、活动方式1、问卷调查：你盼望及什么样的异性同
20、学交往2、喜爱及班上哪几位异性同学交往3、角色反串四、活动打算1、课前发放纸条，进展课前询问（每人一份）A、男孩:我盼望她（.）b、和善、有爱心爱（ ）c、诚恳正直 （ ）d、聪慧好学（ ）e、勤劳能干f、助人为乐g、温柔雅静h、开朗活泼其他：女孩：我盼望他.a、有爱心、怜悯心爱（ ）b、诚恳正直播（ ）c、聪慧好学 （ ）d、勤劳能干 （ ）e、助人为乐 （ ）f、坚毅英勇 （ ）g、幽默开朗 （ ）其他：活动过程：1、引入谈话，让学生讲解并描述性别互换:要是世界上的学生都变成了男生,男生都变成了女生,这个世界会变成什么样子呢？2、男女生在哪些方面应当相互取长补短？3、男女生在交往中应当留意
21、什么？4、你喜爱同什么样的异性交往？教师总结1、女孩假如能向男孩子一样主动主动地发觉问题，独立自主地解决问题，那麽他们同样可以在科研及创新中崭露头角，成为更令人观赏的女孩。2、男孩在英勇、坚毅的同时，也要更多地学习女孩的沉静，这样他们会变得儒雅柔软成为更令人观赏的男孩子。名言警句兼具两性优点的人是最完备的人两种性别共一片蓝天只有敬重别人,自己才能受人敬重结交莫学之春桃,因风吐艳随风飘路遥知马力,日久见人心.严以律己,宽以待人7、找挚友教学目的：1、培育交往意识，学会主动交往。2、懂得交挚友时要主动大方，有礼貌，要记住对方的名字。活动内容：小学生人际交往心理辅导。活动形式：看录像、小品、唱歌、嬉
22、戏、舞蹈。活动打算：电脑课件、音乐：找挚友我的挚友在那里华蜜拍手歌活动设想：人际交往智能的开展是小学生一项重要素养的开展，它对小学生将来的社会开展有着较为重要的意义。目前城市小学生多数为独子，其特殊的家庭构造和较为狭窄的生活空间使得多数小学生的人际交往智能还不够志向，加强这方面的培育是很重要的。经探讨发觉，儿童喜爱上学的缘由大致有两个方面：一是对学校生活充溢新奇感；二是可以在学校中相识很多新挚友。儿童对挚友的理解会随着年龄的增长而改变。低年级儿童把挚友看作是可以及之共同活动的嬉戏伙伴，或居住的地方离得很近的小挚友。但有局部小学生因为胆小内向或有自闭倾向，不懂得如何交挚友，所以有必要通过相应的活
23、动增加学生交友的体验，增长交友的学问，改善其心理素养。活动过程：一、导入新课1、在我的挚友在那里的背景音乐下，学生进场。教师在门口及学生一一握手。2、大家好，我想问一下大家刚刚所播放的这首歌的歌名是什么？3、有谁懂得这首歌所表达的意思师：刚刚下课时，教师看到小挚友跟自己的小伙伴玩得可快乐啦！有的在玩剪刀石头布，有的在猜谜语，有的在唱歌，还有的在说静静话。看到你们玩得这么快乐，教师也很兴奋。是呀，我们的生活须要挚友，有了挚友，就会有更多的欢乐。但是，在生活中，常常会遇到这样一些状况，请看一段录像。放映课件：情境一：学生自己一个人跳皮筋，她用两张凳子撑住皮筋，可皮筋老往下掉，她越玩越觉得没意思，说
24、：真没劲！）播放课件情境二：学生自己玩沙包，左手扔完右手扔，刚开场很兴奋，玩着玩着，就觉得没意思，他坐在台阶上用手托着下巴看着天空，说：要是有人跟我玩，多好啊！）师：你们觉得他最须要的是什么？师：是呀，一个人玩多没意思，假如有很多很多的挚友陪他们玩，他们就会玩得特别的快乐。怎样才能交到很多的挚友呢？今日我们就来学学怎样交挚友。二、故事启发师：交挚友之前我们一起来听一个故事：小熊过生日。小熊：妈妈，妈妈，今日是我的生日，我想请小伙伴为我庆贺生日，好吗？熊妈妈：好呀，你去请吧！小熊蹦蹦跳跳地出门了。他来到草地上，看小羊和小牛在吃草。小熊：喂，喂，喂，两个长角的家伙，今日是我的生日，快去我家！小牛、
25、小羊：对不起，我们不想去。小熊接着往前走，他看小松鼠和小白兔在比谁跳得高。小熊：喂，喂，喂，两个小不点，今日是我的生日，快去我家！小松鼠、小白兔：对不起，我们不想去。小熊接着往前走，看见小鸡和小鸭在草地上捉虫。小熊：喂，尖嘴巴的小鸡，翘屁股的小鸭，今日是我的生日，快去我家！小鸡、小鸭：对不起，我们不想去。小熊请不到挚友，难过地回去找妈妈。小熊：妈妈，我请了很多小伙伴，可是他们都不来呀！熊妈妈：小熊，你请客的时候有礼貌吗？小熊惭愧地低下了头。熊妈妈：小熊，你请客的时候要有礼貌，你再去试试！小熊听了妈妈的话，又出门了。这一回，他可有礼貌了，称小鸡、小鸭弟弟，称小松鼠、小白兔妹妹，称小牛、小羊哥哥。
26、最终，大家都容许为小熊庆贺生日。当小熊回到家时，小伙伴已经到齐了，大家一起为小熊唱生日歌，全班小挚友也跟着唱起来，共同祝福小熊生日欢乐。1、师：小挚友，你们知道刚开场小熊为什么交不到挚友吗？后来，为什么有那么多的小伙伴为他庆贺生日呢？2、师：我们在及人交往时就要像小熊这样（全班齐说：热忱、大方、有礼貌。）我们就带者这样的看法去找寻挚友，我们就会拥有很多很多挚友。教师要送给你们一首儿歌，叫做：找挚友。你们情愿跟教师学吗？三、学会交往1、歌曲找挚友2、学习交挚友师：小挚友，交挚友时应当怎样介绍自己呢？师：小挚友，你们平常是怎样交挚友的？在交挚友的时候有没有遇到什么问题？3、交友嬉戏师：接下来，我们
27、来做找挚友的嬉戏，教师先请一位小挚友跟我示范一下，还没被请到的小挚友就先跟着音乐拍手唱歌，好吗？4、小结：只要我们团结礼貌、热忱大方，我们就会拥有很多很多的挚友。四、问题探讨1、理解交挚友原则课件呈现问题：有同学考试时不会做，叫你给他抄，并容许给好处，你能帮你的挚友吗？为什么？有同学打碎了教室玻璃，就因为他是你的好挚友，你就隐瞒不报告。你认为这样做好不好？教师补充：我们及人交友还应当坚持原则，分清是非，并且还要遵纪遵守法律。2、探讨挚友交往遇到的问题挚友的想法不符合自己的想法怎么办？a、心里不痛快，不兴奋。b、甩手不管，看笑话。c、细致想想他的话也可能有道理。自己的做法被挚友误会了怎么办a、心
28、中很委屈，但不作声。b、由此发生争吵。c、不争吵，在背后发牢骚。d、真诚地说理，想方法消退误会。及挚友两个人都须要某件东西，怎么办a、抢在别人前边先得到。b、合理协商，共同运用。c、为了胜利，主动谦让。d、结合上述分析，要求学生分析自己是否擅长交往，并及好挚友相互合作交换心得，共同进步。教师强调：发觉了问题，可能有的同学会为自己的缺点而感到惭愧，可是教师信任大家找到问题后肯定会克制它，从一个不擅长交挚友的人转变成为一个受人欢送的，有很多好挚友的人。五、真情共勉1、在活动完毕之前，我想送给大家几句话：友情是人及人之间交往的苍石，珍惜友情生活就会充溢阳光！多一个挚友，多一份真情；多一个时机，多一条
29、路！师生情意长，温馨和谐万万年！人生的欢乐，在于你是否拥有真诚的挚友！六、舞蹈华蜜拍手歌师：因为有很多的挚友让我们很华蜜，教师今日也交了很多好挚友，哪些是我的好挚友，站起来表演！8、教师关切我活动目的：同学间、同学及教师间商讨解决问题的方法；通过教给学生详细的沟通技巧，教会学生擅长表达感情，使学生学会合理处理师生关系。活动难点：正确对待及教师间的冲突，学会及教师沟通的方法和技巧，养成多及教师沟通的习惯。活动过程：一、导入主题同学们，和我们每天朝夕相处的，除了我们的同学还有谁？（教师）那在同学们心目中，教师的形象是怎样的呢 ？假如用一种植物或动物来比方我们的教师的话，你会选什么？（引发学生想象，
30、带着嬉戏的心态，简洁反映学生内心的真实想法）二、心理小测试在学习和生活中，我们总会遇到一些不开心的事情，尤其是当我们及教师发生冲突的时候，再好的心情也会打乱。那么同学们，当你们被教师指责时，自己受到委屈时，你会怎么做呢？今日，我们进展一次心理小测试，理解一下自己及教师相处的状况。请大家把符合自己状况的序号写在纸上。A、当你认为教师不公允的时候，你会：1、及教师顶撞2、心里生气3、向教师说出自己的想法B、你某次考试成果不好，教师指责你学习退步了，你会：1、心里烦，牵强听2、开玩笑，不在乎3、说出自己的想法C、当教师误会你，你觉得很委屈的时候，你会：1、不服气，听不进教师的教化2、赌气，忽视教师，
31、怨恨教师3、找个时机及教师沟通，说出自己的看法D、你喜爱篮球，始终幻想以后能当个篮球运发动，但教师考虑你成果相对落后，限制了你玩篮球的时间，你会：1、不让我玩篮球，我就不学习2、听从教师的话，开场学习，但心中很压抑3、和教师谈一谈，盼望教师适当赐予自己时间打篮球如今你把四个数字加起来，看看得数多少？10分以上的同学，你及教师的沟通特别好，及教师相处融洽；79分的同学，你及教师相处还算融洽，但没有驾驭沟通的技巧；46分的同学及教师关系惊慌，很少及教师沟通。从测试中说明大家有志气真实反映自己，而且很想通过这节课驾驭及教师沟通的技巧。不管怎么样，测试的结果只能说明一个过去的你，不必太在意，只要我们努
32、力就会有好的结果。三、 知心姐姐信箱教师教化我们真不简洁，这我们都明白，可是怎样做才算对教师的理解呢？咱们请教下知心姐姐吧!先来看小明同学写给知心姐姐的一封信：知心姐姐，你好！前两天发生的事情你可能知道吧，因为我上课淘气，被教师留到办公室教化了一节课。因为我最喜爱的体育课没能上，我心里很惊慌，就及教师顶撞了起来，及教师相处也很不开心。如今我觉得，我特别对不起教师，可我又没有志气当面对教师致歉。唉，我真不知道该怎么做才好，我如今好苦恼，请你帮我出个办法好吗？ 小明再来看看知心姐姐的回信：小明同学，你好！看到你在这个问题上有了相识，很替你兴奋。我想，对于教师来说，道不致歉并不重要，关键是你今后对学
33、习的看法。我建议你可以给教师写封信，静静放在她的办公桌上，这样既让她理解了你的想法，又免去了你当面认错的为难。祝你胜利！知心姐姐知心姐姐真聪慧，是个好办法。这封信怎么写呢？如今就看小明的了。过了几天，教师看到了小明的信，很快就宽恕了她，猜猜这封信怎么写的呢？假如你是小明，你会怎样写？（学生先分小组进展探讨，从中受到启发，然后教师可指定同学发言，最终写下来）探讨及沟通：我们在和教师相处的时候，常常会发生一起小冲突、小误会，想想看这些问题是怎样解决的？假如到如今都还没解决，你情愿说出来让我们一起来想想方法吗？ （建议：以探讨沟通为主，不要求写，重在引导学生加深对教师的理解）四、教师小结同学们，今日通过这节课，我们知道了教师关切我们，懂得了要关切谅解教师，懂得了要以爱来回报教师，说得情真意切，教师盼望大家以后养成多及教师沟通的习惯，信任大家会及教师结成最好的挚友。9、请你扶植我