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1、22.月球之谜教案 学习目的:1.相识“悬、遐、奥”等8个生字，会写“幕、临、悬”等14个字，正确读写。2.朗读课文，通过探讨初步相识月球及其未解之谜。3.培育学生酷爱科学的爱好。课前打算:1.课文插图，月球外表照片及能表现出月色皎洁、清幽的图片；乐曲春江花月夜。2.为学生印发有关月球奇妙的图文资料。3.学生搜集的古诗词中描写月亮的名句。教学过程:第一课时导入课题，激发阅读爱好1.导语：茫茫太空，有着数不胜数的星球。上一节课我们初步理解了太阳，今日，我们要走近地球的近邻月球。2.（出示能反映月色皎洁、环境清幽的图片）同学们，古往今来，人们仰视天上的一轮明月，总会激起无穷的疑问。北宋大文学家苏东
2、坡就曾问道“明月几时有？把酒问青天。”今日，我们面对着这散发着冷冷清辉的明月，你有什么问题想问她吗？（刚好确定激励，激发学生剧烈的新奇心）3.嫦娥奔月、吴刚伐桂都是民间传闻。人们多想登上月球，去解快乐中的疑问。1969年7月20日，美国的两名宇航员首次登上月球，发觉了更多的月球之谜（板书课题）。提出自读要求1.画诞生字新词，练习把带有生字新词的句子读正确、读流利。2.画出课文中列举的月球上有哪些难解之谜。3.就你最感爱好的一个不解之谜，结合上节课搜集的资料和小练笔，在空白处写一写自己的猜测。组内沟通1.小组长设计形式，检查组内同学的生字、生词认读状况和课文朗读状况。2.组内同学沟通所画出的月球
3、之谜。3.探讨大家都比拟感爱好的关于月球之谜的猜测。全班沟通1.各组选派代表或组员接读的方式，向大家展示朗读的正确、娴熟程度，其他小组留意对生字词的正音。2.你在阅读中发觉了哪些月球之谜？a.有条理地说出文中干脆描绘的未解之谜，如，月球是从哪儿来的？它跟地球一样吗？月球上的尘土有杀菌的本事吗？为什么不同植物种进月球尘土里生长得不一样？月球的年龄比地球大吗？等等。b.激励学生根据课文内容提出自己的疑问。如，月球上为什么会有那样奇异的风光？月球上的环形山是怎样形成的？月球上真的没有任何生命吗？宇航员在月球上怎么行走？合作学习，探究问题1.对某一未解之谜感爱好的同学结为一组，大家共同猜测谜底。2.据
4、教师供给的“资料袋”绽开探讨，组内成员分工，将探讨结果记录下来。（教师供给的资料，供参考）a.课后“资料袋”。b.月球起源之谜：目前，人类关于月球的起源，一共提出了三种假说：月球被捕获说，地月同源说和地球分裂说。到目前为止，三种假说都没有获得强有力的证据，因此产生了第四种假说“月球宇宙飞船”说。c.月球年龄之谜：根据从月球带回的岩石标本，可以测定月球的年龄。经分析发觉，与地球上90年龄最大的岩石相比，月球岩石99年龄更长。1973年，世界月球研讨会上曾测定一块月球岩石年龄为53亿岁，而地球上最古老的岩石是37亿岁。有些科学家提出，在地球形成之前，月球早已在星际空间形成了。d.两位宇航员在登上月
5、球后，立刻开场了惊慌的工作：他们检查了登月器的着陆状况，一切正常；他们拿出铁锹，采集了月壤和月岩的样品；他们从登月舱中取出一块纪念碑，把它直立在月球上，纪念碑上刻着地球东半球和西半球的图像，上面还刻着：1969年7月，太阳系的行星地球上的人类第一次在月球上留下踪迹，我们代表全人类，来这里做一次和平的旅行。然后，又在月球外表安装了电视摄像机；又安装了一台太阳风测定装置，用来检测宇宙射线；还安装了用来准确测定月球和地球间间隔 的激光仪，测定月震的月震仪。他们又取出美国星条旗，神色庄重地把它插在月亮上。这些工作完成后，他们舒了一口气，跟美国总统尼克松进展了月亮和地球间的第一次通话。e.2122世纪，
6、人类将移民月球，建立月球村。月球村将利用太阳能取暖，利用月球上发觉的水消费蔬菜、粮食，建立各种生活设施。月球村的重要任务是开采氮-3，并运回地球，利用这一热能源发电，供给全球所需电能。人类还将开发地球人探望月球村的旅游业。f.从“阿波罗”8号开场，10号、11号、16号、17号都曾目睹或拍摄过月面不明飞行物的照片，甚至早在1966年，美国的“月球轨道环形器”2号就发觉，在月面上有一些排列有序的1223米高的塔状建筑物，随后，苏联的宇宙飞船也发觉了这些建筑。h.月球外表照片和课文插图。3.实行月球奇妙发布会。a.各小组选派代表有感情朗读本小组感爱好的月球之谜，力争通过朗读激起同学们剧烈的新奇心。
7、b.派中心发言人有条理地说清本组对月球之谜的猜测。c.听了其他小组的发言，你们对月球又产生了哪些疑问？第二课时指名朗读课文读读写写，并发觉生字的记忆方法夜幕驾临悬挂曾经奇妙努力登上任何撒在水藻一旦一项估计年龄创设情境，感悟月亮的文化内涵1.出示月色皎洁的图片，播放春江花月夜的曲子：夜幕驾临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美妙的遐想！古往今来，人们给予月亮各种各样的情感，有数不清的关于月亮的神话传闻、诗词歌赋、音乐绘画。下面，就让我们在春江花月夜这首名曲中，把自己课前搜集到的关于月亮的名句写在黑板上。（教师板书课后诗句）2.请同学们把自己认为写得好的词句反复吟诵几遍，再抄写下来。理论活动人类虽然登上了月球，但并没全部揭开她神奇的面纱，月球上的无穷奇妙等着我们去探究。感爱好的同学课外可以通过阅读和登录网站，去进一步理解月球。