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1、荷叶圆圆第二课时教学设计方案【教材分析】荷叶圆圆是一篇散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的才智，激发想像；有利于老师创建性地理解与运用教材，引导学生在理论中学会学习，让他们获得初步的情感体验，感受到夏天，大自然的美妙。这是一篇从开展语言、开展思维入手的好课例。【教学设想】语文课程标准指出：“阅读是学生特性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读理论。”本课采纳特性化教学，以学生原有的学问阅历为根底绽开教学，通过创设情境，激发学生的阅读爱好，引领学生自读自悟。设计充分敬重学生独特的感受、体
2、验与理解，让学生自己对课文内容的领悟取代教材的讲解分析，让学生自己的独立思索取代统一答案，让学生自己的感性体验取代整齐划一的理解指导，整个过程为张扬学生特性，激发学生灵性效劳。【教学目的】1、能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容。3、在朗读中，感受夏天的美妙，激发对大自然、对美的憧憬。【教学重点】借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读中感受夏天的美妙。【教学难点】在朗读中，感受出小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的欢乐心情，发挥想象，深化理解课文内容，感受出夏天的美妙。【教学打算】多媒体课件【教学过程】一、设置情景，导入新课1、师：小挚友们，见没见过荷叶？在哪里见过？今日
3、我们就一齐到池塘去看一看！（播放池塘视频，引入情景，板书课题：荷叶圆圆）二、初读课文，读中感悟1、出示荷叶图片师：你们看池塘里的荷叶漂不美丽？什么样子的呀？（引出课题）（课件出示：荷叶圆圆的，绿绿的。）小挚友们找一找课文那个地方是写荷叶的形态与颜色的，并读一读。2、荷叶有很多小伙伴，它们之间发生了很多好玩的事，这些小伙伴是谁呢？让我们先一齐来听听课文，并找出他们的名字。（课件播放课文朗读，板书：圆圆的，绿绿的）3、小组内先试着读一读课文，找一找荷叶的小伙伴，把他们写在学案上。（师组内指导朗读）4、小组汇报，师板书： 小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿（语文课程标准指出：“阅读是学生的特性行为。”富
4、有特性的学习强调真实体验与特性的感悟。这一环节，我敬重学生的特性须要与体验，让学生自择最宠爱的段落进展朗读。）三、再读课文，理解课文1、课件出示第2自然段师：我们一齐来看看小水珠与荷叶是怎么玩耍的？（出示课件，板书：摇篮）小水珠为什么要把荷叶当作摇篮啊？（学生探讨沟通，得出结果）（孩子们的答复都特别棒，一阵微风吹过，荷叶摇来摇去，小水珠在上面滚来滚去，就像我们小时候躺在摇篮里一样。所以小水珠把荷叶当作摇篮）（出示课件：小水珠把荷叶当作自己的摇篮。）师：小水珠感觉怎么样啊？舒适，而且还很顽皮，你看，它还眨着亮晶晶的眼睛呢。小挚友们想一想，我们要读出小水珠舒适顽皮的样子。2、学生试着学习第3-5自
5、然段师：小水珠把荷叶当作自己的摇篮，它躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。那小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿又是怎样与荷叶一起玩耍的呢？请同学们自由读读这几个自然段。（小组朗读学习自己宠爱的段落，沟通汇报结果）范例：小蜻蜓把荷叶当作停机坪 小青蛙把荷叶当作歌台 小鱼儿把荷叶当作凉伞歌台（板书：停机坪、歌台、凉伞）汇报：孩子们试着用刚刚第2自然段的句子来说一说你们学习的这几段的内容。分组汇报完后课件出示三句子（小组代表汇报时播放相应的课件图片）3、说话练习（照样子说说下面的句子） 荷叶是小水珠的摇篮。 小水珠把荷叶当作摇篮。蘑菇是小白兔的篮子。 小白兔把 当作 。树叶是小蚂蚁的小船 。 小蚂蚁把 当作 。西瓜皮
6、是小熊的帽子。 小 熊把 当作 。自己说一说： 是 。 把 当作 。4、引导学生感受动物的内心情感，指导朗读。师：孩子们再想想小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿、小水珠与荷叶在一起玩耍、嬉戏，它们的心情怎么样？你们就把自己当作它们，把你们对荷叶的宠爱与你们心里的欢乐读出来吧！（分小组进展自由朗读课文，然后以齐读或分角色朗读的形式汇报给大家）（以学生的阅读为主，放手让学生在主动主动的思维与情感活动中加深对课文的理解，充分表达“自主、合作、探究”的学习方式，激发学生的成就感，调动学生的学习爱好，创设开放、民主与谐的课堂气氛。）四、小结荷叶圆圆的，荷叶绿绿的，荷叶是夏天里一首凉爽的小诗，荷叶是阳光下跳动的绿色音
7、符。小水珠宠爱荷叶，小蜻蜓宠爱荷叶，小青蛙宠爱荷叶，小鱼儿也宠爱荷叶，让我们一起在这篇轻松活泼的散文诗里，去感受充溢童趣的夏天，去触摸生气勃勃的荷叶，去体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙与小鱼儿们的欢乐心情吧！五、板书设计 14、荷叶圆圆圆圆的，绿绿的小水珠 摇篮小蜻蜓停机坪小青蛙歌台小鱼儿凉伞学 案问题：1、荷叶长什么样子？2、荷叶的小伙伴有哪些？3、小水珠把荷叶当作 小蜻蜓把荷叶当作 小青蛙把荷叶当作 小鱼儿把荷叶当作 4、说话练习（照样子说说下面的句子） 荷叶是小水珠的摇篮。 小水珠把荷叶当作摇篮。蘑菇是小白兔的篮子。 小白兔把 当作 。树叶是小蚂蚁的小船 。 小蚂蚁把 当作 。西瓜皮是小熊的帽子。 小 熊把 当作 。自己说一说： 是 。 把 当作 。