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1、快乐的小兔子一、教学目标：通过情境教学及多种游戏的变换， 激发学生学习热情和对体育课的兴趣； 发展学生灵敏及协调能力， 培养创新意识和爱护动物的环保意识；初步了解投掷方法。二、教学内容：1、接力游戏；2、投掷三、教学步骤：1、呼啦圈大比拼(1)教师创设情境“动物王国庆六一举行运动会”，其中有转呼啦圈项目，将学生分成不同的动物小组，激励学生学习兴趣，玩出不同花样，达到热身的目的，发展协调能力。(2)教师将学生分成四组，分别带成练习队形。(3)教师通过语言提示、学生示范，变换学生练习方法。(4)练习过程中，语言激发学生对小动物的热爱。2、过河领奖品(1)小动物们都取得了好成绩，但是要过河领奖品，要
2、求大家动脑筋，怎样才能过河？把呼啦圈当作石头， 扑到河里，然后踩着石头跳过去。(2)教师安排队形，示范方法，语言提示“石头不能铺得太近也不能太远” ，采用接力的形式进行。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - (3)“过河领奖”，采用接力形式， 教师讲解游戏规则要求， 比赛开始。(4)教师小结。3、锻炼本领，抵御外敌(1)小动物们都有自己的天敌，所以要练习本领,保护自己。(2)收呼啦圈比赛，看哪组叠得又快又整齐，叠好的呼
3、啦圈作为投掷靶。(3)投掷练习，教师巡视，讲解动作要领。4、动物们休息了教师语言提示：“动物们活动了一天，很累了。 ”学生按照提示做各种放松练习。5、小结学生谈感受，平时是怎样爱护小动物的？教师小结。课后感：学生在课堂三部分“锻炼本领，抵御外敌”中，表现出对投掷兴趣不大，而觉得抛接沙包很好玩，不由自主都练了起来，教师在此处应根据学生兴趣及时更换内容并加以引导，同时也符合本课目标，对学生的灵敏性、协调性及判断力起到锻炼作用。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5
4、 页 - - - - - - - - - 认识身体部分，辨别不同方位新城小学张春一、教学目标：知道身体各主要部位的名称和辨别方位；培养学生模仿能力和团结协作的精神；提高学生自主认知水平， 使其在游戏活动中能互相配合和协调。二、教学内容：1、接力游戏；2、投掷三、课堂准备：1、准备身体各部位贴纸若干，人体纸板模型四个；2拼凑身体贴纸接力游戏的场地准备。四、教学步骤：1、动物模仿操（1）教师自编一套动物模仿操，整套操涉及身体各个主要部位。首先激发练习兴趣：“同学们，每天我们都有做早操，这节课我们一起来学一学小动物们做操， 看看谁学做得最棒， 如果大家觉得比较喜欢的动作，待会给我们展示一下。 ”（2
5、）教师带队成练习队形，播放轻松明快的音乐，教师提示一种动物，学生自主想象动作练习，教师随时请出做得好的同学出来领做，并把自己的动作及时融入其中。（3）做操的过程中不断给予其他同学语言鼓励“大家加油啊！名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 还有没有做得更象的？”2、认识我们的身体（1）教师请同学展示自己喜欢的体操动作，同时提问“大家来看看，我们喜欢的动作是怎么样做的？活动了身体的哪些部位？”（2）学生举手发言，讲解动作要
6、领，教师在学生们的发言中，语言提问“肩关节在哪里？肘关节在哪里？”3）请出同学把文字贴纸贴在人体纸板模型上。3、贴纸接力游戏(1)将学生分成四组进行游戏，每组同学手上拿着身体不同部位的文字纸贴，以接力的形式贴到人体纸板上，看哪一组又快又准确，第一次允许同组提示。(2)各组同学打乱文字纸贴之后，适当增加一到两次游戏。(3) 教 师 对 游 戏 结 果 安 排 各 组 做 交 叉 互 评 ， 并 做 总 结 。4、看谁反应快游戏(1)教师首先指挥某个学生或某些学生做出不同方位的动作，然后根据人体纸板和学生一起了解不同的方位：前、后、左、右、上、下、左上、右前等等。(2)听教师指挥移动，教师语言指示
7、一个或一组学生做一个表明方位的动作或快速移动到一个方位， 如： “第一组同学站到老师身后” 、 “第二组同学把右手放在头上” 、 “男同学头朝下”等等。(3)然后选出同学来指挥，教师鼓励“行动要听指挥”。时间允许可分组练习。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 五、小结：1、教师引导学生放松、安静下来。2、师生交流谈体会。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -