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1、体育与安康课教学设计与教案班级：高一人数：48人 地点：体育馆 时间：2013-11-9 教师： 指导教师： 一、指导思想：根据体育与安康课程标准程度的目的，以人为本，树立“安康第一”的指导思想，激发学生学习的爱好和练习的欲望，充分调动学生的主动性和主动性，发挥其主体作用，让学生在这样的气氛中，驾驭体育的根本学问、技能和熬炼方法，全面开展学生的身体素养，培育学生团队意识和集体关念。二、教学目的：1）认知目的：通过学习，可以激发学生对体育活动的爱好和爱好，培育学生参与体育熬炼的觉性和主动性。2）技能目的：通过学习，同学们根本上能顺当完成跑位和驾驭行进间四角传球的技术，少数的同学能较好完成传接球的
2、动作。3）情感目的：同学之间建立和谐的人际关系，培育良好的团结协作的精神，让学生学会在失败中汲取阅历和教训，再进一步的获得成功，以此来增加他们进取心和自信念。 三、学情分析：高中的学生正处在具有很高的求知欲望的阶段，篮球运动对他们来说具有很浓的爱好，他们渴望理解与驾驭确定的运动技能，但是还处在一个很初级的阶段。四角传球对于他们来说我信任是有确定难度的，无论对于我还是对于学生来讲都是一个很大的挑战，盼望通过这样一个内容的学习可以激发学生学习的剧烈欲望和热忱，在教师和学生双方的互教互学之下，可以更好加强学生之间的人际沟通和交往实力。四、教学策略：现学生在教学中的主体地位，这也是我们在教学过程中往往
3、简洁忽视的问题。所以我们通过让学生看教师画板的讲解，动作的示范和讲解，视察动作使之有一个比拟直观的理解，并通过尝试练习，使学生发觉自己的缺乏之处，再通过教师的质疑、启发、引导使学生不断的汲取阅历和教训。接下来让学生再次尝试并且通过增加难度使学生不断改良技术动作，加强理解来进步学生练习过程中的成功率，促使学生身体的全面开展。最终通过感恩的心的歌曲片段以手语的形式让学生在放松、愉悦的音乐心境下放松心情完毕本课。高中体育与安康课时教学支配年级高一四人数48上课日期13-11-9执教教师柯叶鹏指导教师季湘民教学内容篮球：学习行进间四角传球（新授）田径：接力赛（复习）达成目的认知目的：通过学习，激发学生
4、对体育活动的爱好和爱好，培育学生参与体育熬炼的自觉性和主动性。技能目的：同学们根本能顺当完成跑位和根本驾驭行进间传球技术，少数同学能较好完成传接球动作。情感目的：同学之间建立和谐的人际关系，培育良好的团结协作精神，让学生学会在失败中汲取阅历和教训，再进一步获得成功，以此来增加他们的进取心和自信念。教学重点篮球：1侧身弧线跑动的路途2挪动传接球和身体的协调协作教学难点篮球：1传接球的提早量 2传球时留意限制力气和落点课序教学内容教师指导学生活动组织形式运动负荷时间次数导入部分1、 课堂常规 整理队形 师生问好，支配见习生 导入本课1 同学们好2 宣布本节课的内容和要求3组织热身活动1教师好2 明
5、确课的内容和要求3要求：静、齐、快 精神饱满 2队列队形练习向左、右、后转 原地踏步走、起步走、立定1组织练习2 提出要求3 喊口令1根据口令练习2 要求：留意力集中、精神饱满组织队形同上3实践与体验一 热身：绕球场慢跑两圈二 手腕、脚踝关节活动三 球性练习：1 左右拨球2 绕环3 接下地反弹球4 双手接上抛后下地的反弹球1 完好的动作示范2 讲解动作要领3 组织练习4 订正错误动作1 细致看、细致听讲2 体会动作的技术要领3 主动练习4 活动开身体慢跑2圈后 四列横队 起步走拿球(一)一臂间隔散开（二）5课序教学内容教师指导学生活动组织形式运动负荷时间次数实践与体验1 协助练习：双手胸前传球
6、2 方法：原地二人一组进展练习1 宣布内容、组织练习、视察指导2 利用语言来鼓励、提示、引导同学边练边想1 明确练习的内容和方法2 做到细致、主动、到位成体操队形 3男50次女40次四角传球（新授）动作要领如图所示：1 侧身的跑弧线2 传接球的提早量3传球时留意限制力气和落点1 利用画板讲解跑动路途和练习方法2 先进展完好动作示范，再讲解重难点3组织男生先行练习，女生场外看建立初步印象1 男生练习，女生看2 男生练习再组织女生练习3 增加球，增加难度，进步自信念和培育团结协作的实力要求：互相协作，要有责任心和集体观念15接力赛（复习）方法：以篮球作为接力物，分3组形式进展绕障碍接力竞赛。第一组
7、竞赛后嘉奖前3名3、2、1个球负重接着参与竞赛，鼓励第4名在少负重状况下勇于争光。下一组竞赛方式同上一组一样1 讲解接力竞赛的要求2男女生混合分四组进展竞赛3 利用语言引导、鼓励来进步练习主动性和活泼性练习 加速跑接力练习 跨步跑接力练习 单脚跳接力要求：建立竞争意识，有互相协作和团队精神，勇于争光 O O O O以最终拥有球数最多的队伍为胜133组身心调整1 手语放松“感恩的心”2 师生再见3 器材回械1 完好示范动作2 进展讲解1 在音乐的伴奏下学习手语2 放松身心两手叉腰间隔 4场地器材篮球48个 篮球场地一块画板一块 障碍物4个 垫子12教学反思年级高一人数42上课日期年月日执教教师田
8、佳佳指导教师徐滨教学内容：、复习各种运球技术、学习障碍跑（新授）教学目标一、运动参与目的通过课堂教学，激发学生对体育活动的爱好与爱好，培育学生参与体育熬炼的自觉性和主动性，进步终生体育的意识。二、运动技能目的通过障碍跑教学，使学生根本驾驭通过不同障碍的根本技术，并使之成为自己的爱好，从而进步终生体育熬炼的意识和实力。三、身体安康目的通过教学进步学生的速度，以及灵敏性和协调性，让学生明白体育活动是促进身体开展和安康的重要手段。四、心理安康目的培育战胜困难，勇于取胜的坚毅品质。五、社会适应目的小组沟通通过障碍时的方法与竞赛时的心情，在和谐的气氛中，体验运动的魅力，表达良好的体育道德及合作精神。课序
9、时间教 学 内 容教 师 指 导学 生 活 动组 织 形 式运动负荷时间次数导入准备9一、课堂常规1、体育委员整队，报告人数2、师生问好3、提出本课教学内容和要求4、检查服装，支配见习生二、队列队形、原地三面转法、齐步立定三、嬉戏喊数抱团方法：令学生站成两个圆圈，沿逆时针方向慢跑，当教教法：1、教师站圆心，体育委员报告人数2、师生问好，宣布本课内容要求：声音宏亮，精神饱满，留意仪表，语言亲切教法：口令指挥教法：1、 讲解方法、规则2、 选名同学示范学法：1、对教师说“教师好”2、听教师宣布本课任务要求：1、 站队做到快、静、齐2、 精神饱满，留意力集中学法：1、 听口令练习2、 精神集中要求：
10、动作准确，步伐整齐学法：1、细致看示范，听方法与规则2、主动主动参与嬉戏组织：同心圆组织：队形如上图组织：队形如上图11421导入准备师突然喊：“4个”、“2个”、“6个”时，学生应马上与接近的同伴按所喊数字抱成一团，最终剩下没有刚好抱成团的人表演节目四、打算操1、自编球操 拉伸运动 左右抛接运动2、熟识球性练习 手掌绕球 拨球 左右手抛接球 上抛接球 绕腰 绕”字、强调平安事项、正式嬉戏教法：1、教师领做，用口令指挥2、监视练习、讲评动作、遵守竞赛规则互相合作学法：1、边仿照边听口令练习2、练习中主动发觉问题、逐步进步动作组织：32实践与体验实践与体验一、 复习运球1、高、低运球2、两手交替
11、运球、单手前后左右运球、急停急起运球、体前变向换手运球、斗牛一对一抢运球重点：对球的限制与驾驭难点：技术要准确娴熟二、学习障碍跑1、过哨兵(对答口令)、穿越丛林（钻栏架）、渡赤水河（跨垫子）、翻越草地（绕标记竿）、飞夺泸定桥（爬垫子）、爬雪山（跳过垫子）教学重点：驾驭运动中快速通过五种障碍的方法教学难点：运动中准确推断教法：1、教师指导学生练习。教师巡察、指导、纠错、教师用口令、手势、信号指挥学生练习、集体订正教法：教师讲解、示范、学生练习要求：进展一 对一 的“抢运球”练习，并严格根据规则进展教法：学生分成人数相等的4组，顺着指定路途和设置的障碍次序在圆形场地上同时进展1. 鼓励学生大胆示范
12、、讲解2. 假设情景，教师提示、引导3. 师生共同评价 学法：1、视察教师示范，领悟动作要领、 根据教师口令、手势、信号进展练习要求：动作到位学法：1、明确练习要求，主动练习学法：1、理解讲解与示范、练习、尝试、动脑 、如何奇妙地通过各种障碍物，开展学生思维实力4、主动投入的进展练习组织：队形如图组织：自由散点练习 （限于篮球场内）组织：图示如下123身心调整一、放松活动：在音乐伴奏下，传球，音乐停拿球同学做节目 二、小结本课三、归还器材，宣布下课教法：1.随着音乐慢跑传球2.鼓励学生对本节课的学习状况有何感想和体会，进展总结发言3.教师进展总体评价4.整理器械学法：1.学生在音乐的伴奏下，听
13、音乐传球，进展身心放松2.尽情畅欢3.扶植教师整理器械要求：轻松自然，心情放松组织：安全保障障碍跑中留意防止被器材擦伤场地器材、 篮球场一块、 篮球只、 录音机一只、 栏架只、 垫子块教学反思公开课教案班级：高一1班（男生） 实习生：王斌 时间：13年11月7日 地点：柯桥中学 教材内容复习原地单手肩上投篮，学习原地跳起单手肩上投篮教学目标1.认知目的：明确原地单手肩上投篮在实际中的用处，初步理解原地跳起单手肩上投篮的技术要求。2.技能目的：在上次课的根底上进一步稳固原地单手肩上投篮技术，学习原地跳起单手肩上投篮技术动作使80%的学生初步驾驭，做到动作根本成型。3.情感目的：培育学生主动向上的
14、进取精神和团结协作的作风。课的局部时间教学内容教法与学法组织与要求开始部分2一. 集合整队，检查人数二. 教师宣布本课的内容，支配见习生活动教法1. 教师鸣哨集合2. 宣布本课内容3. 支配见习生活动学生细致听讲组织：四列横队要求：1思想集中，精神饱满2快，齐，静准备部分8嬉戏：“网鱼”方法：以篮球场边线和端线为界作为“鱼塘”选一人做渔夫开场抓其别人，被抓到的就要和渔夫一起抓其他漏网之鱼直至最终一人为止，跑出线外的算被抓教法：教师讲解规则，选出渔夫，鸣哨开场嬉戏学法：学生按规则嬉戏组织要求：细致，主动协作基本部分30一. 复习原地单手肩上投篮1要点：协调用力，抬肘伸臂充分，压腕拨指2.重难点：
15、屈膝瞪地发力，出手柔软，中食指拨球3.易犯错误：没有屈膝瞪地，肘关节外展，出手动作僵硬教法：教师讲解动作要领，组织学生练习，巡回指导练法：学生分组在规定区域按动作要求自由投篮组织：要求：学生细致练习，体会动作二. 学习原地跳起单手肩上投篮1动作要领：起跳垂直向上，起跳与举球出手动作协调一样，在接近最高点时出手2.重难点：屈膝瞪地与空中动作的连接，空中手型的保持，在跳起的最高点时出手，协调用力3.练习方法：a.教师示范，学生跟随教师做徒手练习（68次）b.分组练习，将学生分为两组在指定区域进展跳投练习（两人一球，按所学动作练习）教法：1教师介绍原地跳起投篮的特点，引出主题，激发学生爱好。2讲解动
16、作要领并示范学法：学生细致听讲，主动思索，擅长提问教法：教师讲解并带着学生一起练习徒手动作， 学法：学生在三分线弧线处听教师讲解并做徒手练习，细致仿照教师动作组织：要求：师生沟通，绽开讨论组织：要求：细致仿照，主动练习体会动作，师生沟通讨论要求：1.在指定区域投篮2.按原地跳起单手肩上投篮动作技术要求练习完毕局部5一. 集合整队二. 放松练习三. 回收器材四. 解散下课教师带着学生做螺旋型慢跑放松练习，主动放松上肢肌肉，调整呼吸，完全放松组织：要求：跟随教师跑，尽量放慢速度，跑动中抖动手臂，主动放松课 程 设 计 实习学校：浙江省苍南中学 指导教师：叶 其 铁 实 习 生：王 博一、教 学 内
17、 容： 运球组合技术二、教 学 对 象： 班 级：高一（14）班 人 数：36三、教学时间、地点：2013.11.10 ；苍南中学篮球场四、教学设计的指导思想：1、以学生开展为中心，重视学生的主体地位。从课的设计到评价各个环节，始终把学生的开展放在中心地位。在教学活动中发挥教师的主导作用的同时，特殊表达学生的主体地位。激发每个学生的爱好，进步学生学习的实力和增加集体意识。2、关注个体差异与不同需求，确保每个学生体验成功。由于学生身体条件、运动技能等方面有个别差异，在教学中设计了不同层次的练习，使学生每人得益。3、每个学生都有自由想象的创建空间，让其大胆创建发挥。教学中设计了多处空间让学生通过想
18、象学习练习，充分发挥学生学习的主动性和学习潜能，进步课堂的效果。五、教 材 分 析： 篮球运动具有极高的竞技价值，也具有很好的健身、消遣和欣赏价值。常常参与篮球运动，对开展身体素养，促进青少年的生长发育，形成良好的特性和心理素养，进步安康程度都有着重要的作用。在高中阶段选用篮球这一运动工程，目的是以篮球为教化教学活动方式，以学习篮球技战术为手段，使学生通过篮球活动熬炼身体，驾驭更多的熬炼方法，满足健身、消遣和休闲的须要。运球是篮球运动重要的进攻技术，是个人摆脱防守，创建传球、打破、投篮得分时机的重要手段。把其作为重要内容对高中学生进展教学，可以进步运球打破实力，进步限制球实力和手脚协调协作程度
19、。对于其它技战术的学习与驾驭也能起到承上启下的作用。教学中通过教学竞赛的支配，能进一步强化学生对篮球的学练情趣和学习主动性，为今后的篮球学习和运用打下坚实的根底六、学 情 分 析：高一年级程度的学生正处于身素养开展的“敏感期”和生长发育期，可塑性大，好胜心强，勇于克制困难，宠爱篮球和参与活动性的嬉戏。所以在教学过程中应选择适应他们生理和心理特殊的教学方法和手段，以培育学生的独立性和自觉性，激发他们在练习中去思维，去开展他们的体能和智力。(1)有利因素高一年级学生比拟好动、活泼、好胜心强，求知欲望高，只要引导得当，学生的学习主动性和主动性就简洁实现。(2)不利因素高一年级学生有意留意力集中较差，
20、依靠性强，缺乏合作精神等不良心理倾向，在教学中我采纳兴趣性、多样性的教学方法吸引学生，还要多表扬、多鼓励学生，培育学生的主动性和团结合作的意识。七、教 学 方 法：针对课的教学目的和学生的实际，遵循“从学生的开展动身，培育想象创新实力”的教学理念。在教学过程中，主要采纳以下几种教学方法：1、讲解法教学：精讲多练，抓住重难点。2、示范法教学：动作标准、美观，具有仿照性和敏捷性。3、自主教学：给学生以自由、自主的活动和想象空间，开展学生的创新实力。4、启发教学：通过启发、引导学生理论分析，来驾驭技术动作，进步学生自己解决问题的实力。八、教学目的：1、理解篮球运动的熬炼价值，激发与培育学生参与篮球运
21、动的爱好与爱好。2、80%的学生能初步驾驭进运球的组合技术，并能在篮球竞赛中尝试运用所学技能。 3、学生身心素养得到熬炼和进步，开展特性，开发潜力，培育学生自尊、自信地与同伴合作及友好相处的精神，进步社会适应实力。 4、学生主动学练，有爱好，有创新，敢于表现自我。5、在嬉戏和竞赛中培育学生的自信念和互相协作的实力。九、教学重点与难点 重 点：运球的组合技术。 难 点：眼不看球，手对球的限制实力。教 学 流 程 图 整队、师生问好 课堂常规 宣布课的内容、任务 支配见习生一、开场局部 打算局部绕球场运球 课 导入语言启发诱导 的 运球急停急起 二、根本局部 运球技术 侧身体前换手变向运球 跨下运
22、球变向安 教师讲解示范 排 运球组合技术 学生练习 运球组合技术上篮 主动休整，互相沟通感受 三、完毕局部 教师点评学练状况 收回器材，师生再见教 学内 容篮 球 运球组合技术教学目标1. 运动参与：能主动主动地参与练习，并敢于大胆展示与评价，培育学生主动参与体育熬炼的意识和行为。2. 运动技能：复习运球的技术动作，使80%的学生驾驭运球组合技术，稳固进步已学的篮球根本技术。3. 身体安康：开展学生的灵敏、协调、力气、速度等身体素养，进步身体各器官的调整功能。4. 心理安康：培育学生英勇、坚决、坚韧等意志品质，进步自尊和自信，体验成功的欢乐，开展学习实力。5. 社会适应：培育团结协作、主动进取
23、、乐观和谐精神，以及正确处理竞争与合作的关系，进步分析问题和解决问题的实力。阶 段课 的 内 容教 师 主 导学 生 主 体导入教学5一、课堂常规1、体育委员整队，报告出勤率2、师生问好3、宣布课的内容和任务4、支配见习生二、打算活动球性练习绕球场运球 1 一、组 织： 要求：静、齐、快二、1、讲解练习方式，提出要求运用所学的各种运球方式 2、带着学生进展练习，引导学生采纳多种运球方式1、聚合做到静、齐、快，报数短促有力，精神饱满2、细致听教师讲解的练习方式以及提出的要求，主动参与练习，充分发挥已学的运球技术自主学习尽情尝试合作探究30一、运 球 1、运球急停急起动作要点：重心转移快，脚蹬、抵
24、地要有力，按拍球部位要正确，手、脚、身体协调一样 2、侧身体前换手变向运球动作要点：变向时身体重心降低，转体探肩，蹬跨突然，复原快速用力，换手变向后加速要快3、跨下变向运球动作要点：变向时身体重心降低，限制好球在两腿之间的落点，跨步突然，换手变向后加速教学重点：身体重心的限制教学难点：眼不看球二、运球组合技术在驾驭单个技术动作之后，将单个技术动作协接起来，到达运用自如1、发挥想象，尝试性练习2、快节奏中，娴熟运用运球组合技术教学重点：手对球的限制教学难点：动作的协调连接三、运球组合技术上篮教学重点：手对球的限制教学难点：动作的协调连接一、 组 织： 代表障碍柱1、提问：同学们，我们学过哪些运球
25、技术？1、选择一名学生对已学运球技术的示范2、提出练习方式和要求，巡察指导、订正、宏观限制3、对于学生做的好的动作进展表扬并订正其缺乏之处4、进展完好的示范，讲解动作要点二、组 织：第一排 第二排 第三排 第四排代表障碍柱1、提出练习方式和要求，巡察指导、订正、宏观限制2、对于学生做的好的动作进展表扬并订正其缺乏之处3、进展完好的示范，讲解动作要点三、组 织：第二组第一组 第四组第三组1、 示范竞赛动作，强调竞赛规则2、 提出要求，组织竞赛一1、根据教师提出的问题，进展主动的讨论，在教师的引导下自主解决问题2、主动参与示范，充分发挥本身所驾驭的技术动作3、四人一组运球过障碍柱，互相视察、互相学
26、习4、仿照教师示范动作，细致听取动作要点二、1、分组练习，由组长组织好练习2、回忆已学运球动作，充分发挥想象，合理组合运球技术3、尝试性练习，互相视察，互相学习4、学生展示练习，互相评价三、1、细致视察教师示范，细致听取竞赛规则2、充分发挥想象，合理运用运球组合技术，互相合作、互相竞争相互评价5一、主动休整，沟通感受二、教师点评学练状况三、收回器材，师生再见组 织： 1、适当点评，表扬鼓励，鼓励上进1、互相沟通，畅谈感受2、师生沟通，自我评价，互相评价器 材篮球37个，障碍柱8个，2个篮球场地，学习卡2张鄞 州 中 学 体 育 实 习 课 教 案年级：高一 日期：11月6日 教师：项钰课次第2
27、次教学内容1、 复习行进间单手高手投篮2、 学习行进间单手低手投篮教学目的运动参与：使学生主动参与篮球运动，充分展示自我的运动实力。运动技能：是学生复习篮球行进间单手高手投篮,初步学会篮球行进间单手低手投篮。身体安康：通过篮球运动的练习，增加体质，增进安康。心理安康：在学习过程中，发挥潜能，展示自我，增加自信念，培育终身体育的信念。社会适应：建立和谐的师生关系，同学关系，培育良好的主动看法和英勇的精神。认知目的：复习“行进间单手高手投篮”技术,初步学习“行进间单手低手投篮”，充分、敏捷的运用于竞赛理论中。技能目的：通过学习，使70%的学生正确驾驭“行进间单手低手投篮”技术，加强培育协调实力。情
28、感目的：通过练习，培育学生的自信念和坚决的优良品质。课的局部教学内容组织、教法与要求时间运动量次数时间开场局部1、 由3号同学整队，清点人数并汇报2、 师生问好，检查着装3、 宣布课的内容及要求4、 支配见习生组织：二列横队 要求：1、集合整队要快、静、齐 2、学生精神开心饱满3分钟1次3分钟打算局部1、 运球绕篮球场跑方法：由排头带队围着篮球场运球跑，在跑的过程中可以运用各种运球技术2、 软梯方法：在篮球场上画格子，在格子上进展脚法练习组织：一列横队教法：1、讲解规则与方法2、学生进展练习要求：1、 运球要稳2、 在运球绕篮球场跑中可以运用各种运球技术6分钟1次6分钟基本部分基本部分一、复习
29、行进间高手投篮重点：节奏清晰，起跳充分，举球、伸臂、屈腕、拨球动作连接、用力适度难点：留意举球、伸臂、屈腕、拨球动作二、 学习行进间低手投篮1、讲解示范 动作方法：以右手投篮为例，跑中步法与行进间单手肩上高手投篮根本一样，只是在接球后第二步。要接着加快速度，向前上方起跳，腾空时间要短。右手将球引至右肩侧前上方，持球手指自然分开 ，手心朝上，托球的下部。投篮时，借助身体上升的惯性，手臂向前上方伸展，用屈腕、挑指的动作，使球由食、中指端向前柔软地投出。出手后掌心向上对篮，球向前旋转 重点：腾空时身体向前上方充分伸展，保持托球的稳定性，腕指上挑动作要协调、柔软 难点：留意拨指的动作2、分解练习起跳举
30、球出手落地重点：留意蹬地起跳留意出手的拨指球的向前旋转难点：拨球的动作3、完好动作的练习重点：腾空时身体向前上方充分伸展，保持托球的稳定性，腕指上挑动作要协调、柔软难点：留意拨指的动作组织：分六组在六个不同的半场进展教法：1、 学生稳固练习2、 巡回指导，强调重点难点，订正错误要求：1、学生之间互相进展提示与订正2、同学示范时，细致观看，并对同学的动作进展评3、运球要稳，起跳充分，举球、伸臂、屈腕、拨球动作连接、用力适组织：四列横队 教法：1、 教师先做一次完好连接的动作，让学生形成正确的动作表象2、 教师将动作分解示范，讲解方法和要领要求：1、 学生细致听讲2、 脑中形成根本的动作表象3、腾
31、空时身体向前上方充分伸展，保持托球的稳定性，腕指上挑动作要协调、柔软组织：四列横队 教法：3、 教师讲解示范4、 学生练习5、 巡回指导，要求：1、 动作正确2、 按教师的指导进展练习组织：分六组在六个不同的半场进展 教法：1、教师讲解示范2、学生练习3、巡回指导，要求：1、 动作概念清晰2、 按教师的指导进展练习4分钟4分钟4分6分钟10分钟3-4次3-4轮3-4轮3-4轮5-6轮28分钟结束局部1、 集合整队2、 放松操3、 学生上课状况小结4、 收还器材5、 师生致谢组织：四列横队 要求：在教师的口令下，心情开心的进展放松3分钟1次3分钟我青春 我运动 本课总体目的： 进步运动技术程度程
32、度阶段：程度5一、 教学内容：1.篮球简洁战术传切协作 2.素养练习：“软梯”步法练习二、 教学目的：（1）参与目的：通过传切协作的教学，培育学生对篮球战术理念方面的爱好，使学生初步理解传切协作的方法，进步传切协作的战术意识。（2）技能目的： 通过传切协作练习使70以上学生可以根本理解该战术及其协作位置、跑动路途，并使30以上学生娴熟驾驭传切协作的时机与技巧。（3）身体目的：通过“软梯”的练习进步学生的灵敏性、协调性等身体素养。（4）心理安康目的：通过“看谁传的多”的嬉戏，激发学生对篮球的热忱，学生情愿表现自己的实力，并在运动中体验成功的喜悦。（5）社会适应目的：培育学生的自信念，建立和谐的人
33、际关系和团结协作精神。三、学情分析：高中学生正处于青春发育的中后期阶段，理解和思维实力快速增加；随着年龄的增大，承受实力的不断进步，又是记忆力最佳时期，已经可以比拟系统、全面地视察动作，并具有确定的自学实力和创新实力，本次课的授课对象为高三学生，对篮球这项运动已经有确定的根底，但同时对篮球战术方面的学问还是理解的甚少。盼望通过这一堂课的学习，能使他们理解简洁的战术协作。四、教学重点和难点重点： “一传一切”中变向加速切入、侧身弧线跑动、接球投篮的技术动作难点：传切时机的驾驭本课采纳降低难度、多练习、语言提示协助学生解决本课的重点和难点五、教学方法：根据运动技能形成规律和直观性教学原则，本课采纳
34、讲解与示范相结合的教法，学生先观摩后仿照，多练习，多体会进展学习。学生是学习的主体，运动技能是不断理论和探究创新中形成与进步的，它使学生运动实力、创新实力、特性得到进一步开展。六、教学特色：给学生一个空间，让他们去仿照创建贯彻“以人为本”的教学理念，淡化教师“说教”，充分发挥学生主体性、主动性，把空间和时间留给学生。教案授课班级：高三男生 人数：50 执教人：杨宝丰教学过程教 学 内 容组 织 教 法各项内容支配时间导入阶段课堂常规：1、体育委员整队，报告人数2、师生问好3、提出本课教学内容和要求4、检查服装，支配见习生组织： 要求：集合速度快 精神饱满 见习生要理解课程的内容,参与力所能及的练习2分钟热身阶段1. 嬉戏：看谁传的多嬉戏目的：熟识球性，培