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1、我不知道我是谁教案一、教学目标1、引导孩子观赏童话，能听懂童话的主要内容，联系生活实际，了解自己吃什么，住哪里，脚有什么用？2、扶植孩子理解童话内容，引导幼儿找出“达利B究竟是什么动物。二、活动打算1、故事：我不知道我是谁2、轻音乐三、活动过程：一导入儿歌小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真得意二介绍封面(视察图，图中有什么？主要引出大脚，题目，作者1、师：小挚友们，我们来看看图上有什么？那我们看看它长着什么呀？长长的耳朵，大大的脚，那你们知道它是谁吗？老师给它起了一个好听的名字叫达利B，我们都知道达利B是一只得意的兔子，可是，达利B呀并不知道它自己是谁，所以老师今日要给
2、你们讲一个有关达利的我不知道我是谁的故事。指在字上师：我们再来细致视察一下列图上还有什么？这些字是要告知小挚友们这本书是英国的乔恩.布莱克写的，由德国的阿克盖尔.舍夫勒画的图，由中国的邢培健翻译的2、 师：这一页是书的环衬3、 师：这一页是扉页，我们看看上面除了我们提到的还有什么，格林文化4、 师：刚刚说了这么多，老师要给你们看下张图片，我们看到达利B，达利B说：“我不知道我是谁？5、 师：现在我们一起来看看达利B以为自己是谁？出示图片5引导学生视察图片总结：达利B说：“我是一只猴子吗？“我是一只树袋熊吗？“我是一只豪猪吗？6、 接下来，我们看看达利B又遇到什么怀疑了？达利B不知道自己应当住在
3、哪里？，它在想：“我应当住在山洞里吗？，我应当住在鸟窝里吗？，我应当住在蜘蛛网上吗？7、 达利B想了好久也没有想到它自己应当住在哪里，那我们的小挚友知道自己应当住在哪里吗？，现在请我们的小挚友来说说？8、 好了，那达利B 除了怀疑自己住的地方之外，它还有什么问题不知道，我们来看一看出示图片7；啊，原来达利B还不知道自己应当吃什么？它说：“我应当吃鱼吗？，我应当吃土豆吗？，我应当吃虫子吗？达利B不知道子应当吃什么，那小挚友说说你们应当吃什么？探讨 9、对了，小挚友前面我们发觉达利B有长长的耳朵和大大的脚，所以呀达利B又遇到麻烦了，它不知道自己的脚为什么会那么大，而且又有什么用呢？它呀在想：“是用
4、来滑冰的吗？，是用来给老鼠坐的吗？，是用来遮雨的吗？出示8、910、 一下子，达利B就愣在哪儿想：“我是谁？我应当住在哪里？我应当吃什么？我的脚这么大有什么用呢？出示10达利B确定去找寻答案,我们看看它去哪里找答案了，得到答案了没有。11、 出示图11，达利B看见鸟住在树上，就确定自己也要住在树上。出示图12达利B看见松鼠吃橡子，就确定自己也吃橡子。但它还是不知道自己的脚为什么那么大。12、 出示图13接着我们来看又发生了什么事：“一天，树林里的兔子们都慌惊慌张的，他们跑到达利B的树下，大喊对达利B说：“你得抓紧下来，洁西D来啦！达利B问：“洁西D是谁？兔子们急的没工夫答复，它们便在草地上四下
5、散开，消逝在地洞里。13、 出示图14、15、16、17同伴们都离开了，可是达利B呢？它照旧呆在树上，又啃了一个橡子，还再琢磨它的大脚。这时呀，洁西D渐渐地钻出灌木丛。它的牙齿像碎玻璃一样锐利，它的眼睛像跳蚤一样敏捷。它在洞旁转来转去，可是，一只兔子也没见着。它往上一看，达利B挥了挥手。说到：“你好，并问你是一只獾吗？，你是一只大象吗？你是一只鸭嘴兽吗？14、 出示图18、19洁西D越来越爬近达利B并说：“不，我的挚友，我是黄鼠狼，达利B问：“你住在水坝上吗？你住在池塘里吗？你住在狗窝里吗？洁西D爬的更近了。：“不，我的挚友。我住在树林里最黑暗的角落。达利B接着问着：“你吃昆虫吗？你吃水果吗？
6、你吃圆白菜吗？15、 出示图20洁西D爬到了达利B的身边用刺耳的声音说：“我吃兔子！像你一样的兔子！达利B特别惊讶，结结巴巴地说“我是.兔子 ？小挚友们老师想问你们达利B为什么特别惊讶？它知道自己是谁了吗？16、 出示图21我们看一下洁西D和达利B之间又发生了什么？让幼儿视察，老师总结洁西D点点头.舔舔嘴唇.然后一跳！、小挚友们，洁西D跳去干什么了？那它吃到兔子了没有，我们来看看下一幅图。17、 出示图22达利B想都没想，转过身，大脚一踢，像闪电一样咻的跑开了。洁西D扑了空咚的一声，掉到了树下。这时小挚友猜猜别的兔子们看到了会怎么样？18、 出示图23接下来，我们来看看其他小兔子的表现其他的兔子们跳啊，欢呼啊，还相互拥抱。并大喊到：“你是一个英雄，达利B!19、 出示图片24那现在我们来看看达利B最终知道自己是谁了吗？视察图片达利B说:真惊奇，我还以为我是一只兔子呢.)那小挚友们说现在达利B以为自己是谁？那 你们说达利B是兔子还是英雄？20、出示图25我们看看达利B现在的状态又陷入了思索中，今日小挚友们回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。 后来，达利B上学了，在学校里他又会有想不明白的问题吗？又会遇见谁，发生什么故事呢把它，用彩色蜡笔刷刷刷，画下来吧。