《2022年荷叶圆圆第二课时公开课教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年荷叶圆圆第二课时公开课教案.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载荷叶圆圆其次课时教学设计方案【教材分析】荷叶圆圆是一篇散文诗；诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶；荷叶是小 水珠的摇篮,是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞 课文 布满着童真、童趣,有利于启发同学的聪明,激发想像；有利于老师制造性地 懂得和使用教材,引导同学在实践中学会学习,让他们获得初步的情感体验,感受到夏天,大自然的美好；这是一篇从进展语言、进展思维入手的好课例；【教学设想 】语文课程标准指出： “ 阅读是同学个性化行为,不应以老师的分析来代 替同学的阅读实践；” 本课采纳个性化教学,以同学原有的学问体会为基础绽开
2、教学,通过创设情境,激发同学的阅读爱好,引领同学自读自悟；设计充分尊 重同学特殊的感受、体验和懂得,让同学自己对课文内容的领会取代教材的讲 解分析,让同学自己的独立摸索取代统一答案,让同学自己的感性体验取代整 齐划一的懂得指导,整个过程为张扬同学个性,激发同学灵性服务；【教学目标 】1、能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文；2、懂得课文内容；3、在朗读中,感受夏天的美好,激发对大自然、对美的憧憬；【教学重点 】借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文；在朗读中感受夏天的美好；【教学难点 】在朗读中,感受出小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的欢乐心情,发挥想 象,深化懂得课文内容,感受出夏天的美好；【
3、教学预备 】多媒体课件【教学过程 】一、设置情形,导入新课 1、师：小伴侣们,见没见过荷叶？在哪里见过？今日我们就一齐到池塘去 看一看！（播放池塘视频,引入情形,板书课题：荷叶圆圆）二、初读课文,读中感悟 1、出示荷叶图片 师：你们看池塘里的荷叶漂不美丽？什么样子的呀？（引出课题）名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（课件出示：荷叶圆圆的,绿绿的； ）小伴侣们找一找课文那个地方是写荷叶的外形和颜色的,并读一读；2、荷叶有很多小伙伴, 它们之间发生了很多好玩的事, 这些小伙伴是谁呢？让我们先一齐来听听课
4、文,并找出他们的名字；圆的,绿绿的）（课件播放课文朗读,板书：圆3、小组内先试着读一读课文,找一找荷叶的小伙伴,把他们写在学案上；（师组内指导朗读）4、小组汇报,师板书：小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿（语文课程标准指出：“ 阅读是同学的个性行为； ” 富有个性的学习强调真实体验和个性的感悟；这一环节,我敬重同学的个性需要和体验,让同学自择最宠爱的段落进行朗读；）三、再读课文,懂得课文 1、课件出示第 2 自然段 师：我们一齐来看看小水珠和荷叶是怎么玩耍的？（出示课件,板书：摇 篮）小水珠为什么要把荷叶当作摇篮啊？（同学争论沟通,得出结果）（孩子们的回答都特别棒,一阵微风吹过,荷叶摇来摇去,小水珠在上
5、面 滚来滚去,就像我们小时候躺在摇篮里一样；所以小水珠把荷叶当作摇篮）（出示课件：小水珠把荷叶当作自己的摇篮；师：小水珠感觉怎么样啊？舒适,而且仍很顽皮,你看,它仍眨着亮晶晶 的眼睛呢；小伴侣们想一想,我们要读出小水珠舒适顽皮的样子；2、同学试着学习第 3-5 自然段 师：小水珠把荷叶当作自己的摇篮,它躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛；那小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿又是怎样和荷叶一起玩耍的呢？请同学们自由读读 这几个自然段；（小组朗读学习自己宠爱的段落,沟通汇报结果）范例：小蜻蜓把荷叶当作停机坪 小青蛙把荷叶当作歌台 小鱼儿把荷叶当作凉伞歌台（板书：停机坪、歌台、凉伞）汇报：孩子们试着用刚刚第 内容；2
6、 自然段的句子来说一说你们学习的这几段的分组汇报完后课件出示三句子名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（小组代表汇报时播放相应的课件图片）3、说话练习 （照样子说说下面的句子）荷叶是小水珠的摇篮；小水珠把荷叶当作摇篮；蘑菇是小白兔的篮子；小白兔把当作；树叶是小蚂蚁的小船小蚂蚁把当作；西瓜皮是小熊的帽子；小熊把当作；自己说一说：是；把当作；4、引导同学感受动物的内心情感,指导朗读；师：孩子们再想想小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿、小水珠和荷叶在一起玩耍、嬉戏,它们的心情怎么样？你们就把自己当作它们,把你们对荷叶的
7、宠爱和你 们心里的欢乐读出来吧！（分小组进行自由朗读课文,然后以齐读或分角色朗读的形式汇报给大家）（以同学的阅读为主, 放手让同学在积极主动的思维和情感活动中加深对课文的懂得,充 分表达“ 自主、合作、探究” 的学习方式,激发同学的成就感,调动同学的学习爱好,创设 开放、民主和谐的课堂气氛； ）四、小结 荷叶圆圆的,荷叶绿绿的,荷叶是夏天里一首凉爽的小诗,荷叶是阳光下 跳动的绿色音符；小水珠宠爱荷叶,小蜻蜓宠爱荷叶,小青蛙宠爱荷叶,小鱼 儿也宠爱荷叶,让我们一起在这篇轻松活泼的散文诗里,去感受布满童趣的夏 天,去触摸朝气蓬勃的荷叶,去品味小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿们的快 乐心情吧！五、板书
8、设计 14、荷叶圆圆学摇篮圆圆的,绿绿的小水珠小蜻蜓停机坪小青蛙歌台小鱼儿凉伞案问题：1、荷叶长什么样子？、名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、荷叶的小伙伴有哪些？、3、小水珠把荷叶当作 小蜻蜓把荷叶当作 小青蛙把荷叶当作 小鱼儿把荷叶当作 4、说话练习 （照样子说说下面的句子）荷叶是小水珠的摇篮；小水珠把荷叶当作摇篮；蘑菇是小白兔的篮子；小白兔把当作；树叶是小蚂蚁的小船小蚂蚁把当作；西瓜皮是小熊的帽子；小熊把当作；自己说一说：名师归纳总结 是；把当作；第 4 页,共 4 页- - - - - - -