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1、1对1辅导讲义授课对象孙婧萱年级小五科目语文授课教师周教师授课次数第4/5次授课时段教学主题期中复习教学目的1. 疏通1-4单元根底识记学问；2. 可以正确、敏捷运用根底学问解决问题。教学重难点词语盘点、日积月累、多音字的读音授课内容【学问精要】学问点一：课文重点字词详解【词语盘点及日积月累】第一单元 词语盘点 读读写写 zho pi dn yu j qi j p hun jng zh q gung g kng pchng z l yu w yn q sh zh chng g l hun ro y l gn tn Zhuyu s ko pn wi pin dun h l y y fng sh
2、qng pn d y ho b yu y 读读记记 tn ln tn shn k ko pi yn q m b yxn fi n hn bo ln u yn bo chn b z ku zn c shdun lin ji jin j chn l l gn gu ln sh li gung y ci jn jn yu wi tin chng r ji r zu r ch f xing lin pin h ln tn zo b qi shn ji bi hun l h qin chng gu d r j s k b yn r y qin pin y l bi ch xn ci y zhng b t
3、ong d xin shn shu xn n l d nin nin b wng u xn l xu 日积月累 有关读书的名人名言：1、朱熹有关说明读书方法的名言是 2、颜真卿是一位大书法家，文学造诣也很高。他写的一句有关勤奋读书的诗句是 3、小明很胆怯写作文，总是无从下笔，你可以用杜甫的名句 来告知他，多读书就能写好作文。4、说明每日坚持读书重要性的一句名言是 5、将好书比作良药的一句读书名言是 6、我还能写一句课内外搜集的有关读书的名言： 第二单元 词语盘点 读读写写 yu fng pio b wi d dn sh c xing x han l bi d d jng shn pn g li
4、ng hn g q mn z q ji m nn q lng jng y b jng su wi sh l shui lo zhn cng shu jun hu qio nng sh shn hu fng q xu y dng tin l d d tu zh ji读读记记 din w bn xn jun lin z ti m rn zh sho ln jchn sh wn zhn yu q t qin chn chn nu w z ln ln b wn n h din zhu pn xi f xin cho sh li tn sh fu yn xin lin su su p f shn mn
5、xin pio sh l shu wn xin zh 日积月累 有关思乡思友的古代诗句：1、 ，切切家乡情。（张九龄）2、写杜甫思念李白的诗句是 3、落叶他乡树， 。（马戴）4、望月思乡的古代诗句很多，我知道的有李白的 ，还有袁枚的 5、 ，春生江上几人还？（卢纶）6、江南几度梅花发， 。（刘著）7、在外漂泊的游子，每到节日时就更加思念亲人，最能表达这种真情的诗句是 第三单元 词语盘点 读读写写 m qin shng b r tu hu chu zh jng yn pn dun ti shng t zhng shu mng zhn gu j c jng bo do qi fn zu xin y
6、 jn sh yn hng t zh j sh gu dng chung lin bo ch zo yn fi shu j zhng ch l du f yn zh q j b w gun n rn w yng u dun s lin 读读记记 gui qio xn lin qn xi jio jin j jn du cn zhu zh qin li x li jn ju ch dn ru l cu z ti xin xi zhi min qin zh b rn r min ln k l li yun fn li pio f xu ru ru h xn nn y f wn dnzho hu d
7、n dio g wn jn li pn rn d w q xin wn qin 日积月累 四时之风：1、 描写春风的诗句：2、 描写夏风的诗句：3、 描写秋风的诗句：4、描写东风的诗句：第四单元 词语盘点 读读写写 f jn b lo y r hu yn j li shn u co zn bi tu y si zhn bin jio ji q qi zu chn j sn l t yu hu o ji sh jin yn yn ji q sh shu hu fn f zh yu pin yi k u sh liu i m fn bin t min yn un shn shn xio xn y
8、y b rn zhn bin y y b sh 读读记记 ju z hun bo h i mn xin s jn qio mio shn xin dn u yu dn o c tio b r q ki m j f jin y y chn cn ln yn yu fn mo pn snshn hi su xn x n pi bn yn jin z zu li xi xn lixn lu q b d x u wn xn ln shu qio yun yun b dunlu y b ju shu yn b jn qn sn z zi b dn shn s 日积月累 1、 ，只怕有心人。2、 ，到处细
9、留心。3、和“虚心使人进步，傲慢使人落后”意思相近的谚语是 4、王羲之三年如一日坚持不懈地苦练书法，因每天洗毛笔，屋前水池变成了“墨池”，最终成了闻名的大书法家，这真是 5、宝剑锋从 ，梅花香自 。6、我能写一句有关励志的谚语： 【多音字】 d（确实） zhun（转达） di（等待） yn （咽喉）的 d（目的） 转 zhun（旋转） 待 咽 yn （咽下） de（好的） zhui（转文） di（待会） y （哽咽）bn（飞奔） gng (供应) s（似乎） l （绿色）奔 供 似 绿 Bn（投奔） gng（供品） sh（似的） l（绿林）fn （特别） jn（禁受） s（扯谎）分 禁 撒 F
10、n（格外） jn（制止） s（撒播）差 ch（差不多） ch（差异） chi（邮差） c(参差) chi（指病愈的意思，可组词“小差”，形容病情小愈） m（涂抹） zh（折腾） sh（熟悉） xin（簇新）抹 m（抹墙） 折 zh（熬煎） 熟 鲜 M（抹布） sh（折断） shu（滚瓜烂熟） xin（鲜为人知） b（扒开） zun（钻研） mng（蒙骗） h（和平）扒 钻 蒙 mng（启蒙） 和 h（唱和） P（扒草） zun（钻洞） mng（蒙族） hu（和面） Hu（和药） H（和牌） huo（温煦） Yng（应当） pn（喷泉） lu（露出） cng（保藏）应 喷 露 藏 Yng（反响）
11、 pn（喷香） l（露水） zng（宝藏） Hng（横梁） si（塞住） qing（坚毅） tio （调整）横 塞 si（塞外） 强 qing（牵强） 调 Hng（蛮横） s（堵塞） jing（倔强） dio（调动） Hu（划船） di（等待） yn（日晕）（晕车）划 待 晕 Hu（比划） di（待会） yn（晕倒）学问点二：重点文章具体分析读书笔记的种类：摘录式、体会式、提纲式、批注式、书签式、卡片式古人仔细读书，给我们留下了很多经典的，值得一读的成语故事，例如：悬梁刺股、牛角挂书、韦编三绝、囊萤映雪、手不释卷、凿壁偷光一、我跨进店门，暗喜没人留意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头
12、发弄乱了，没关系，我终于挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急迫地找寻，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。 连忙翻开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪欲地读着。我很欢乐，也很惧怕这种窃读的味道！1、 用圆圈画出动词，你从这些词语感受到了什么？【分析】跨 踮 挤 感受到作者对读书的渴望，和怕别人发觉的心交织一起2、作者在窃读中因什么而欢乐，惧怕的是什么？【分析】作者因得到精神上的成长而欢乐；惧怕自己看书被赶出，没书看3、“读连忙翻开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪欲地读着。”【分析】1：贪欲是不知道满意的意思 2：这句话运用的修辞手法 比方 他把作者比
13、作饿狼 3：这句话写出了我的剧烈的求知欲二、所以，我情愿坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会（ ），故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里接着把这个故事（ ），回过头来（ ）我最观赏的一些片断，并问问自己为什么喜爱它们。我还会再读其他局部，并从中找到我以前无视的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西（ ）。最终，我会作者是什么样的，他会有怎样的生活经验这真像及另一个人同船而行1、 从哪些词语中可以看出我是在一遍又一遍地读那本书？作者的读书方法你有什么样的启示？【分析】首先 然后 回过头 再读 最终我们读书不能浅尝辄止，要从多角度反复读，并留意读中思索，就有
14、新的感受2、 依据课文填空【分析】思索 编下去 品尝 列个单子 想象3、 有关读书的名句【分析】书读百遍，其义自现读万卷书，行万里路故书不厌百回读，熟读深思子自知4、 写出近义词和反义词【分析】例：（喜爱）观赏（厌烦） （无视）无视（重视） （熟悉）熟悉（生疏） 5、用“-”划出说明作者反复读一本书的方式的句子。三、离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，慎重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我翻开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最珍贵的画吗？”“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最出名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪R，花开得愈
15、精神，愈秀气。她是最有品行、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了很多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不愿低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”1、 联络上下文说明词语的意思【分析】大抵：大致、差不多 秉性：本性、本文指精神2、按要求划句子用“”划出能表达美化品行的句子用“”划出一个能表达中华民族宏大精神的句子3、读句子并答复“她是最有品行、最有灵魂、最有骨气的”【分析】1：句中的她是指梅花，它象征着中华民族有气节的人 。2：这个句子是排比句。4、什么样的人具有梅花的秉性【分析】不怕困难坚毅不屈
16、的人 5、 把文章第二段分为三层，写出一二层的意思【分析】第一层：梅花的秉性 第二层：中华民族的品行四、我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是飘香十里。秋天，我常到那去赏桂花。回家时，总要捧一答袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”1、表达情感的方式有借景抒情和叙事抒情，这段话采纳的是（借景抒情）,作者借（桂花）抒发了（思念家乡）的情感。2、“才是”的意思是（真的是），为了说明（桂花香特别浓郁）。3、为什么母亲说香飘十里的杭州桂花比不上家乡院子里的的桂花呢？（自己亲自种的，细心照看，也寄予母亲的盼望）【稳固练习】我喜爱到顾客多的
17、书店，因为那样不会被人留意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光临而从不购置的，唯恐没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。最令人快乐的是下雨天，越是滂沱大雨我越兴奋，因为那时我便有足够的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，时常望着街心，似乎说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却兴奋地喊着：“大些！再大些！”我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文教师激励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”1、在文中找出下列词的近义词。躲藏（ ） 光临（ ） 勉
18、励（ ） 充分（ ）2、这片段主要写了 3、用“ ”画出表达“我”困难心情的句子。从这句话我体会到 4、联络课文和生活实际，写写你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话的理解。 5、读文后，你确定能写出一些关于读书、学习的成语或名言吧。成语： 、 、 、 （写四个）读书名言： （写两句）6、写一首关于梅花的诗歌？ 鲸是一篇说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的学问。说明方法：不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。（作比拟）目前已知最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发觉过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几
19、头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽阔。运用列数字、举例子、 作比拟的说明方法鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。打比方的说明方法，将鲸呼气时喷出来的气比方成“花园里的喷泉”。新型玻璃名称特点作用说明方法夹丝网防盗玻璃自动报警防盗夹丝玻璃特别坚硬，不易破裂适于高层建筑运用变色玻璃能随着阳光的强弱而变更颜色调整室内光线起着“自动窗帘”的作用（打比方）吸热玻璃吸热，阻挡冷空气使室内冬暖夏凉吃音玻璃消退噪音使噪音强度减弱举例子、列数字、运用
20、拟人的手法进展形象的说明，它特别坚硬，受到猛击仍安稳无恙，即使被打碎了，碎片仍旧藕断丝连地粘在一起，不会伤人。“安稳无恙”是形容很平安，没有受到一点儿损害。本课指夹丝玻璃特别坚硬，受到猛击，仍受不到任何损害。“藕断丝连”原是比方外表上似乎已经断了，事实上仍有牵连。本文是指玻璃虽然碎了，但玻璃片仍粘在一起，不会四处飞溅伤人。这两个词语生动而又精确地描绘出夹丝玻璃特别坚硬、不易破裂的特点。正是由于“夹丝玻璃”有这个特点，所以高层建筑上采纳这种玻璃才平安牢靠。变色玻璃还会随着阳光的强弱而变更颜色的深浅，调整室内的光线，所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。这句话具体介绍了变色玻璃的作用：阳光强，玻璃颜
21、色就暗，室内光线也就暗些；阳光弱，玻璃颜色就淡，室内光线也就亮些。所以说变色玻璃能起到自动调整室内光线的作用，因此人们把它叫做“自动窗帘”这里把变色玻璃比作“自动窗帘”，生动形象，恰如其分。钓鱼的启示1钓鱼的启示中，我得到的启示是：“道德只是个简洁的是及非的问题，理论起来却很难。”终生的启示是：“道德只是个简洁的是及非的问题，理论起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教化的话，就会获得道德理论的志气和力气。”2理解句子：“但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了及那条鲈鱼相像的诱惑人的“鱼”。”这句话中，诱惑人的“鱼”是指：吸引人的，让人喜爱的事物，如：金钱、地位、
22、名利甚至是那些短暂能带来一点便利的事。举例：学校里考试，教师多给了分数，没人知道；买东西时，售货员多找了钱，去归还，还是将错就错？过公路时，红灯亮了，但四周没有民警叔叔，冲过去，还是等？3、课文中作者心情的变更是：得意急迫恳求恋恋不舍课外书屋科普名著：苏联作家维.比安基的森林报；高士其的细菌世界历险记；李四光的穿过地平线；贾兰坡的爷爷的爷爷从哪里来；法布尔的昆虫记；房龙的地球的故事；伊林的十万个为什么。【补充学问点】一、小学阶段常用的说明方法：列数字、打比方（以比方形式出现）、举例子、引用、作比拟、分类别、下定义。二、说明方法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 例1、打比方：生动
23、形象； 答题格式：生动形象地写出了对象特性。 例2、列数字：精确具体； 答题格式：精确具体地写出了对象特性 例3；举例子：生动具体； 答题格式：生动具体地写出了对象特性 （不娴熟地状况下，可通用“具体生动”答题。）三、说明文中某个副词换成另一个行吗？为什么？ 副词（如都，大都，特别、只有、至少等）：不行。因为该词精确地说明了的状况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成，及事实不符。这些词语的运用充分表达了说明文语言上的科学性、严谨性。【典型例文分析】萌 芽 在院子里乘凉，老是看见邻家一个小男孩吃葡萄时把葡萄核埋在一个装满土的花盆里。起先，我并不在意，看久了，便问：你怎么老把葡萄核埋
24、在花盆里 我想种出葡萄来。他头都不抬。 可种葡萄是用葡萄藤插栽呀，你这样种不出来的。 知道。 那你干吗还这样我新奇了。 种葡萄非要用葡萄藤吗我想创建奇迹。孩子抬起头，眼里贮满了盼望。过后，总看见男孩细心地为他种下的葡萄浇水，然后就蹲在花盆前发愣，眼中尽是盼望，以致于院子里其他小孩叫他去玩，他也不理。明显，他沉醉在他的盼望里。男孩的家长几天后才发觉男孩的怪异。这天，家里正好酱油用完了，男孩正蹲在门外，他父亲叫他买酱油，连叫了几声，没人应，出去一看，发觉男孩呆呆地蹲在花盆前，父亲便说：你蹲在这里干什么叫你几声都听不见，你心到哪去了买酱油去!说着，便递钱给了孩子。过了很久，男孩还没把酱油买回采，孩予
25、的父亲慌了，忙走出去。一出门，就见孩子还蹲在门口的花盆前，手里捏着他给的钱。孩子的父亲生气了，过去一把扯着孩于的手，呵斥道：你怎么搞的叫你去买酱油，你还死在这里孩子的心思还在花盆里，葡萄核栽进去很久了，还没发芽，孩子有些悲观了，他说：我在想，这葡萄怎么不发芽孩于的父亲听了，更气了，大声说：以前就跟你说过，你这样做没用，你真是执迷不悟。说着打了孩子一个耳光，并举起花盆，把它摔碎了。孩子看着满地的泥土及碎片，哭了。男孩终归还小，他在缄默了几天后又复原了以往的活泼，又开场和院子里的小孩一起玩。一星期后，也在乘凉的时候，我看见院里的一个女孩吃葡萄时也把葡萄核埋在花盆里，我想过去告知她葡萄按长不出葡萄，
26、但还没等我过去，男孩也看见了，男孩走了过去，跟女孩说：你怎么老把葡萄核埋在花盆里 我想种出葡萄来。 种葡萄要用葡萄藤插栽，你这样种不出的。 知道。 那你干吗还这样 种葡萄非要用葡萄藤吗我想创建奇迹。女孩抬起头，眼里贮满了盼望。男磕说：真的，你这样做没用，我以前也这样做过，没用的。 种下去要每天浇水，你知道吗男孩点点头，张开嘴，还想说些什么，但什么也没说就跑回屋子。几天后，女孩的花盆里尽然长出嫩嫩的葡萄藤来，女孩快乐极了。我看见她把院子里的小孩都叫去看，也叫了男孩，但男孩没去，男孩在一群孩子围着花盆时，一个人躲在一边流泪了。我看见男孩流泪，走过去，我说：你怎么在这里流泪男孩又说葡萄藤是女孩的父亲
27、插下去的，我看见了。男孩又说：她父亲真好。说着，男孩呜呜地哭了。1这篇文章写了两件事，试用完可能简洁的语言概括这两件事的内容。【分析】第一件事：男孩用葡萄核种葡萄，遭到父亲粗暴对待。 第二件事：女孩用葡萄核种葡萄，得到父亲暗中扶植。2作者以萌芽为题有哪些含义谈谈你的理解。【分析】萌芽，可以理解为孩子期盼的葡萄的萌芽，也引人联想到孩子们具有的创新精神的萌芽。或：以萌芽为题，寄寓着作者这样的盼望和心情：家长、教师以及一切关切孩子成长的人们，要爱惜孩子的创建精神，不要扼杀珍贵的萌芽3阅读下面语句，答复问题。 (1)男孩点点头，张开嘴，还想说些什么，但什么也没说就跑回屋子。假设你是这个男孩，此时还想说
28、些什么呢写在下面。 (2)男孩说：葡萄藤是女孩的父亲插下去的，我看见了。男孩又说：她父亲真好。说着，男孩呜呜地哭了。男孩为什么赞扬女孩的父亲真好【分析】(1)示例：知道，我每天都给葡萄浇水，可是爸爸说我执迷不悟，还把花盆摔破了(2)示例：女孩的父亲能理解孩子的心，敬重孩子的感情。【随堂阅读练习】大海大海会呼吸吗？是的，它呼吸时威严凛凛，令人生畏。你到海边去看看：那海浪一起一伏地涌向岸边，飞溅起朵朵浪花。要不了多少时间，原先你站立的那片沙滩就被海水浸没了，沙滩和岸石都不见了。几小时以后，海水静静地退了回去，你曾留下脚印的地方又显露出来。海水这种按时涨落的现象，就是大海在有节奏地呼吸，而且每天如此
29、，年年不变。它的名称叫“潮汐（x）”。海水永不停息地一涨一落，隐藏着宏大的能量。在钱塘江入海口旁边曾放置过装满12吨重石块的铁丝笼，可是在一次海潮后便消逝得无影无踪。能不能利用海潮这匹烈马呢？人们用实际行动做了确定的答复。早在1912年，就建成了世界上第一座潮汐电站。有人曾做过计算，假设把地球上的潮汐能都得用起来，每年可发电12400亿度，相当于110座葛州坝水电站的发电量。1、我读懂了，我会给文章加上一个适当的题目。2、 “浸没”中的“浸”用音序查字法查（ ），音节是（ ）。“浸没”中“浸”字的意思正确的是（ ）：1、液体渗入或渗出。2、渐渐 3、泡在液体里。3、我能照样子写词语。 一涨一落
30、 一 一 一 一 无影无踪 无 无 无 无 4、我会用直线画出本文的设问句，用双横线画出本文的过渡句。5、我会用“”画出描绘“潮汐”的句子。6、指出下列句子所运用的说明方法并填写在括号里。（1）早在1912年，就建成了世界上第一座潮汐电站。（ ）（2）有人曾做过计算，假设把地球上的潮汐能都得用起来，每年可发电12400亿度，相当于110座葛州坝水电站的发电量。（ ）7、这是一篇很生动的介绍大海的说明文，读了文章后你有什么收获或启发。学问点三：写作学问点指导环保及我同行地球，是万物赖以生存的家园，是人类名副其实的母亲。过去的地球天空蔚蓝明净，群山青翠欲滴，河水澄澈纯洁，真是漂亮壮丽，亲善可亲。可
31、如今的地球呢？天空难寻昨日的蔚蓝，群山不见往日的青翠，河水流失从前的澄澈。及以前的地球相比，无疑是发生了天翻地覆的变更。 一只小金丝雀难过地说：“我刚学会飞不久，绿色家园就遭到破坏，爸爸妈妈不得不带我背井离乡。在逃亡的过程中，我们仍避不了这残酷的现实爸爸被心狠手辣的猎人打死了，妈妈为了爱护我，也分开了这个世界。同时失去双亲的我不的不单独一个接着找寻新家园。”“那你找到了吗？”大地伯伯关切地问。小金丝雀擦擦眼泪，说：“哪有呀，我找到的只有热火朝天的沙漠、光秃秃的森林、混浊的河水天下这么大，我却找不到一个能让自己安家立业的地方。”小金丝雀太渴了，它来到一条小河旁，正打算喝水，却被大地伯伯叫住了：“
32、那水不能喝！有毒的！”小金丝雀实在忍不住了，它说：“我不喝也会渴死的。反正横也是死，竖也是死，不如死得痛快一点呢！”说完，它便喝起水来，刚喝了一口，小金丝雀“啊！”的一声，便死了。 像小金丝雀这样的悲剧还少吗？我们只有一个地球，它是人类唯一的家园。人类啊，行动起来，爱护生态环境吧！不然，后果真是不可思议呀！“亡羊补牢”为时不晚，地球还有救！让我们共同居住在这个地球上，共同享有一片蔚蓝的天空，共同享受阳光雨露的暖和！课堂精练一、看拼音写词语。（12分）j zh chng huqio bi sng fng q xu y（ ） （ ） （ ） ( ) ( )mu zhng kng j shui lo
33、 w yn ho b yu y( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、区分形近字，并组词（4分）婪（ ） 尝（ ） 忧（ ） 呕（ ）焚（ ） 偿（ ） 扰（ ） 区（ ）三、给下列加点字选择正确的读音。（2分）绿林英雄（l l ） 飘泊（b p）欲作家书意万重（ chn zhn ） 京口瓜洲一水间（ jin jin）四、把下列词语补充完好。（6分）不求甚（ ） 顶天立（ ） 颇负盛（ ） 滚瓜（ ）熟 香飘十（ ） 别出（ ）裁 不（ ）而喻 倾（ ）大雨能书善（ ） 心安（ ）得 良师（ ）友 呕心（ ）血五、给加点字选择正确的说明。（2分）熟：A、食物加热到可以食用的程度； B、记、认得很清晰，说背的很流利； C、指植物的果实已经长成； D、常见，常来往，彼此很理解。（1）对好词好句，我已背得很熟。（ ）（2）我们两家是邻居，我们都是熟人。（ ） （3）夹生的东西不能食，要煮熟食，才不会染病。（ ）（4）这桃子已经熟了，