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1、三年级下册语文第一单元重点学问 一、词组。 乌黑光亮的羽毛 俊美轻快的翅膀 黑里透绿的青苔剪刀似的尾巴活泼机智的燕子 光芒耀眼的春天 挨挨挤挤的荷叶黄色的嫩叶 蓝蓝的天空 春天的赞歌 碧绿的大圆盘 洁白的衣裳 密密的树叶 金色的光斑 绿色的大绒圆 朴实的花环 深绿的泉水 彩色的珍宝 漂亮的珍宝泉 银色的光斑 晶亮的（饱满的）水泡 嫩黄色的小莲蓬弯曲地（流淌） 静静地（写字） 轻快地（翱翔） 惊异地（问 ） 静静地（走 ）二、 近义词、反义词。 1、近义词： 俊美俏丽 聚集聚集 朝气生气 拂过横过 光景风景 等闲平常 芳香芳香 裂开分裂 姿态姿态 仿佛似乎 2、 反义词：间或常常 增加削减 俊美
2、丑陋 三、每个词中两个字的意思相反。动静 得失 吞吐 详略 攻守 进退 始终 呼吸 是非 爱憎【课外】凹凸 南北 买卖 轻重 真假 黑白 生死 曲直 前后 四、量词填空。（15页）一（支）歌曲 一（阵）微风 一（身）羽毛 一（眼）清泉 一（对）翅膀 一（束）金光 一（幅）画面 一（串）珍宝 一（ ）剪刀一（ 只 ）燕子 一（ 阵 ）掌声 一（ 束 ）鲜花一（件 ）衣服 一（ 根 ）辫子 一（ 粒 ）豆子 试试看一（层）（绿绿）的青苔 一（个）（强壮）的身子一（缕）（金色）的阳光 一（口）（凉爽）的泉水五、各种事物的词语花草的词语：群芳吐艳 万紫千红 落英缤纷 郁郁葱葱课外：万紫千红 春暖花开
3、鸟语花香 日月的词语：喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空课外：骄阳似火 烈日当空 众星拱月 月朗星稀山峦的词语：崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 青翠欲滴课外：千山一碧 万水千山 山清水秀六、多音字 s (相 似) i ( 挨着) jun (羊圈） sh( 似的) i ( 挨打) qun (一圈) （骨头） f（佛珠） tio（挑水） （花骨朵） f（仿佛） tio（挑战） n（旗 杆） n（笔 杆） 四、 同音字。 yn jun f zhunpn （燕）子 试（卷）（福）气 化（妆）帐（棚） 大（雁） 疲（倦）（符）号 假（装）莲（蓬） 讨（厌） 羊（圈）一（幅）画 （庄）稼（朋）友 五、
4、辨字组词。 增（）掠（）沾（） 妆（） 裁（）稻（）咏（ ） 赠（）惊（）站（） 状（） 栽（）蹈（）冰（ ） 曾（）凉（）贴（） 壮（） 戴（）滔（）永（ ） 七、四字词语光芒耀眼：形容颜色和光泽特别刺眼。万紫千红：形容百花齐放，颜色明丽。翩翩起舞：形容轻快地跳舞。挨挨挤挤：（人、物）紧紧靠拢在一起。课文指荷叶长得很茂密，相互挤在一起。澄澈见底：指水清而透亮，可以看见水底。八、阅读练习：、 咏柳的作者是（ ）诗人（ ）“碧玉”指的是_，“一树”是_，“绿丝绦”是指_。诗句“_，_”比方手法描写了静态中的柳树。“_，_”自问自答，想象丰富。全诗表达了作者对_之情。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦
5、。意思：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去似乎是用碧玉装扮的一样。从树上垂下来多数似乎绿色丝带一样的柳条来。2、春日的作者是（ ）诗人（ ）。“胜日”指_，“寻芳”指_，“滨”指_，“光景”指_，“等闲”指_，“识得”_。诗句_的意思是“一时之间，无限风光映入眼帘。”等闲识得东风面，万紫千红总是春。意思：人们寻常中都知道有春风，但要是真正相识它，只有在见到万紫千红的景象以后。1、燕子（一）一身乌黑光亮的羽毛，一对俊美轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机智的小燕子。1、这段话主要讲什么？（燕子的外形特点）2、燕子的外形特点是什么？（活泼机智）3、文章是从那几方面来写燕子的外形特点的？（羽
6、毛，翅膀，尾巴）4、从“凑成“一词体会到什么？（搭配和谐）5、找出表现燕子活泼机智的词语。（乌黑光亮，俊美轻快，剪刀似的）（二）才下过几阵蒙蒙的细雨.。微风吹拂着千万条才绽开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色明丽的花，都像赶集似的聚集来，形成了光芒耀眼的春天。小燕子从南方赶来，为春光增加了很多朝气。1、青的草，绿的叶，各色明丽的花，都像赶集似的聚集来，形成了光芒耀眼的春天。想象“赶集似的聚集来”的景象。（小草从地下探出头来，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，各种花儿竞相开放。）2、这段话的“赶”字用得好，好在哪里？（用了拟人的手法，表现了燕子心情急迫，酷爱春天的感情。）（三）在微风中，在
7、阳光中燕子斜着身子，在天空中拂过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转瞬飞到了那边的柳树下边；有的横拂过水面，尾尖间或沾了一下水面，就看到水纹一圈一圈地荡漾开去。1、这段话写的是（燕子飞行的姿态美丽）。2、“一转瞬”说明了什么？（燕子飞行的速度快。）3、“掠”字用得好，好在哪里？（“掠”是轻轻擦过的意思，从这个词体会到，燕子身轻、速度快，一瞬间而过）4、表现燕子飞行轻快的词语有：掠、横掠、一转瞬、间或、沾（四）蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停顿的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。1、这段话有（3）句话，其中采纳了（比方）的修辞手法，把（几痕细线）比着五线谱，把燕
8、子比着音符。2、“几痕细线”中的“痕”能换成根吗？（不能，因为“痕”表现了电线高、远，隐隐隐约，看不清晰。）3、荷花（一）荷花已经开了不少了（。）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘（。）白荷花在这些大圆盘之间冒出来（。）有的才绽开两三片花瓣儿（。）有的花瓣儿全绽开了，露出嫩黄色的小莲蓬（。）有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得立刻要裂开似的（。）1、写荷叶的句子是第（2）句，写荷叶多的词语是（挨挨挤挤、一个个），“碧绿”写出了荷叶的（色调美），“大圆盘”写出了荷叶的（形态美）2、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。大圆盘指的是 荷叶 ，“冒”字用得真好，好在 写出了白荷花从绿色的荷叶中突现出来，亭亭玉立
9、的样子。3、这段话写了3种荷花的美丽姿态：半开的、全开的、还是花骨朵的。4、用“有的有的有的”造句。（二）我突然觉得自己仿佛（f f）就是一朵荷花，穿着洁白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩（pin pin）起舞，洁白的衣裳随风（飘扬 飘动）。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停顿了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告知我清早飞行的欢乐。小鱼在脚下游过，告知我昨夜做的好梦过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。1、在文中的括号里选择正确的拼音和词语，打上“”。2、请你照着写两个这样的词。翩翩起舞 （ ） （ ） 3、用“ ”画出文中的一句“打比方”的句子。4、“我”
10、为什么会遗忘自己是在看荷花呢？ 答：因为眼前的荷花太美了，把我沉醉了，使我到达了物我两忘的境界。5、假如你是池中的一朵荷花，你会看到、听到、想到什么？答：我看到别的荷花亭亭玉立，一阵风吹来，她们就翩翩起舞；我听到风伯伯（游人）说：“啊，这荷花好美啊！”我想：我们这么美，大家快来和我合影纪念吧！ 为什么说这一池的荷花是“一大幅活的画”呢？答：因为眼前的荷花是活生生的真实风光，看上去就像一幅色调明丽的画面。（一大幅：说明这一池的荷花很多；活：活生生的，有生命的）荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才绽开两三片花（辫 瓣）儿。有的花瓣儿全绽开了
11、，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱（胀 涨）得立刻要裂开似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿态。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。假如把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本事可真了不得。我突然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着洁白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，洁白的衣裳随风（漂 飘）动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停顿了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告知我清早飞行的欢乐。小鱼在脚下游过，告知我昨夜做的好梦 1.把（ ）里不正确的字划掉。2.把你最喜爱的一句比方句用“”划下来。3.第一自然段写了荷花开放时的（ ）种姿态。请用“有的有的
12、还有的”造一个句子。 4.为什么说眼前的一池荷花是一大幅活的画？ 5.成语 “ ”说明了“我”的动作很美丽。6.假如你也变成了其中的一朵荷花，又会有什么动物来告知你什么呢？ 七、习作:（多读一些相关的作文）园地一：用一段话介绍自己的家乡。小练笔（10页）：写一种自己喜爱的花八、词语表过关：（把听写错误的词语写在下面，再次听写） 九、定时作业:看拼音写词语yn zi n j ch bn wi b hu p( ) （ ） （ ） （ ） （ ）wi fn w do j ln x y zn tin（ ）（ ） （ ） （ ）（ ） Zn u r lin pen b l do tin（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）l u yn f qn tn un jnqn xin（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） p li y shan yn zu pin pin q w（ ） （ ） （ ） （ ） un ci du m wn z qin hn i i j j（ ） （ ）（ ）