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1、人教版七年级下册语文文言文复习试题（含答案） 安徽省舒城县舒城第三中学 涂德根 整编辑理 （QQ：764461055）伤仲永金溪民/方仲永，世/隶耕。仲永/生五年，未尝/识书具，忽啼/求之。父异焉，借/旁近/及之，即/书诗四句，并/自为其名。其诗/以养父母、收族为意，传/一乡秀才/观之。自是/指物作诗/立就，其文理/皆有可观者。邑人/奇之，稍稍/来宾其父，或/以钱币乞之。父利/其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余/闻之也久。明道中，从祖先/还家，于/舅家见之，十二三矣。令作诗，不能/称/前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。” 王子曰：“仲永之通悟/受之天也。其/受之
2、天也，贤于/材人远矣；卒之为众人，则/其受于人者/不至也。彼其/受之天也，如此其贤也，不受之人，且为/众人。今/夫不受之天，固众人；又/不受之人，得为/众人/而已邪？”。一、常识积累 王安石，字介甫，号半山，江西临川人，北宋 、 、 。著有王临川集王文公文集。他是唐宋八大家之一，诗歌遒劲清爽，散文雄健峭拔。 文学常识：本文是一篇随笔，叙事局部采纳了 的方式，然后进展争论，提醒道理。古代随笔的特点是形式多样，短小活泼，意境隽永。叙事成分较多，是抒情、争论的根底，不追求细微环节的生动性，力求简约。经常借一件事情来抒写作者的情感或阐述某种观点。二、通假字日扳仲永环谒于邑人（ ） 贤于材人远矣（ ）三
3、、一词多义自： 1.并自为其名（ ） 2. 自是指物作诗立就（ ） 闻： 1、余闻之也久（ ） 2、不能称前时之闻（ ） 其： 1、其诗以养父母（ ）2、稍稍来宾其父（ ） 然： 1、父利其然也（ ） 2、泯然众人矣（ ） 来宾：1、稍稍来宾其父（ ） 2、于是来宾无不变色离席（ ） 四、古今异义 1、自（是）指物作诗立就（ ） 2、（或）以钱币乞之（ ） 3、其（文理）皆有可观者（ ） 4、（稍稍）来宾其父（ ） 5、泯然（众人）矣（ ）五、重点句子翻译。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍来宾其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。其受之天也，贤于材人远矣
4、。卒之为众人，则其受于人者不至也。六、问题探究1、下列句子中，属于正面描写的有（ )，属于侧面描写的有( )。A未尝识书具，忽啼求之。 B即书诗四句，并自为其名 C自是指物作诗立就。 D其文理皆有可观者。 E邑人奇之，稍稍来宾其父。 F令作诗，不能称前时之闻。2、对“世隶耕”理解不正确的一项是( )A“世隶耕”的意思是“世代以种田为业”。B“世隶耕”铺垫“未尝识书具”，衬托方仲永天资非凡。C“世隶耕”示意了方仲永的父亲由于未受教化而眼界狭小，同时为下文的“不使学”埋下伏笔。D“世隶耕”示意了方仲永由于出身卑微而将“泯然众人”的可悲结局。E.“世隶耕”：三字交代了方仲永的身份、家庭环境，既衬托了
5、非凡天资，又示意了造成他命运的家庭背景。3联络上下文答复：方仲永的改变经验了哪几个阶段答： 4方仲永变为常人的缘由有很多，其一，从乡邻的“ ”；其二，从其父的角度来看，“ ”；其三，从作者的看法来看，“ ”。(引号内填原文)5. 方仲永具有怎样非凡的才能？（用原文答复）这样写的目的是什么？答： 6. 是什么缘由造成方仲永最终“泯然众人矣”？从个人状况看： 从道理上讲： 7我们可以从仲永身上汲取哪些教训？答： 8文章第一段前两句话中交代了方仲永的四个方面的状况，请各用两个字概括？ 籍贯 姓名 身世 家世 9“余闻之也久”这句话在文中的作用？答： 10“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远
6、矣。”这句话说明了什么观点？答： 11从最终一段分析，人要成才，是先天的天资重要还是后天的教化重要？答： 七、句式积累 1.推断句 金溪民方仲永，世隶耕。 说明： 2.省略句 省略宾语：“不使学”中省略宾语，可补充为“ ”；“令作诗”中也省略宾语，可补充为“ ”。 省略主语：“还自扬州中省略主语，可补充为“ ”。 省略介词：“受之天”可补充为“ ”；“借旁近及之”可补充为“ ”。 3.倒装句 “还自扬州”是倒装句，正确的语序是“ ”。 八、解题本文用“伤”字点出作者的写作意图。“伤”是 的意思，表达了作者对方仲永这样的人才，”泯然众人”的 之情。九、练习1、下列句中加点的词意思完全一样的一项是
7、 ( ) A其诗以养父母、收族为意 其真不知马也 B自是指物作诗立就 蒙乃始就学 C卒之为众人，则其受于人者不至也 故余虽愚，卒获有所闻 D得为众人而已耶 今为所识穷乏者得我而为之2、下列句中停顿有误的一项是（ ）A借旁近及之，即书诗四句B其诗以养父母、收族为意C父/利其然也D余闻之也久3、说明下列句子中的词语。父异焉，借旁近及之( ) 即书诗四句，并自为其名( )邑人奇之，稍稍来宾其父( )（ ) 明道中，从祖先还家( )4、“受于天”指什么？“受于人”又指什么？ 答： 5、方仲永由神童沦为平凡之辈的缘由是什么？作者怎样对待？ 答： 6、请你从方仲永的故事中提炼出一个观点（不及作者观点雷同）
8、。答： 木兰诗卿卿复卿卿，木兰当户织 。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思 ，问女何所忆 。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖 ，可汗大点兵 ，军书十二卷 ，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从今替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯 ，南市买辔头 ，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅 。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，恩赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还家乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，
9、当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓 ，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？1本文 选自宋代编的一书。这首诗是时期北方的一首乐府民歌。2给下列加点字注音： 可汗（）（）燕山（）胡骑（）辔头（）3说明下列加点字的意思： 但闻黄河流水鸣溅溅（但： ） 万里赴戎机（赴： ）出郭相扶将（郭：） 策勋十二转（策： ） 著我旧时裳（著：） 关山度若飞（度：）4指出下列句子中的通假字并说明其意思： 当窗理云鬓，对镜帖花黄通，意思是 出门看火伴，火伴皆惊忙通，意思是 5
10、翻译下列句子。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。 将军百战死，壮士十年归。 策勋十二转，恩赐百千强。 6全诗详略得当，哪些是详写，哪些是略写，为什么这样支配？ 答： 7木兰代父参军的缘由是什么？答： 8 “旦辞爷娘去但闻燕山胡骑鸣啾啾”一句从表现手法上看起了什么作用？答： 9木兰到家后的一系列动作表现了木兰怎样的心情？有哪些动词？答： 10画线的第一句运用的修辞方法是，写出了 。11两组“旦辞暮宿（至）”写出了 。12两组“不闻但闻”写什么景象？这样写有什么作用？答： 13选出不是对偶句的一项（）A万里赴戎机，关山度若飞。B策勋十二转，恩赐百千强。C当窗理云鬓，对镜
11、帖花黄。D将军百战死，壮士十年归。14画线的第二句是什么描写？表现木兰什么特点？答： 15结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么？答： 16 对木兰这一形象的意义，怎样贴切评价？ 答： 17答复下列问题：（1）结合全诗，你认为是木兰的形象特点是什么？ （2）这首诗的主题是什么？ （3）结合详细语句，说说木兰有哪些可敬、得意之处。 18按要求默写：（1）、木兰诗篇末四句，用生动而通俗的比方，道出全诗的主旨的句子： （2）、出塞中，有“不教胡马度阴山”的诗句。木兰诗中也含有“胡”字，其意思及“不教胡马度阴山”中的“胡”字根本一样的诗句是： （3）、木兰诗表现斗争旷日长久，战斗剧烈悲壮的诗句： （4
12、）、木兰诗中夸大地描写木兰矫捷雄姿的诗句是： ；描写边塞夜景的诗句： （5）、王翰的凉州词“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”木兰诗中含相像诗句： 孙权劝学初，权/谓/吕蒙曰：“卿/今/当涂掌事，不行/不学！”蒙/辞以/军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪!但当/涉猎，见/往事耳。 卿言/多务，/孰/若/孤？孤常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，及蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何/见/事之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友/而别。1孙权劝学选自 ，该书是 时期的 家、 家。 主持编写的，它是我国第一部 体通史。2
13、下列说明有误的一项是( ) A初(当时) 当涂(当道，当权) 多务(多事务) B孤(古代王侯的自称) 博士(学问高深的人) 辞(推托) C涉猎(粗略地阅读) 往事(历史) 过（到） D见事(认清事物) 及(到了的时候) 非复（不再是）3说说下面加点的词表现了说话者怎样的语气 (1)孤岂欲卿治经为博士邪（ ） (2)但当涉猎，见往事耳( ) (3)大兄何见事之晚乎( )4翻译句子。权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不行不学！” 大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”5.孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么(用原文答复) 方法： 目的： 6.本文主要通过 来刻画人物，表现人物显明的性格：孙权是 ；吕蒙是
14、。7鲁肃的话表现他 的感情，也从侧面写出了 ；文末“ ”更进一步表现了吕蒙才略的惊人进步。8孙权是如何劝吕蒙学习的？答： 9写出自本课的成语：答：10吕蒙的改变对你有什么启示？ 11找出鲁肃赞扬吕蒙的语句,并指出这里是什么描写其作用是什么答：口技京中有/善/口技者。会/来宾大宴，于/厅事之/东北角，施/八尺/屏障，口技人/坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺/而已。众宾团坐。少顷，但闻/屏障中抚尺一下,满坐寂然，无/敢哗者。 遥闻深巷/中犬吠，便有妇人/惊觉欠伸，其夫呓语/。既而儿/醒，大啼。夫/亦醒。妇/抚儿乳，儿/含乳啼，妇/拍而呜/之。又/一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手/拍儿声，口中/呜
15、声，儿含乳啼/声，大儿/初醒声，夫/叱大儿声，一时齐发，众/妙毕备。满坐来宾无不/伸颈，侧目，微笑，默叹，以为/妙绝。 未几，夫/齁声起，妇拍儿/亦渐拍渐止。微闻有鼠/作作索索，盆器/倾侧，妇/梦中咳嗽。来宾/意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼/：“火起”，夫起/大呼，妇/亦起大呼。两儿/齐哭。俄而/百千人大呼，百千/儿哭，百千/犬吠。中间/力拉崩倒/之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋/许许声，抢夺声，泼水声。凡所/应有，无所/不有。虽人有百手，手/有百指，不能指其一端/；人有百口，口有/百舌，不能/名其一处也。于是/来宾无不/变色离席，奋袖/出臂，两股/战战，几欲/先走。 突
16、然/抚尺一下，群响/毕绝。撤屏/视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺/而已。 一阅读全文答复：1、本文节选自 是清代 编选的 小说。作者 ，字 ， 人。2给下列句子中加点词语选择正确的说明。(1)会来宾大宴( ) A适逢，正赶上 B会议 C开会 D会合(2)众妙毕备( ) A毕生 B毕业 C全、都 D完了(3)来宾意少舒( ) A少量 B略微 C削减 D年轻(4)不能名其一处也( )A 名字 B名声 C 知名 D说出3把下列两句话译成现代汉语。(1)少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 (2)于是来宾无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 4“一时齐发”指文中 5.本文写到了口
17、技艺人表演的哪几个场面，请用简洁的语言把它概括出来。 6.文中描写来宾听表演后神态的句子是 ，这样写的作用是 7.文中用 写声之远，用 、 和 写声之近，用 写声之大，用 写声之小、夜之静。8.文章正面描写了 ，侧面描写了 ，都是为了突出 。9.在听口技表演时，本文尽然写道“来宾无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”。你认为这可信吗谈谈你的独到见解。10口技人在表演时，在客厅的东北角上安放了一个八尺宽的围幕，动动脑筋，想想看，这有什么作用呢 二阅读第二段答复：1说明下列加点字的意思。（1）妇抚儿乳（ ） （2）既而儿醒（ ）（3）一时齐发（ ） （4）众妙毕备（ ）2用“/”将本文段分成
18、两层，并概括段意。第一层： 第二层： 3这段文字描绘一家人由睡到醒的状况，主要运用了 、 的描写方法。4本文段描写听众的情态，有何作用？答： 5本文段描写听众表现的文字中，说明听众入了神，生怕听漏，同时还想理解其中的微妙所在的词语是 ；表示听众心照不宣，感到满意的词语是 ；说明听众为之折服，但又不便忘形叫好的词语是 。6翻译：一时齐发，众妙毕备。 三 阅读第四段答复：1说明下列加点字的意思。（1）中间力拉崩倒之声 （ ） （2） 虽人有百手（ ）（3）不能名其一处（ ） （4）两股战战（ ）2干脆赞扬口技者的句子是 ；从侧面衬托口技者的句子是 。3干脆表现火势猛烈的句子是 。4表现大火中人们行
19、动的声音是 。5描写听众表现的句子是 。6翻译。凡所应有，无所不有 7.按要求填空：文中表示时间的词是 、 ；文中拟声的叠音词是 、 ；文中表示不同声音的动词是 。夸父逐日夸父及日逐走，入日； ， ， ；河、渭缺乏，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。1补充文中空白处。2说明下列加点的词语。及日逐走（ ）河渭缺乏（ ） 北饮大泽（ ） 弃其杖（ ）3翻译下列句子。夸父及日逐走，入日未至，道渴而死 弃其杖，化为邓林 4.怎么对待夸父敢于“及日逐走”？ 5对于夸父临死时弃其杖，化为邓林（桃林）这个情节，你有何感想？答： 6从夸父逐日这个古代神话中，你理解到我国古代劳动人民怎样的思想愿望和精
20、神？答： 7你认为夸父逐日以致于丧了命，这样做值得吗？请简述理由。答： 8.夸父是怎样一个人物？ 共工怒触不周山昔者，共工及颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。 1.翻译下列句子。昔者，共工及颛顼争为帝，怒而触不周之山。译： 天柱折，地维绝译： 天倾西北，故日月星辰移焉；地不满西南，故水潦尘埃归焉。译： 2.“怒而触不周之山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？ 3.如何理解共工怒触不周山中结尾的两句话？ 4.共工怒触不周山的缘由是什么？他为什么要这么做？ 5.对共工及颛顼为帝而“争”，你是怎么看的？ 6.你认为共工是一个什么样的
21、人？ 7. 夸父和共工共同的特点是什么？ 狼一屠/晚归，担中/肉尽，止有/剩骨。途中/两狼，缀行 甚远。屠惧，投/以骨。一狼/得骨止，一狼/仍从。复/投之，后狼止/而前狼又至。骨已尽/矣，而两狼之/并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野/有麦场，场主/积薪其中，苫蔽成丘。屠乃/奔倚其下，弛担/持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼/径去，其一/犬坐于前。久之，目/似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又/数刀毙之。方欲行，转视/积薪后，一狼/洞其中，意将隧入/以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟/前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈/几何哉？止增笑耳。一第一组
22、习题：1本文选自 代小说家 写的短篇小说集 。2说明下列加点字的意思。（1）缀行甚远（ ） （2）恐前后受其敌（ ）（3）其一犬坐于前（ ） （4）一狼洞其中（ ）3下列“其”字均为代词，请选出“其”所指代对象一样的一项（ ）恐前后受其敌 意将隧入以及其后也 屠自后断其股 其一犬坐于前A. B. C. D.4本文段表现狼贪欲、凶狠的本性的句子是 。5本文段反映屠户由畏避到醒的心理改变的句子是 。6翻译。禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。译文： 。一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。译文： 。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。译文 。7结尾一段是什么表达方式？二第二组习题：1我能选出下列各句中加点词意义一样的一项(
23、 ) A 屠大窘，恐前后受其敌 B 狼不敢前，眈眈相向乃悟前狼假寐，盖以诱敌 后狼止而前狼又至 C 目似瞑，意暇甚 D 止增笑耳 意将隧入以攻其后也 止有剩骨2我能指出下列语句中的加点词归类正确的一项( ) 久之，目似瞑 又数刀毙之 意将隧人以攻其后也 盖以诱敌 A及一样，及不同 B及不同，及一样 C及一样，及也一样 D及不同，及也不同3我能用“ ”线为下面两句话画出正确的朗读节奏。(1)其 一 犬 坐 于 前 。(2)禽 兽 之 变 诈 几 何 哉 4我能指出对下列文句理解不精确的一项( )A而两狼之并驱如故：而两只狼又像原来一样一起追逐(屠户)。B乃悟前狼假寐：才明白先走开的狼是假装睡觉。C弛担持刀：放下担子拿起屠刀。D屠自后断其股：屠户从后面砍断了狼的后腿。5我能依据题目要求填空。 (1)狼一文中表现狼“黠”的本性的句子有 、