《获得教养的途径教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《获得教养的途径教案.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教学目的1、理解作者的观点，学习做一个有教养的人。2、理解本文层进式的论证构造，驾驭严谨的逻辑依次，体会语言的严密性。3、学会挑选重要信息，并可以概括要点。【教学重点】1、教养的内涵；2、阅读经典对一个人获得教养的意义。学习紧扣中心话题，多角度论证，比照说理的写作方法。有教养的人周总理1、有一次，一个外国记者不怀好意问周总理：“在你们中国，明明是人走的路为什么却要叫公路呢？”周总理毫不犹豫地答道：“我们走的是马克思主义道路，简称公路” 。-这位记者的用意是把中国人比作牛马，和牲口走一样的路。假如你真的从“公路”这种叫法的来源去答复他，即使正确也是没有什么意义的。周总理把“公路”的“马”说明成马
2、克思主义，唯恐是这位记者始料不及的。2、美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说：“中国人很喜爱低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。” 此语一出，话惊四座。周总理不慌不忙，脸带微笑地说：“这并不惊奇。因为我们中国人喜爱走上坡路，而你们美国人喜爱走下坡路”。-美国官员的话里明显包含着对中国人的极大羞辱。在场的中国工作人员都非常生气，但囿于外交场合难以剧烈斥责对方的无礼。假如忍气吞声，听任对方的羞辱，那么国威何在？周总理的答复让美国人领教了什么叫做柔中带刚，最终为难、窘迫的是美国人自己。3、一位美国记者在采访周总理的过程中，无意中看到总理桌子上有一支美国产的派克钢笔。那记者便以带有几分
3、讥讽的口吻问道：“请问总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢”周总理听后，幽默地说：“谈起这支钢笔，说来话长，这是一位朝鲜挚友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。我无功受禄，就拒收。朝鲜挚友说，留下做个纪念吧。我觉得有意义，就留下了这支贵国的钢笔。”美国记者一听，忽然张口结舌。 -什么叫自搬石头砸自己的脚？这就是一个典型事例。这位记者的本意是想挖苦周总理：你们中国人怎么连好一点的钢笔都不能消费，还要从我们美国进口。结果周总理说这是朝鲜战场的战利品，反而使这位记者丢尽颜面。也是，想和周总理较劲，门都没有。获得教养的途径 瑞士赫尔曼 黑塞 检查预习给划线字注音：跋涉沉溺安慰麻木戕
4、害赐予斑斓成语学问：在宏大的事物面前感慨自己的渺小。比方做事感到力气不够，无可奈何。bnjibqingjln望洋兴叹：一、文章总体思路第一局部（1）：简说什么是“真正的修养”。 第二局部（25）：阐述阅读杰作的作用。 第三局部（67）：进一步阐述通过阅读经典作品获得教养的必要性。什么是真正的教养？是精神和心灵的完善的追求，帮我们找到生活的意义。二、请阅读第1自然段，思索教养：文化和品德的修养。好的教养是一个好的挚友。他会牵着你的手，指引你的一生！教养和修养修养：理论学问，技能，品德方面所到达 的程度。 指养成的正确的待人处事的看法。教养：教化培育 指一般文化和品德的修养二、快速阅读2至5小段，
5、答复以下问题：1作者认为获得教养最重要的途径是什么？ 2、深化研读世界文学对于我们有哪些作用？ 明确：研读世界文学，渐渐地熟识驾驭各国的作家和思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想，阅历，象征，梦想和志向的宏大财宝。明确：使我们感到满意和华蜜领会人类所思，所求的广袤和丰盈使我们集中心智为了完善自我，使人生充溢，高尚，有意义。3、作者提出获得教养必需以什么为前提？因为教养得有一个可教养的客体作前提，那就是特性或人格。 作者说在阅读中假如不重视以人为本的思想,即使可以积累某些学问,却不会产生爱和生命。没有爱的阅读,没有敬重的学问,没有心的教养,是戕害性灵的罪过。4、如何理解黑塞认为“我们先得
6、向杰作说明自己的价值，才会发觉杰作的价值”？这句话阐述的是阅读的看法。“向杰作说明自己的价值”指的是阅读杰作时，须要有追求文明文化的看法。只要你怀着敬重之心阅读，才有可能获得真正的教养。第2课时三、阅读67小段，答复以下问题：1、作者在第6段中阐述了哪两类人的阅读方式？明确：作者以儿童阅读的不同开展趋向为例，介绍了层次不同的两类阅读：一种是“多数缺少天赋的人”，他们把阅读当成自然而无足轻重的事，只能阅读低俗的文学。另一种是“为字母和文字的特别魅力所吸引”的少数人，他们将成为读书家。2、作者说，“每一位思想家的每一部著作，每一位诗人的每一个诗篇，过一些年都会对读者呈现出新的、改变了的相貌，都将得
7、到新的理解，在他心中唤起新的争鸣”。 你有过这样的体验吗？ 这些体验说明了什么？明确：读者运用自己的阅历深化阅读，融会贯穿，就会不断有所收获。人的阅历不断增长，阅读不断地深化，就能不断地有所新的发觉，这就是所谓的“常读常新”。 明确：“斑斓锦缎”指各民族语言会聚成的“世界文学”；“真正的读者”指通过阅读获得教养的人们；“统一起来的人类的容颜”指人们实现了自我精神和心灵的完善后所表达人类共同的精神，如：爱，对生命的悲悯和敬重。3、“在数千年来不计其数的语言和书籍交织成的斑斓锦缎中，在一些突然彻悟的瞬间，真正的读者会看见一个极其崇高的超现实的幻象，看见那由千百种冲突的表情奇妙地统一起来的人类的容颜
8、。”在这句话中，斑斓锦缎指什么？真正的读者指什么？统一来的人们的容颜指什么？四、品尝鉴赏请同学们通读全文，找出一句你最喜爱或最能引起你共鸣的句子，并说说你的理由，只要言之有理即可。（1）对思想家或作家的每一部杰作的深化理解，都会使你感到满意和华蜜不是因为获得僵死的学问，而是有了鲜活的意识和理解。 理解： “思想家或作家的每一部杰作”本身具有较高的人文和文学价值，假如能对杰作深化理解，肯定会在思想、思维方面得到价值。（2）杰作经常不像时髦读物那么适口，那么富有刺激性。杰作须要我们仔细对待，须要我们在读的时候花气力、下功夫。 理解： 因为杰作有宏大的思想价值和文化价值，假如仅仅浅薄地阅读，是不行能
9、理解其精华的，因此需仔细读，反复读，并深化思索；而时髦读物往往用一些低俗的内容和表现形式迎合读者。所以，阅读杰作能提升人的修养，为此，需花力气，下功夫。（3）我们先得向杰作说明自己的价值，才会发觉杰作的真正价值。 理解： 这句话阐述的是阅读的看法。“向杰作说明自己的价值”指的是阅读杰作时，须要有追求文明文化的看法。只要你怀着敬重之心阅读，才有可能获得真正的教养。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深入，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。和声细语展淑女气质，谦恭礼让显绅士风度。 六、周末作业1、周记一篇2、背诵劝学。周一上课默写。3、完成一课一练中获得教养的途径上交时间：周末晚自修第二节课下课