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1、五年级 上册 英语学问点重点归纳及单元习题 1 学问点归纳1 词汇 年老的 滑稽可笑的 四会： 高的 亲善的 亲切的外貌特征性格特点 年轻的 严格的 矮的 聪慧的奇妙地 瘦的 主动的活泼的 强壮的 宁静的，文雅的 s 谁是 是什么 女士 . 先生 像、喜爱 其他： 特别 但是 三会 ，很特别 校长 高校生 s 他是 s 她 好玩，逗笑2 句型（1） 询问人 s . 你们的数学教师是谁。是赵教师。 s . 那个妇女是谁？ 她是我妈妈。 (2) 询问人的外貌特征 s s . 他长什么样子？ 他很高很强健。 . , t . . (3) 询问人的性格特点 t. s . 她很文雅吗 不，她很活泼。 ,
2、. . 她很严厉吗？ 是的。 但是她很亲善。 1（一）写出下列词的反义词 （二）填上适当的单词使句子完好通顺。 1 A: B: .3 A; s B: .4 A: B: , . . . 4：. .5 . . (三) 补全对话 1 A： B: Im . A: B: . A: B: , . . 2 A: B: . A: B: . B: , . A: B: .(四) 依据所给的信息完成句子。 1 ( 高个 ，瘦) . 2 ( 文雅的) . 3 s ( 校长) . 4 ( 强壮) . 2 本单元学问重点：词 汇 ( .) 星期一 （语文） ( . ) 星期二 （数学） (.)星期三 （英语） ( .)星
3、期四 (科目) （美术） ( .) 星期五 （音乐） ( .)星期六 . （体育） ( .)星期日 （自然科学） 做家庭作业 做家务事 看电视 读书 打乒乓球 在星期六 怎么样？ 玩电脑嬉戏 天 有;吃 也;太 在时候句 型1. 本单单元重点学习怎样问星期及怎样答复。今日是星期几？ 今日是星期一。 s .2问星期的某天常干什么事及答复。你星期六常干什么 我常做家庭作业. I .你们星期三常上些什么课 我们上语文、数学和英语. .3 那你呢？ （用于来问别人同样的问题而又不重复前面的问句。）4. , . 一、完成句子.1. . . 2. A: I , , , B: , . 3. s . 4. .
4、 5. . . . 6. a . 7. . 8. . 二、依据上下文补充所缺的句子。 1A： ？B：s o.2. A: B: ？3. A: ？B: .4. A: ？B: .5. A: s s B: ？6. A: B: , I .三、阅读短文，推断下列句子是否正确，是则定“T”，否则定“F”。 ! . Im . , I . I , I . . . . I . , . , I . s o . , s .（ ）1、 a .（ ）2、 .（ ）3、 .（ ）4、s . .（ ）5、 .纳思教化 5 3 s 1. 所涉及的重点词汇有： 茄子 甜的 西红柿 酸的(蔬菜) 青豆 辣的 卷心菜 (味道) 咸的
5、 土豆 簇新的 胡萝卜 好吃的 洋葱 安康的 黄瓜 不安康的 鸡肉 猪肉 早餐 （肉） 牛肉 中餐 羊肉 (三餐) 晚餐 (其他)： （豆腐） （鱼） (水果) (葡萄) 2. 所涉及的重点句型：l （你中餐想吃什么） Id ()l (时间) (你 吃什么) I l ( 第三人称 吃什么？) l s （你最喜爱的食物/水果是什么） I (). s / ( 你呢？ )l ( 你喜爱吗？) , I . s , . , I t. s , t. . I t sl . 听起来不错 3 1. 依据句意和首字母，填入适当的单词。1. , . 2. I t . 3. , . 4. 5. I , Im . I
6、.2. 补全对话。: , : I . : I t , I . . : . . :Id . : Id . : s . 3. 依据实际状况答复问题或依据答句写问句。 1. A: B: Id . 2. A: B: I . 3. A: B: I .4. A: B: . 5. 6. 7. 8. 9. 五年级上册 4 学问点归纳一 本单元的重点是动词短语及情态动词的用法。 扫地 做饭 清扫卧房 浇花 倒垃圾四 会 洗衣服 摆饭桌;摆餐具 铺床 洗碗碟 整理衣服 a 运用计算机 做家务 在家 有病的 三 会 擦窗 就这么干吧 a 试一试 机器人 下棋 有用的 有扶植的二 可以敏捷运用的有关句型。 1. 你/
7、他/我能做什么？ I . 我/他/你能. 2 . 你/我/他能吗？ , . / （） , I t . 是的，我/你/他能。/ 不，我不能。 I d a . 但是我想试一下。三 语法。（ 的用法）构造：主语 + 动词原形。主语没有人称和数的改变。“.表示能” 如： I . 我能扫地。 . 你能扫地。 . 他能扫地。 . 他们能扫地。陈述句确定式：主语 + 动词原形。 如： I . 我会做饭。陈述句否认式：主语 + 动词原形。 如： I / t . 我不会做饭。句式 一般疑问式及答复： + 主语 + 动词原形？ 如： 你会做饭吗？ , I , I t. 会，我会。/不，我不会。特别疑问式： + +
8、主语？ 如： 你会做什么？一选择填空。（ ）1. , I .A. B. t c. t ( ) 2. A. B. s C. ( ) 3. , A. B. C. ( ) 4. I . A. B. ( ) 5. , I . A. B. C. ( ) 6. I t . I . A. B. t C. ( ) 7. .A. B. C. ( ) 8. A. B. C. 二连词成句。1 , , , ？ ？2 , , , , , 3. , , , 4. , Id , a , , . 5. , , , , . 四 按实际状况答复下列问题。1 2 a 3 四 选出正确的单词填在适当的横线上。, , , , , ,
9、, , , , a . . . . . (科目). . 5 A 5 （一）学问点归纳 1 词汇（1） 四会 空调 在里面 窗帘 在上面杂物 垃圾箱 介词 在下面 壁橱， 在旁边 镜子 在后边 床头柜 在上面 在前面 (卧房) （看一看） (厨房) (自己的)房间（） (卫生间) （二）三会 (公寓) (客厅) (第三) （工作） (告知) 2 句型 I 3 介词 在上, 在旁, 在时候, 关于1 a . 桌上有一本书。2. . 学校在右边。3. 1 , Im a . 在十月一号，我要去旅行。4. I a . 我要去买一本有关于植物的杂志。 ( 表示“关于” 时，相当于“”) 在的里面 . 我的
10、书在书包里面。 在下面 . 足球在椅子下面。 在旁边 . 垃圾桶在桌子旁边。 在下面 . 小猫在门后面。 在上面 只在某个物体的正上方，不及物体接触 （ 指在某个物体的上面，和物体接触。） (桥) . 在前方 在前部 : . 教师在学生的前面。 . 教师在教室的前部。 a . 房子前面有一颗大树。 5 一填空 1 . 2 (空瓶子) . 3 . 4 s . 5 . 二 依据实际状况答复下列问题。 1 a . 2 a . 3 . 4 s . 5 a . 三 阅读短文，选择正确的答案。 . a a . , , I a a , a . I . a I .( )1 . A B C ( )2 a A ,
11、 t . B , . C .( )3 . A B C ( )4 . A B C ( )5 A a . B I . C I t . D I t .四 选词填空1 ( a, ) 2 (, ) .3 a s ( , , ) .4 (s , s s) 5 A 6 a 重点词汇河流 花 草 湖泊 森林 小路 公园 照片 房子 桥 树 马路;大路 建筑物 干净的 天空 云 山脉 村庄;乡村 城市 农场 空气 假期 跑;奔跑 任何的;全部的重要句型和语法点1. 询问在某处是否有,用句子 答复时要用 , . a 公园里有个湖吗, . / , t. 是的, 有. / 不,没有. , . / , t.2. 句型及
12、 的区分. 表示在某地存在有某物 / 其过去式为 a 可数名词单数 ()+ +地点( .) 不行数名词 () + 名词的复数形式 + 地点. 用于表达某人拥有某物.I .3. 和 的区分.用于确定陈述句中. . 用于否认句和疑问句中. , t . 6 一、读对话，完成下列空格。: , : . a : , a . .: : , .: : . . .二、按要求完成下列句子。1 (作否认答复) .2 s (按实际状况答复).3. (改为确定陈述句) .4. . (就划线局部提问) 5. . （改为单数形式） .6. . （改为一般疑问句） 7. （ 作确定答复）.8 （作否认答复）. 三、翻译下列句子。 1 在我们学校有很多树。 2 我有两个哥哥。 3 在桌子下有个盒子吗？ 4 有几个中国挚友。 5 我家有四个人。 6 杯子里有些牛奶吗