三年级劳动教案(精).docx

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1、课题 1:花球朵朵教学目的:1.学问及技能:指导学生初步驾驭做彩色花球的根本方法和步骤。2.过程及方法:视察探讨理论评价3.情感看法及价值观:培育学生视察及思索的实力以及审美实力和创新精神 教学重点:制作花球的方法及步骤。教学难点:剪花球和整理花球。教学打算:各色皱纹纸、剪刀、订书机、针、线。课 时:1课时教学过程:第一课时一、出示实物,激发爱好:1.教师戴一串花球,走进课堂,激发学生的爱好2.师:这些花球圆圆的、茸茸的,美丽吗3.今日我们就一起来学做花球。板书课题:花球朵朵二、视察探讨,驾驭方法:1.每组分发一个花球进展视察思索。2.感知课本,进一步驾驭花球的制作方法。3.指名答复制作方法,

2、教师适时板书:订牢、剪圆、剪边、整理。三、教师示范:1.教师利用半成品示范作花球的方法及步骤。2.让学生来整理花球。四、学生动手理论1.学生动手制作花球。2.教师巡察指导,提示学生留意平安、卫生(养成良好制作习惯,不要把纸屑 散一地 。五、展示及评1.让学生自由展示自己的花球。2.把你的方法及体会和同学们沟通。六、拓展:1.花球可以作成很多饰品,特别好玩,花球还有什么作用2.盼望同学们课后自己动手设计自己喜爱的饰品。板书设计:花球朵朵方 法:订牢、剪圆、剪边、整理课题 2:小船扬帆教学目的:1.学问及技能:驾驭折小船的根本方法,初步学会自己看图折叠小船。2.过程及方法:通过自己视察动手理论及教

3、师示范驾驭的方法学会折小船3.情感看法及价值观:培育学生细致负责,耐性细致的劳动看法和环保意识, 激发学生酷爱生活。教学重点:折小船的方法及步骤。教学难点:看图自己折叠小船。教学打算:小船、正方形彩色纸或彩色包装纸等。课 时:1课时教学过程:第一课时一、欣赏、提醒课题:1.欣赏小船,激发学生爱好2.它是用什么材料做的3.你发觉它的形态有什么特点4.纸折的小船可好玩了,让我们一起动手做一做吧!5.板书课题:小船扬帆二、感知课本,初步尝试:1.让学生感知课本中的图文2.学生动手尝试制作小船,不懂的学生可以互相沟通三、教师示范、驾驭方法:1.教师示范折小船的步骤,引导学生留意视察2.提示学生渐渐拉,

4、当心不要拉破了四、动手理论1. 学生动手折小船2,教师巡察指导五、展示评价,共享欢乐1.展示作品然后评价2.折小船时,你是怎样在折叠中使它角对着角、边对着边!把你的方法告知你 的小伙伴3.回家可以试试它能平稳地“航行”板书设计:小船扬帆材 料:各色调纸、剪刀课题 3:折剪图案教学目的:学问及技能:指导学生学会用不同的折纸方法剪出不同的图案。过程及方法:视察思索理论探究教师示范评价情感看法及价值观:培育学生细致视察、 细致制作、 精益求精的劳动习惯以及审 美实力和创新精神。教学重点:学会用不同的折纸方法剪出不同的图案。教学难点:设计及剪出图案。教学打算:示范用图案、正方形或长方形的彩色纸、剪刀和

5、铅笔。课时:1课时教学过程:一、出示实物,激发爱好1.教师出示不同形态的图案,让学生视察欣赏。2.提问:你发觉这些图案有什么特点3.今日我们就一起来学折剪图案。二、感知教材,学习理论1.学生细致阅读课本 6 8页。2. 学生依据自己的爱好选择不同的折纸方法, 然后剪出来。 (每位学生可以选一 到两种试一试3.教师引导学生归纳出“不同的折纸方法,剪出的图案是不一样的。 ”三、教师示范,驾驭正确方法1.教师示范折剪图案2.适时归纳板书:(1边续对折; (2对角折三次; (3对角折四次; (4三角花折叠; (5五 瓣花折叠四、学生动手理论1.学生动手折剪出各种图案。2.激励最先剪完的同学试着剪一剪喜

6、花和盘长结花。五、评价及拓展1.激励学生小组内互相评价,谁的图案剪的美丽剪的及众不同。2.要求学生在课后,自己设计制作一件折剪作品,并用剪出的作品装饰你们的 教室。板书设计:折剪图案1连续对折; 2对角折三次; 3对角折四次; 4三角花折叠; 5五瓣花折叠课题 4:得意的纸偶教学目的:1.学问及技能:学习制作纸偶的方法。2.过程及方法:通过视察思索、动手理论及大胆创新的过程及方法学习制作纸 偶。3.情感看法及价值观:通过纸偶的制作,培育学生动手的实力和制作爱好,发 展学生的想象力、创建力。教学重点:制作纸偶的方法。教学难点:纸偶的组合。教学打算:成品及半成品、白纸板、有色纸、剪刀、圆规、胶水、

7、针线、彩笔等。 课 时:1课时教学过程:第一课时一、激发爱好,导入课题:1.出示教具,激发爱好。师:教师带来了一个纸偶,大家看它得意吗2.今日我们就来学做得意的纸偶出示课题。二、视察探讨、制作方法:1.思索:它是用什么材料来做的呢2.你还能想到那些材料合适制作纸偶3.小组探讨:今日教师给大家打算了很多白纸板和彩纸。探讨分析一下运用哪 些方法制作纸偶4.指名说说纸偶的制作方法,教师适时进展板书:剪圆片、粘圆筒、做头部组合,提示学生留意圆片的大小不一样。三、教师示范:1.教师利用半成品对学生示范。2.引导学生怎样能一次剪出几个圆形纸片,留意各组的卫生及平安。四、动手制作1.以小组为单位合作完成一个

8、纸偶,小组内探讨如何分工。2.比一比,看哪一组做得又快又好。3.教师巡察,对困难学生进展扶植。五、作品展评1.展示作品。2.选出大家认为做得最好的纸偶,并请该组的同学说说。六、小结及拓展1.今日我们用白卡纸彩纸制作了得意的纸偶。其实生活中还有很多材料合适制 作纸偶, (教师同时出示各种废弃材料制作的纸偶课后大家可以试着做一做, 还可以把各自的纸偶集中起来,排演一场小小的纸偶剧。板书设计:得意的纸偶方 法:剪圆片、粘圆筒、做头部、组合课题 5:人物剪纸教学目的:1.学问及技能:学习制作人物剪纸的方法。2.过程及方法:通过视察思索、动手理论及大胆创新的过程及方法学习制作人 物剪纸。3.情感看法及价

9、值观:通过制作,培育学生动手动脑的实力和制作爱好。 教学重点:制作人物剪纸方法。教学难点:人物剪纸的表现方法。教学打算:成品及半成品、有色纸、剪刀、胶水等。课 时:1课时教学过程:第一课时一、激发爱好,导入课题:1.出示教具,激发爱好。师:教师带来了一个剪纸,大家看它美丽吗2.今日我们就来学做人物剪纸出示课题。二、视察探讨、制作方法:1.思索:它是用什么材料来做的呢2.你还能想到那些材料合适制作纸偶3.小组探讨:今日教师给大家打算了很多白纸板和彩纸。探讨分析一下运用哪 些方法制作剪纸呢4.指名说说剪纸的制作方法,教师适时进展板书:用铅笔画好剪纸稿样,或用拓样的方法复制成品。固定剪刻。先内后外、

10、先左后右、先上后下先圆前方、先繁后简的依次进展。三、教师示范:1.教师利用半成品对学生示范。2.引导学生怎样能画好任务的稿样,留意各组的卫生及平安。四、动手制作1.以小组为单位合作完成,小组内探讨如何分工。2.比一比,看哪一组做得又快又好。3.教师巡察,对困难学生进展扶植。五、作品展评1.展示作品。2.选出大家认为做得最好的剪纸,并请该组的同学说说。六、小结及拓展1.今日我们用彩色的纸只做了人物剪纸。剪纸是我国传统的民间艺术,我们一 定要好好运用它,让它既能装饰环境,美化生活,又能发扬我们的民间艺术,课 后大家可以试着做一做,还可以把各自的剪纸集中起来,装饰我们的教室。 板书设计:人物剪纸方

11、法:画图案固定剪纸样(先内后外课题 6:纸珠的魅力教学目的:学问及技能:学习制作纸珠的方法过程及方法:激趣思索探究示范评价情感看法及价值观:通过纸珠的制作, 培育学生动手动脑的实力和制作爱好。 发 展学生的想象力、创建力。教学重点:制作纸珠的方法教学难点:卷(包括要卷紧和要卷得有规律教学打算:成品作品两件,半成品,尺,铅笔,剪刀,固体胶等课时:1课时教学过程:一、以物激趣,导入新课1.出示纸珠项链和手链,激发学生的制作爱好。谈话:它是用什么材料做的 (纸做的。 2.今日,我们就学惯用纸制作纸珠。板书课题:纸珠二、学生自主探究1.学生视察项链上的纸珠共有几种(三种2. 每组分发三颗纸珠, 让学生

12、动手拆开探究, 它们分别是什么形态的纸卷成的3.学生汇报三种纸珠的形态,教师同时画图板书。三、教师示范1.教师示范卷纸珠,强调要卷得紧才美观。2.请一学生尝试,提出要留意的地方。3.教师概括方法并板书:画剪卷粘四、动手理论1.学生动手制作纸珠,要求细致、细致、留意保洁。2.教师巡察指导,对出现的问题刚好解决。五、评价及延长1.教师对卷得较好的学生进展表扬激励。2.让学生回家后把它穿成自己喜爱的项链或其它工艺品。板书设计:纸珠:画剪卷粘课题 7:好玩的纸雕教学目的:学问及技能:初步驾驭纸雕的根本方法和根本用语。过程及方法:视察探究动手尝试展示评价情感看法及价值观:培育学生的环保意识和创新实力。教

13、学重点:驾驭纸雕的制作方法。教学难点:创新和根本的雕刻剪技巧。教学打算:纸雕成品和半成品,色卡纸,铅笔,直尺,美工刀,剪刀等。 课时:1课时教学过程:一、激发爱好,导入课题1.教师出示纸雕成品让学生欣赏。师:教师带来了几个挚友,看看它们都是谁(孔雀、狮子、机器人等2.今日这节课我们就来学做好玩的纸雕。二、探究方法1.师:它们都是用一张平面的纸做出来的,那怎样才能做出这样好玩的立体造 型呢2.请各小组探讨纸雕的制作方法。3.学生汇报制作方法,教师适时进展板书。4.让学生感知课本,驾驭正确的制作方法。画剪切折三、教师示范1.教师示范制作纸雕。2.示范时强调一些专用符号和用语。四、学生动手理论1.激

14、励学生发挥自己的想象及创建力。2.学生动手制作,要求学生运用美工刀时留意平安。3.教师巡察指导。五、评价及拓展1.组内先推选一件作品然后全班进展评价。看看谁的纸雕作品既有新意又有创意。2.教师出示一幅作品,激发学生利用课后时间制作及探究。3.教师小结。板书设计:画剪切折课题 8:美丽的绣球花教学目的:学问及技能:初步驾驭绣球花的根本方法。过程及方法:视察探究动手尝试展示评价情感看法及价值观:培育学生的动手实力,增加生活热忱,进步生活情趣。 教学重点:驾驭绣球花的制作方法。教学难点:绣球花的制作技巧。教学打算:绣球花的成品和半成品,紫色手揉纸、绿色纸藤、铜芯电线、胶水、 剪刀等。课时:1课时教学

15、过程:一、激发爱好,导入课题1.你见过纸做的鲜花吗师:教师带来了纸折的花,想知道是什么样的吗2.教师出示绣球花成品让学生欣赏。二、探究方法1. 师:视察绣球花的成品, 结合书中的图片, 你能试着做一做绣球花的花瓣吗2.请各小组探讨绣球花的制作方法,参考书中 17-19页。3.学生汇报制作方法,教师适时进展板书。4.让学生感知课本,驾驭正确的制作方法。(1是制作花团, (2是制作叶子, (3三是进展组合三、教师示范1.教师示范制作绣球花。2.示范时强调一些专用符号和用语。四、学生动手理论1.激励学生发挥自己的想象及创建力。2.学生动手制作,要求学生运用胶水粘连组合时留意方法。3.教师巡察指导。五

16、、评价及拓展1.组内先推选一件作品然后全班进展评价。 看看谁的绣球花作品既好看制作又精致。 2.教师小结。板书设计:做花团做叶子组合课题 9:立体纸工教学目的:学问及技能:初步驾驭立体纸工的根本方法。过程及方法:视察探究动手尝试展示评价情感看法及价值观:培育学生的环保意识和创新实力。教学重点:驾驭立体纸工的制作方法。教学难点:学会视察几何多面体的,制作不同的多面体。教学打算:正方形彩色纸课时:1课时教学过程:一、激发爱好,导入课题1.教师出示纸雕成品让学生欣赏。师:这些纸折得几何多面提色调缤纷,你想知道它是怎么做的吗2.视察思索:你能看出这些多面体的折合方法吗二、探究方法1.指导学生欣赏丰富改

17、变的立体纸工 (教师的范品,课本中的图例 ,感受其奇 妙多变的艺术美。2.说明这种立体纸工可以面面观,及纸浮雕比照,使学生相识这种柱体是圆雕 的一种。提问:用什么方法才能制作出这种立体纸工 (答案:方法很简洁,用卷 接法。 3. 讲解设计制作步骤:参照书本 20-22页, 先用正方形纸折出平行四边形单元, 指导学生按书本的步骤来操作, 再把三个单元拼成三菱锥状, 作为多面体的根本 单位。4.拼合常见的几何多面体:(粽体、立方体、球体三、教师示范1.教师示范制作立体纸工。2.示范时强调一些专用符号和用语。四、学生动手理论1.激励学生发挥自己的想象及创建力。2.学生动手制作。3.教师巡察指导。五、

18、评价及拓展1.组内先推选一件作品然后全班进展评价。看看谁的几何多面体作品既有新意又有创意。2.教师出示一幅作品,激发学生利用课后时间制作及探究。3.教师小结。板书设计:折出立体四边形拼出三菱锥拼合常见的几何多面体课题 10:飞机上天啦教学目的:学问及技能:学惯用瓦楞制作一架飞机的方法。过程及方法:视察欣赏看图识图尝试理论评价情感看法及价值观:开展学生的想象力、创建力、培育学生细致细致的习惯。 教学重点:制作飞机的方法。教学难点:画飞机的组成局部。教学打算:作品、瓦楞纸、美工刀、剪刀、白乳胶、直尺、铅笔等。课时:2课时教学过程:一、以物激趣,导入新课1、出示瓦楞纸飞机,激发学生的制作爱好。2、让

19、学生视察发觉飞机是用什么材料做的(指名答复3、今日,我们就学惯用瓦楞纸做飞机。二、尝试技能,明确方法1、视察实物(1提问:怎样把飞机做胜利(2教师综合学生所述并进展小结。2、阅读理解(1怎样画图呢,请大家翻开书 23页。(2依据书中介绍请学生进展初步尝试制作。(3学生小牢固践状况。三、理论方法,培育实力1、学生理论制作瓦楞纸飞机的方法。要求:(1制作细致,讲求质量。(2看谁做得快,而且跟别人有所不同,有所创建的作品。2、教师辅导:教师针对状况进展辅导。四、评议小结,延长拓展1.评议:每一组进展评比,选出最好的一名。2.请制作好的同学谈制作感受。3.延长拓展:回家后用瓦楞纸还可以制作其它的工艺品

20、,如:笔筒、像框等。 板书设计:飞机上天啦方法:1画图 2剪彩 3粘接课题 11:插片彩灯教学目的:学问及技能:让学生驾驭插片彩灯的几个主要步骤,能娴熟做出彩灯。过程及方法:欣赏自学示范理论评价情感看法及价值观:培育学生细致细致的劳动看法, 有条理、 有程序的劳动习惯, 培育学生审美及心灵手巧的实力。教学重点:制作彩灯的方法教学难点:绘图、组装等教学打算:吹塑纸、剪刀、尺、索线、教具和半成品等课时:2课时教学过程:一、激情导入,提醒课题1.师:同学们,今日的劳动课先请大家欣赏一件工艺品(出示彩灯2.教师介绍有关无宵灯及花灯的来历3.板书课题:制作彩灯二、讲解示范,学习方法1. 请同学们翻开课本

21、, 自学课文内容, 初步理解制作彩灯须要哪些工具及材料, 分别有哪几步2.指名答。 (相机板书制作方法绘图剪刻装饰组装3.教师边讲解边示范4.师小结:下面同学们就参照课本,依据教师讲解的方法制作彩灯,我们来比 一比谁做的彩灯美丽,剪下的废纸请放入小篓子里,留意爱护环境卫生。三、动手理论,稳固相识1.学生依据感知方法,动手制作。2.教师巡回指导,对动手较慢学生重点指导,对带有普遍性问题再强调,着重 指导强调灯片大小一样。3.以小组为单位举荐好作品。四、展评总结,扩展延长1.将小组举荐的好作品进展展示,指导欣赏。2.指名评价。3.让制作者说说在制作过程中特殊留意哪些地方,打破难点,扩展深化。4.教

22、师总结评议,激情延长。今日大家都学得很细致, 做得很细致, 同学们可以用自己做的彩灯装饰美化自己 的房间, 大家课后还可以采纳别的方法自己设计其它式样的花灯, 看谁最会动脑 筋。板书设计:插片彩灯 方法:绘图剪刻装饰组装课题 12:凌波仙子教学目的:学问及技能:驾驭水仙花的制作方法过程及方法:欣赏感知理论展评情感看法及价值观:通过理论培育学生的视察和动手实力, 养成节俭节约的好习 惯。教学重点:水仙花的制作方法教学难点:做花的步骤教学打算:教具、剪刀、纸、花蕊、铜芯线等课时:2课时教学过程:一、以物激趣,导入新课教师出示水仙花让学生欣赏1.这盆水仙花好看吗2.它是用什么材料制作的3.同学们做吗二、自读课文,感知方法引导学生看课文 P27-28页制作步骤,学生用自己的话归纳,教师板书并小结。 三、动手理论学生通过感知方法动手制做,教师巡回指导,强调平安。四、以小组为单位举荐好作品让制作者说说在制作过程中特殊留意哪些地方 , 打破难点 , 扩展深化 .板书设计:做花蕊做花瓣做花朵做球茎