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1、英语(八下有效课堂教学设计年级八年级授课班级学 科英语备课老师课题Unit 6 Topic 2 How about exploring Tiananmen Square Section A 课型新授课课时1课时备课时间 授课时间教学目的Page35-36单词，重点短语及句型2、2.22.语法：理解和驾驭when 和while 引导时间状语从句根本构造。3.培 3.学生总结新学问点规律,理解东西方邀请即回应礼节重点难点when 和when和while 引导时间状语从句教法学法引导、探究、合作、运用教 学 准 备三单教 学 设 计程序时间老师行为期望学生为一创设情境导入新课1分钟1、导课2、板书课
2、题3、明确本目的主动思索二走入新课检查预习6分钟1、检查问题导读单2、学生完成导读单3、老师指导1、学生齐读教学目的2、相互检查问题导读单3、主动思索细致总结，踊跃发言4、学生互评5、找出疑问三自主合作初步探知18分钟1、发放问题生成单，师巡回指导2、提示引导学生进展方法总结和学问要点总结3、老师赐予指导1、独立思索，全面阅单2、小组探讨完成问题生成单，准备展写，展讲3、学生互评4、主动总结四标准指导提升实力15分钟1、发放问题训练单，师巡回检查2、学生完成课堂练习3、老师赐予指导1、自主完成2、全班评价五 总结归纳4分钟提示激励主动谈收获六布置作业1分钟背诵单词，笔记，对话。完成练习册Sec
3、tion A板书设计G1 G2 G3 G4 G5 G6 G7 教学反思课前课中课后Unit6 Enjoying CyclingTopic2 How about exploring Tiananmen Square SectionA导读单课型：新授课课时1执笔/审核/授课人：林琳授课时间一学习目的Page35-36单词，重点短语及句型2、语法：理解和驾驭when 和while 引导时间状语从句根本构造。3.培育学生总结新学问点规律,理解东西方邀请即回应礼节二重难点预设when 和while 引导时间状语从句三 学问链接1.(参看P124时间状语从句中第2点)持续性动词连用，也可以和短暂性动词连用
4、；而while只能和持续性动词连用。 WhenWhileAsweweredancing，astrangercameindance为持续性动词当我们跳舞时，一位生疏人走了进来。Sorry，Iwasoutwhenyoucalledmecall为短暂性动词对不起，你打 时我刚好外出了。小结:when是atorduringthetimethat,既指时间点，也可指一段时间；因此when引导时间状语从句中动词可以是_-，也可以是_， 而while是duringthetimethat，只指_，while从句中动词必需是_。另外: 假如从句和主句动作同时发生，两句都用过去进展时时候，多用while引导，wh
5、ile还有然而意思 He is dancing while she is drawing.Heisstrongwhilehisbrotherisweak.他长得很牢固，而他弟弟却很瘦弱。四自主学习一预习教材35页1a对话，当场画出下面并进展答复句型1 While you were enjoying your trip to Mount Tai,I was busy preparing for my exams. _ 写出主从句位置变换之后句子_句型2 Id like you to meet him with me when he arrives.承受邀请3种 答复_能找出两个句子共同之处_不同
6、之处(留意打框框动词) _二SectionA课堂教学单词之后从中找出下9个短语。1. speak to_2.receive a postcard_3. a trip to Mount Tai_ 4. be busy doing _5.prepare for _ 6. 45 minutes later_ 7. look forward to doing _ 8. make a plan _9. explore Beijing _五问题合作探究step1.生听1a，完成1b部分step 2. 生listen to 1a 完成1c部分并尝试翻译step3生齐读1a，画出含建议和邀请句子step4生归
7、纳含建议和邀请句子，完成2部分六成果展示稳固上面9个短语和2个句型 1. 和.说话_3. 泰山旅行_ 4. 忙于做某事_ _ 6. 45分钟之后_7. 期盼做某事_ 8. 制定一份方案_ _Unit6 Enjoying CyclingTopic2 How about exploring Tiananmen Square SectionA生成单 课型：新授课课时1执笔/审核/授课人：林琳授课时间1.when 和while 引导时间状语从句2.explore 用法3.would you用法 “忙于做某事和制定方案做某事6.work out用法Unit6 Enjoying CyclingTopic2
8、 How about exploring Tiananmen Square SectionA训练单 一、单项选择。()1.-AreyougoingtowatchYaoMingsgametonight -_Imabigfanofhim.A.Youbet!B.Imsorrytohearthat.C.Noway! D.Sure.Thatwouldbenice.()2.-Canyoufinishtheworkbeforehe_tomorrow-Noproblem.A.willgethereB.comebackC.leavesforShanghaiD.willarrive()3.Itwasraining
9、_Iarrivedatthestation.A.asB.whileC.whenD.assoonas()4.We_intheforestlastweekendwhenitbegantorain.A. enjoyedcampingB.wereenjoyingcampingC.enjoyedtocampD.wereenjoyingtocamp()5.Didyou_presents_fromyourfriendsonyourbirthdayA.give;toB.send;toC.borrow;fromD.receive;from()6-Wouldyouhelpmeplanmyvacation -_A.
10、Allright.B.No,letsnot.C.Thankyou.D.Of coursenot. ()7.Marycanthelp_thehouse.WhyBecausesheisbusy_ahotelreservation.A.toclean;making B.cleaning;makingC.cleaning;tomake D.toclean;tomake二、依据汉语提示完成句子。1.He_(在度假)withhisfamilyinHangzhou.2.Lets_(制定一个方案)togohiking.3.HerEnglishis_(地道).Soletherreadthe_(对话).4.The
11、y_(忙于算出)thecostofthetrip.英语八下有效课堂教学设计年级八年级授课班级34班学 科英语备课老师林琳课题Unit 6 Topic 2 How about exploring Tiananmen Square Section B课型新授课课时1课时备课时间 授课时间教学目的重点难点教法学法引导、探究、合作、运用教 学 准 备三单教 学 设 计程序时间老师行为期望学生为一创设情境导入新课1分钟1、导课2、板书课题3、明确本目的主动思索二走入新课检查预习6分钟1、检查问题导读单2、学生完成导读单3、老师指导1、学生齐读教学目的2、相互检查问题导读单3、主动思索细致总结，踊跃发言4
12、、学生互评5、找出疑问三自主合作初步探知18分钟1、发放问题生成单，师巡回指导2、提示引导学生进展方法总结和学问要点总结3、老师赐予指导1、独立思索，全面阅单2、小组探讨完成问题生成单，准备展写，展讲3、学生互评4、主动总结四标准指导提升实力15分钟1、发放问题训练单，师巡回检查2、学生完成课堂练习3、老师赐予指导1、自主完成2、全班评价五 总结归纳4分钟提示激励主动谈收获六布置作业1分钟背诵单词，笔记，对话。完成练习册Section B板书设计一预习教材29页1a对话，当场画出下面3个句子句型1 Could you tell me something about Tiananmen Squa
13、re (主动提出要请) _句型2 I cant wait to see it.句型3 We can see the momument to the Peoples Heroes in the center of the square. (方位依次描绘)二Section B课堂教学单词之后马上从中找出以下13个短语(留意黑体字)，圈下来将翻译下来。1.could you tell me sth. about_2.in the center of _ 3.from north to south_ 4. from east to west_5.hold 100,0000 people_ 6. in
14、the north of_ 7.be meaningful to_8.some other buildings_t wait to_10. by the way_11. how far_12. from here to Tiananmen Square _13. one and a half hours by bike_教学反思课前课中课后Unit6 Topic2 Section B导读单 课型：新授课课时1执笔/审核/授课人：林琳授课时间一学习目的三.学问链接 across from_ on the corner of_in the end_in front of_ north/ south
15、/ east /west /northeast/ northwest /southeast/ southwest一预习教材29页1a对话，当场画出下面3个句子句型1 Could you tell me something about Tiananmen Square (主动提出要请) _句型2 I cant wait to see it.句型3 We can see the momument to the Peoples Heroes in the center of the square. (方位依次描绘)二Section B课堂教学单词之后马上从中找出以下13个短语(留意黑体字)，圈下来将
16、翻译下来。1.could you tell me sth. about_2.in the center of _ 3.from north to south_ 4. from east to west_5.hold 100,0000 people_ 6. in the north of_ 7.be meaningful to_8.some other buildings_t wait to_10. by the way_11. how far_12. from here to Tiananmen Square _13. one and a half hours by bike_五 问题合作探究
17、step1.生读1a并完成1b部分 step 2.生读1a,找出天安门广场及周边主要建筑物名称完成2部分step 3.生读1a,找出天安门位置,复习方位名词生完成 step 4.生完成3a,完成3b听力找出句型并赐予翻译句型4 The Chairman Mao Memorial Hall lies to the south of the Great Hall of the People while it lies to the Northof the National Museum. _ 六 成果展示_.中央 _ _ 4. 从东到西_ _ 6. 在.北面_ .有意义_ _10. 随意说一下_1
18、1. 多远_12. 从这到天安门广场_Unit6 Topic2 Section B生成单 课型：新授课课时1执笔/审核/授课人：林琳授课时间Unit6 Topic2 Section B训练单 课型：新授课课时1执笔/审核/授课人：林琳授课时间一、单项选择。()1.Fujianis_thesoutheastofChina,andTaiwanis_thesoutheastofFujian.A.in;toB.to;inC.to;toD.in;on()2.Therearemanytreeson_sideoftheroad.A.everyB.eachC.bothD.all()3.-_isitfromou
19、rschooltoLupuBridge-Abouthalfanhoursbusride. A.HowlongB.HowoftenC.HowfarD.Howmuch()4.Ittookher_tocookthedeliciousfood. A.threeandahalfhourB.threeandahalfhoursC.ahalfandthreehourD.threehourandahalf()5.-WhereisHenan-Its_thenorthofChina. A.inB.toC.onD.of二、用方框中所给单词适当形式填空。1. Thedisease_overthewholevillag
20、eifwecantstopitquickly.2.Hishouse_thesea.Hecanseethewhilebeaches(沙滩)inhisbedroom.3.Shanghaiisin_China.三、依据汉语提示填空。1.Itsabout_(骑车非常钟路程)fromheretomyschool.aremanytrees_(在路两边)3.Smoke_(扩散)thewholecity. 英语八下有效课堂教学设计年级八年级授课班级34班学 科英语备课老师林琳课题Unit 6 Topic 2 How about exploring Tiananmen Square Section C课型新授课
21、课时1课时备课时间 授课时间教学目的一学习目的1.驾驭Page 39-40表时间单词(while/when/as/before/until/，短语as soon as和句型，用此来描绘一个事项以及重点难点教法学法引导、探究、合作、运用教 学 准 备三单教 学 设 计程序时间老师行为期望学生为一创设情境导入新课1分钟1、导课2、板书课题3、明确本目的主动思索二走入新课检查预习6分钟1、检查问题导读单2、学生完成导读单3、老师指导1、学生齐读教学目的2、相互检查问题导读单3、主动思索细致总结，踊跃发言4、学生互评5、找出疑问三自主合作初步探知18分钟1、发放问题生成单，师巡回指导2、提示引导学生进
22、展方法总结和学问要点总结3、老师赐予指导1、独立思索，全面阅单2、小组探讨完成问题生成单，准备展写，展讲3、学生互评4、主动总结四标准指导提升实力15分钟1、发放问题训练单，师巡回检查2、学生完成课堂练习3、老师赐予指导1、自主完成2、全班评价五 总结归纳4分钟提示激励主动谈收获六布置作业1分钟1.熟读课文，理解课文。2.完成练习册Section B 板书设计1. As表示“一边一边，as引导动作是持续性动作，一般用于主句和从句动作同时发生；as也可以强调“一先一后。例如： Wealwayssingaswewalk.我们总是边走边唱。as表示“一边一边 Aswewasgoingout,itbe
23、gantosnow.当我们出门时，开始下雪了。as强调句中两个动作紧接着先后发生，而不强调开始下雪特定时间2.由till或until引导时间状语从句。till和until一般状况下两者可以互换，但是在强调句型中多用until。并且要留意是：Ididntgotobeduntiltillmyfathercameback.直到我父亲回来我才上床睡觉。Iworkeduntilhecameback.我工作到他回来为止。Ididntworkuntilhecameback.他回来我这才开始工作。PleasewaituntilIarrived.在我到达之前请等我。1)假如主句中谓语动词是瞬时动词时，必需用否认
24、形式；2)假如主句中谓语动词是持续性动词时，用确定或否认形式都可以，但表达意思不同。3)till不行以用在句首，而until可以放在句首。教学反思课前课中课后Unit 6 Topic 2 How about exploring Tiananmen Square Section C导读单课型：新授课课时1 执笔/审核/授课人：林琳授课时间一学习目的1.驾驭Page 39-40表时间单词(while/when/as/before/until/，短语as soon as和句型，用此来描绘一个事项以及 1. As表示“一边一边，as引导动作是持续性动作，一般用于主句和从句动作同时发生；as也可以强调“
25、一先一后。例如： Wealwayssingaswewalk.我们总是边走边唱。as表示“一边一边 Aswewasgoingout,itbegantosnow.当我们出门时，开始下雪了。as强调句中两个动作紧接着先后发生，而不强调开始下雪特定时间2.由till或until引导时间状语从句。till和until一般状况下两者可以互换，但是在强调句型中多用until。并且要留意是：Ididntgotobeduntiltillmyfathercameback.直到我父亲回来我才上床睡觉。Iworkeduntilhecameback.我工作到他回来为止。Ididntworkuntilhecameback
26、.他回来我这才开始工作。PleasewaituntilIarrived.在我到达之前请等我。1)假如主句中谓语动词是瞬时动词时，必需用否认形式；2)假如主句中谓语动词是持续性动词时，用确定或否认形式都可以，但表达意思不同。3)till不行以用在句首，而until可以放在句首。例如：一预习教材39页短文一，当场画出下面5个句子和汉语意思并留意黑色字体部分句型1As they were exploring happily,more and more people come to the square. 句型2、While the crowd was pushing Darren in all di
27、rections,some people stepped on his feet. 句型3.When Darren finally push his way out ,he couldnt find his friends句型4 .He didnt raise head until someone called him.句型5 As soon as the three boys saw each other, they all jumped around happily.二从Section C1a中找出以下20个短语，在收上圈下来将其翻译下来。 1.arrive at_联络get to/rea
28、ch_2.a parking lot _ 3. be full of_fill with4.tour buses _5. look for space_6. park bicycles_7.be surprised at_8. take out a camera_9. take pictures_10.more and more people _ 11.in all directions _12. step on ones feet_13.push the way out _to _15.think about what to do _16.beat fast _17.sit on a ste
29、p_18.not until _19. as soon as_20.jump around _三阅读文章3部分并找出以下9个短语和1个句型21.travel experience _ 22. be famous for_ 23.in the southwest part of China _24.book the room _25.a two-day trip _t help doing _ 27. put on a show _28. looked forward to doing sth._句型6 My father book the rooms before we arrived.五 问
30、题合作探究SStep 2.生再读1a完成1c Step 3.生熟读6个句型。Step 4. 生阅读短文2,然后用所给表时间词填空六 成果展示当场稳固上面短语和句型_/ _/_ _ 3. 充溢_/_5. 找寻地方_6. 停放自行车_感到惊讶_8. 拿出照相机_ _10.越用越多人 _ 11.来自全部方向 _12. 踩到某人脚_ _而不能 _15.考虑做什么 _ _17.坐在台阶上 _才 _19. 一就_20.跳起来 _ _ 22. 因知名_ 23.在中国西南部 _24.预定房间 _25.两天旅行 _26.忍不住做某事 _Unit 6 Topic 2 How about exploring Tia
31、nanmen Square Section C生成单1.“充溢，装满两种表达2.“太而不能做某事英语表达until用法4.as soon as 用法Unit 6 Topic 2 How about exploring Tiananmen Square Section C训练单课型：新授课课时1执笔/审核/授课人：林琳授课时间。()1.Theoldmanwasafraidoffallingdown,sohe_slowlyonthesnowyroad.A.rushedB.steppedC.rodeD.flew()2.-Youdidntwatchthemovielastnight,didyou -_
32、.ButIwasalittlelate,soImissedthe_.A.Yes;moveB.No;beginningC.No;movieD.Yes;beginning()3.-Willyouplease_thetableabitnearerthewall-Ok.Iwilldoitatonce.A.stepB.pushC.raiseD.deal()4.Hubeiis_themiddleofChinaand_thenorthofHunan.A.in;inB.in;toC.in;onD.to;on()5.Leleisanactiveboy.Heoftentellsusfunnystoriesafte
33、rclassandwecanthelp_.A.laughingB.tolaughC.laughsD.laughed二)、用方框中所给单词适当形式填空。1.Illtellhimaboutit_hecomesback.2.Motherwasdoingsomecleaning_fatherwaswatchingthefootballmatch.3.Shedanced_shesang.4.Hewaitedforme_lateatnight.5.Hecouldnthelpcrying_heheardthebadnews.三)、句型转换。1.Theboywassocarelessthathecouldntfindthemistake. Theboywas_careless_findthemistake.arriveinNewYork.Youmustcallme.(用assoonas合成一句)_3.Iwasatschool.Youwerewaitingforme.(用while合成一句)_英语八下有效课堂教学设计年级八年级授课班级34班学 科英语备课老师林琳课题Unit