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1、健 康 教 育 教 学 计 划本教材遵循“安康第一“的原则，依据中小学生的年龄，认知特征，选择了在学习生活中简单遇到的卫生与安康问题，指导学生理解常见疾病的防治学问，树立自我保健意识，培育安康的行为习惯，增加防病防疫的实力。教材设有相应的学习单元，理论活动和阅读链接。一、学习单元分三部分：1、人体的奇妙：让学生明白脑、心脏、肺、胃肠等内部器官的功能与安康保健。2、个人卫生：手的清洁与卫生及个人卫生“四勤“学问。3、习惯的培育，早睡早起身体好，站立行卧的正确姿态和克制口腔不良习惯的内容。二、理论活动：主要是供大家开展各种丰富多彩的社会理论活动时参考，例清扫教室卫生，评讲卫生的好孩子，洗手大比拼等
2、。三、阅读链接：可放入相应的课程中学习，丰富内容，稳固学问，还可当作好玩的课外读物。二年级卫生与安康教案教 学 进 度周次教学内容课时上学期11、脑的功能与保健132、心脏是生命之泉153、肺的功能与保健174、胃肠的功能与保健195、手的清洁与卫生1116、个人卫生“四勤”1137、早睡早起身体好1158、站立行卧的正确姿态1179、克制口腔不良习惯1第1课 脑的功能与保健教学目的：使学生知道大脑的构造及功能，教化学生驾驭大脑卫生保健学问，特殊要留意科学用脑。教学重点：理解大脑的功能教学难点：驾驭大脑的卫生保健学问，做到科学用脑教学用具：挂图一、导入新课：同学们，你知道指挥人的一切活动的“司
3、令部”是在什么地方吗？（是人体的大脑在指挥）因此，我们必需学习一些大脑的功能与保健学问。二、讲授新课：1、大脑的位置： 大脑位于头部的颅腔内，是两个半球形，它的的外表有很多的凹凸不平的沟和回，面积很大。2、大脑的构造： 可分为“大脑、小脑、间脑、脑干、额叶、顶叶、枕叶、颞叶。3、大脑的功能：（1）生理功能：指挥人各器官活动。（2）心里功能：指挥人的思维、推断、记忆、理解、心情、计算等精神心理活动。（3）其它功能：维持身体平衡，调整肌肉张力、协调运动，调整呼吸、心跳、消化等功能。小结：“大脑是人体的司令部“因此，我们要很好地爱护它。4、大脑的卫生保健：（1）做好课间健脑，常伸懒腰、打哈欠（2）留
4、意养分，进餐时，应晕、素搭配，不能偏食（3）养成有规律的学习，生活习惯（4）保持开心、稳定的心情（5）不吸烟、不喝酒。（6）主动参与体育熬炼和文娱活动以增加体质。三、稳固练习： 第3页 我来答：四、阅读链接：流感的预防和限制课后小结：同学们通过学习理解了脑的功能与保健学问，知道要好好爱护大脑，使自己更聪慧。第2课 心脏是生命之泵教学目的：通过教学使学生知道心脏的位置，构造及功能，初步学会自测心率的方法，理解心脏的保健学问。教学重点：心脏的构造、功能及保健教学难点：驾驭自测心率的方法教学用具：挂图一、启发谈话导入新课：同学们，我们的血液循环靠什么？指名答题后出示课题和挂图。二、讲授新课：1、看书
5、 第4页文字，学习 人体器官都重要，心脏是个生命泵。 大小如已拳头般，位于胸腔的中央。 泵出血液供养分，血液循环昼夜忙。 儿童生长发育期，维护心脏保安康。从这段文字中，你理解到什么学问？板书：生命泵、胸腔的中央、血液循环。2、人体心脏的强弱与人体有什么关系？ 成人心率：75次/分；11-12岁心率：82次/分心脏的功能强：60次/分，能负担繁重的学习、工作、时间又能长久。心脏的功能弱：100次/分，潜力小，而且不能长久耐劳，稍过疲惫就会出现气喘，心跳过快，面色苍白，昏倒现象。因此，从小要留意心脏保健。三、学习自测心率的方法：1、讲解并描述触摸脉博的位置和方法。2、老师计时，学生自摸脉博计数1-
6、3次（计时10-30秒）3、学生起立，坐下10次后，自摸脉搏10秒钟，登记脉搏数。四、做练习，画自己的小拳头，理解自己心脏的大小。五、总结：同学们，你们正处在心脏发育的旺盛阶段，要特殊留意对心脏的保健。详细做法是，保证足够的养分和休息；加强休育熬炼；避开强体力熬炼和劳动。课后小结：同学们知道了3种测量脉搏的方法。第3课 肺的功能与保健教学目的：通过本课学习，理解肺脏的功能与构造，及机能指标。学会自己测试肺活量，培育学生自我保健的实力。教学重点：初步理解肺脏的组成与功能，驾驭一些保健肺脏的根本方法。教学难点：学会自己测试肺活量教学用具：挂图肺 肺活量器一台一、导入新课：启发谈话，师述：大家都知道
7、每年5月31日“世界无烟日”，那是为什么提倡戒烟？（爱护肺脏）师：为什么要爱护肺脏呢？这就是我们今日要学的新课。二、讲授新课：1、看图，理解肺在胸腔中的位置分为右肺、左肺组成由大小支气管和肺小叶2、肺的功能： 肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。通过气体交换，人体不断汲取外界的氧气，并排出体内的二氧化碳等。板书：吸进氧气，呼出二氧化碳功能机能指标肺活量肺活量：尽力吸气后再尽力呼出气体，所呼出的总量称之为肺活量。3、肺的保健：（1）预防伤风感冒，保持鼻腔清洁畅通。（2）爱惜咽喉，不吃过辛、过辣、过冷有刺激性的食物。（3）不抽烟，不喝酒（4）常常参与体育活动，增加呼吸道的反抗实力和适应实力，
8、有利于肺脏功能的进步。（5）保持正确的坐、立、行、卧姿态。三、稳固练习 第7页用彩笔沿着图中虚线临摹肺的形态。四、阅读链接： 第30页科学戴口罩课后小结：同学们知道了肺的功能与保健，知道生活中如何留意肺的爱护。戴口罩的作用是怎样的。第4课 胃肠的功能与保健教学目的：让学生理解人体胃肠的功能，驾驭消化器官的保健学问，养成良好的饮食卫生习惯。教学重点：胃肠的功能教学难点：驾驭对消化系统的保健教学用具：挂图一、导入新课：1、人体所须要的养分从哪里来？（食物中来）2、要使食物变成人体所须要的养分，靠人体消化系统来完成。板书课题：胃肠的功能与保健：二、讲授新课：1、消化系统各器官的名称和功能：板书：口腔
9、、牙齿、食道、胃、肝脏、小肠、大肠、肛门2、胃肠的功能：板书：胃在人体左上腹，消化和汲取食物 小肠食物再次消化成养料，汲取入内运行全身 大肠食物残渣在此形成粪便3、胃、肠的保健：（1）饮食要定时定量（2）留意饮食卫生（3）吃饭细嚼慢咽（4）饭后一小时内，不做猛烈运动（5）保持心情开心三、稳固练习：1、你知道胃的主要功能吗？它与肠道有什么不同/2、现三不少小学生的得胃病，你能试着说说是什么缘由吗？板书设计：消化系统包括哪些器官： 口腔、牙齿、食道、胃、小肠、大肠、肛门第9页 我来答四、阅读链接 第32页谨防驼背课后小结：同学们特别仔细的听关于消化系统和学问，知道良好习惯是怎样的。第5、6课 手的
10、清洁与卫生个人卫生“四勤”教学目的：通过学习使学生知道，一只不干净的手会沾上成千上万的病菌，从而教化学生从小要养成洗手，勤剪指甲，勤换衣，常刷牙，常理发的个人卫生习惯教学重点：使学生知道讲究卫生的重要性教学难点：从小培育学生养成勤洗手、勤剪指甲、勤换衣，常刷牙，常理发的好习惯。教学用具：挂图一、导入新课：我们每人都有一双手，你们的手有什么用途呀？小小双手真灵活，学习劳动离不了。但是假如你们不留意手的卫生，它也会给我们带来疾病和苦痛。请看幻灯或挂图丁丁的手学生边看老师边讲：1、丁丁最不爱洗手了，他每天东摸西摸，手总是黑黑的，指甲也是老长，今日他打完球回来，进屋抓起馒头就往嘴里噻，妈妈让他洗手，他
11、却说：“我才不洗呢！不干不净吃了没病。”2、真的不得病了吗？你们看丁丁肚子疼起来了，疼得在床上直打滚。怎么办呢？抓紧送医院吧。3、医生一检查，丁丁得的是急性肠炎，要抓紧打针，吃药还要住几天医院。这真是“不干不净，吃了生病”小丁丁为什么得了急性肠炎呀？要使手真正成为我们的好挚友，我们必需留意手的卫生。板书课题，手的清洁与卫生。二、讲授新课：1、怎样留意手的卫生呢？（饭前便后要洗手、勤剪指甲勤洗手）2、怎样要常常洗手呢？小手上沾病菌千千万，例：没洗干净的手上，约有病菌40多万个；纸巾上约200多万个，没消毒的碗上约有3000多个；没消毒的筷子上约有1600多个，假如我们用脏手拿东西吃就会把病菌吃进
12、肚里，而引起伤寒，疾病、肝炎、肠炎和蛔虫病等。3、怎样洗手呢？用流淌的水，把肥皂搓到手背，手指、手掌上；洗手，沅手背，再搓手指头，每天坚持，清洁时时有。4、个人卫生“四勤”勤换衣，勤剪指甲、常刷牙、常理发、只有卫生习惯培育好，才能整齐美丽人人夸。三、稳固练习：儿歌一双小手用途大，很多事情都靠它饭前便后要洗手，以防传染疾病多。指甲长，脏又脏，各种病菌里边藏，勤剪指甲勤洗手，清洁卫生保安康，常刷牙来常理发，整齐美丽人人夸，第13页 我来答 第40页世界环境日课后小结：同学们通过学习知道了勤洗手可预防各种疾病，留意到个人卫生的“四勤”是什么时间进展一次，可使自己更加干净、清洁。第7课 早睡早起身体好
13、教学目的：通过教学，使学生初步懂是早睡早起与安康，学习生活之间的联络。教化学生从小养成早睡早起的好习惯。教学重点：使学生懂得早睡、早起与安康学习的关系教学难点：每天睡足十小时教学用具：挂图一、谈话导入新课：生理学家曾经做过试验：假如给狗喝水而不给东西吃，它能活一个月左右，假如不让狗睡觉，1020天狗就会死。人假如睡眠缺乏，第二天必定会头昏、头痛，记忆差、乏力、，人的一生中有三分之一的时间是在睡眠中度过的，可见睡眠之重要。二、讲授新课：1、出示睡觉时间图，让学得分辩什么时间睡觉最适宜？ 板书：每晚九点2、睡眠缺乏或睡眠足够，有什么感觉？师小结：因为人体的一切活动都是由大脑指挥、管理的。儿童少年的
14、大脑发育还不完善，所以极易疲惫，同学们经过一天的学习和活动是很辛苦的，劳累一天的大脑只有通过足够的睡眠才能复原疲惫。小学生每天只有睡足910个小时，大脑才能完全复原疲惫，否则就会头晕眼花，精神不集中，学习效率就会降低，食欲也会受影响。板书：睡足十小时3、出示起床时间图，让学生辨别什么时间起床最好？为什么？ 板书：每天早上七点老师小结：保证睡足十小时，早上空气簇新，是熬炼身体的好时间， 早起可以为一天的学习、工作、生活作好打算。4、出示正确与不正确睡眠图示，（学生辨析）老师小结：睡眠要留意卫生，室内要通风，要顺风睡，睡姿最好是侧身向右，双腿微曲，这样的可保持呼吸顺畅，防止压迫心脏，不能蒙头睡，因
15、这样不能吸进簇新空气，影响睡眠。三、稳固练习：哪种作息制度最合理？1、早睡早起，2、晚睡晚起3、晚睡早起，完成第15页，我来答课后小结：学生们明白养成早睡早起的好习惯可使自己的身体更加安康，发育更完善。第8课 站立行卧的正确姿态教学目的：使学生知道正确的站、立、行、卧的姿态，养成良好的卫生行为习惯。教学重点：驾驭站、立、行、卧、的正确姿态教学难点：每天坚持正确的站、立、行、卧姿态教学用具：挂图一、导入新课请几位同学到前面来演、站、立、行、卧的姿态，大家评议，他们的姿态对吗？为什么？今日，我们就来学习站、立、行、卧的正确姿态板书课题二、讲授新课1、儿童处于生长发育期，骨骼比拟松软，简单变形，不良
16、的姿态不仅会阻碍形体美，而且影响安康。因此，应实行和保持站如松，坐如钟，行如风，卧如弓的正确姿态。2、站如松，指站立时，头正，颈直、肩平、挺胸、双手自然下长垂，两脚稍分开，脚尖微向外斜，使头，颈、背、臀和脚跟成为一条线，身体重心平衡地放在两只脚上像青松一样挺立。3、坐如钟：指坐着时，两眼平视，颈项伸直，躯平挺直，臀部稳稳地坐在椅子上，就像一座钟那样稳重。4、行如风：行走时，要抬头挺胸，直腰收腹，平稳迈步，两臂自然摇摆，步伐匀称，大腿肌肉用力而臀部不用力，小步快行，像风驰般强劲有力。5、卧如弓：睡觉时身体要像平放的弓一样，自然变曲侧卧，最好是向右侧卧，侧卧位时枕，高因与一侧肩宽相等，枕头应松软，
17、透气性好。三、学生演示再次请学生来演正确的站、立、行、卧的姿态四、稳固练习：第17页 我来答 第36页预防接种与疾病的预防课后小结：“站如松，坐如钟，行如风，卧如弓的正确姿态,是同学们必需理解和熟记并做到的。大部分学生能做出标准动作，但只坚持一会儿，还要加强练习。第9课 克制口腔不良习惯教学目的：使学生明白不良的口腔习惯是影响口腔安康的重要缘由，要刚好改正这些坏习惯。教学重点：明白哪些口腔不良习惯要克制教学难点：平常坚持克制口腔不良习惯教学用具：挂图一、导入新课：请同学们看录像，这些都是平常大家的一些小动作。看后，你们有什么想法呢？生：这些习惯可真不好，平常怎么都没留意到呢？师：今日，我们就来
18、讲讲怎样克制这些不良习惯吧！板书课题：克制口腔不良习惯二、讲授新课：在生长发育过程中，口腔不良习惯是影响口腔安康的重要缘由。1、吐舌习惯：使正在生长的牙齿受到舌头的阻挡，由此上下之间出现空隙。2、咬唇习惯：若是上牙咬下唇，可引起上前牙向前突出，下前牙向后倾斜和下颌的后缩，常常咬上唇会形成颌前伸。3、吮指习惯，会造成歪齿，前牙的开合。4、口呼吸习惯，也会引起牙弓狭窄，出现牙齿排列拥挤5、咬物习惯，可使咬部分的牙齿上下之间不能正常接触，而出现小空隙。6、偏侧咀嚼习惯不常咀嚼的一侧，因长期无功能刺激，颌面部发育缺乏，日久，面部左右两侧可能出现显著不对称。三、稳固练习：第19页 我能行 第38页 喝白开水的好处课后小结：很多同学都有一点口腔的不习惯，听了本课后，知道它们的害处后，努力去克制才能使自己更美丽。