《2022年五年级第二学期语文教学工作计划 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年五年级第二学期语文教学工作计划 .pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、五年级第二学期语文教学工作计划一、学情分析本班这学期共有学生31 人。这个班班风正，学风盛。他们热爱阅读，书写漂亮，兴趣广泛、思维活跃，学习努力。应该说，班级里也有一大批各方面素质很不错的学生。 不过也有学习成绩暂时落后的孩子，以及由于自控能力较差， 没有养成良好学习习惯的孩子。 像他们这些孩子都需要老师给予特别的指导、监督，都需要给予特别的爱。二、教材分析本册教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：走进西部，永远的童年，语言的艺术，他们让我感动，中国古典名著之旅，走进信息世界，作家笔下的人，异域风情。本册教材还编排了两个综合性学习。第一次在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主， 同
2、时安排了一些语文实践活动。 第二次是在“走进信息世界”第六组，编者突破了以课文为主题的教材结构，改为围绕专题，任务驱动、活动贯穿始终的编排形式， 我们称之为“大综合”。每个单元包括导语、课例、口语交际 ?习作和回顾 ?拓展四大部分， 各部分相互联系， 构成一个有机的整体。本册要求认识 200 个字，会写 150个字。要求认识的字， 分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组课文后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写” “读读记记”两栏。 “读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成；“读读记记”是由精读和略读课
3、文中要求认识的词语组成，只记不写。另外，教材后附有两个生字表。生字表（一）是要求认识的字，200个；生字表（二）是要求会写的字，150个，以供复习、检测之用。三、教学目标1、认字 200个，会写 150 个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。4、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。5、在阅读中把握课文的主要内容，揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。 学习诗歌以及叙事性， 说明性等不同的文章的阅读。6、学习浏览，根据需要搜集信息，初步具备搜集和处理信息的能力。7
4、、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25 万字。8、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。9、在习作方面，内容要具体，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。10、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。11、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。四、教学重点（一） 读写重点1、把握主要内容，体会优美的语言和含义深刻的句子名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4
5、页 - - - - - - - - - 2、体会词句表达的感情 , 留心观察生活 , 真实表达自己的感受3、感受语言表达的艺术 , 搜集积累精妙的语言 , 学习用得体的语言表达 . 4、体会作者表达的思想感情, 领悟文章的表达方法5、理解主要内容 , 感受人物形象 , 体验阅读名著的乐趣6、学习搜集和处理信息 , 写简单的研究报告7、 体会作家描写人物的方法 , 并在习作中学习运用8、抓住主要内容 , 揣摩状物类文章的写作方法. （二）习作教学1、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。2、学写简单的书信、发言稿、研究报告等应用文。3、能修改自己的习作，做到语句通顺，书写规范、整洁。
6、（三）口语交际1、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。在稍作准备后能当众作简单的发言。2、学会通过讨论策划活动、 学习介绍自己、交流趣事和学习劝说、 讲故事、表演课本剧、聊热门话题等。（四）综合性学习1、搜集积累精妙的语言，学习运用有艺术性、有魅力的语言。2、初步学会搜集资料，整理资料，写简单的调查报告。五、教学措施：1、除完成八个园地的作文练习之外，进行扩展作文练习和日记的练习, 真正提高学生的写作能力。2、开展各种语文综合实践活动，提高学生的综合实践能力。3、遵循记忆的规律，定期复习和检查，让学生掌握扎实的语文基本知识和技能。7、领会大纲精神，认真钻研教材，把握教学重点、难点，了解本册教材在
7、年级中的地位、作用、特点。在备课中从整体出发，认真备好每一个练习组，落实好每一个训练项目，从而扎实地完成训练任务。8、加强提高学习自觉性，端正学习目的，注意良好的学习习惯的培养，提高同学的自信心和上进心， 让每一位学生都体会到成功的乐趣，配合学校完成素质教育的多项教育措施。9、重视培养学生的自学能力，加强预习指导，自行解决生字词，课堂有针对性地对重难点稍加点拨，攻破重难点。10、为了加强学生的阅读面、知识面，培养学生的的写作能力，为其写作积累素材，继续要求每天或隔天做课外阅读读物文摘卡. 11、加强学生的爱国主义教育， 培养他们关心国家大事的习惯，要求学生每天读报或看新闻， 并把当天最重要的时
8、事写在文摘卡上（用一句话概括新闻的内容）。12、重视词句段的训练， 引导学生运用多种方法理解含义深刻的句子，要经常给学生提供机会，练习分析作者的写作目的，情感。13、继续对班里的朗读情况加以重点指导，并且加强读书的速度训练， 以达到一定的要求。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 14、重视学生日记的指导， 通过日记的形式可以及时了解学生的想法，及时沟通，解决一些问题，教师应精心地写评语，真正地做到：“晓之以理，动之以
9、情。”从中渗透德育，重视学生的心理健康的教育。15、重视重点训练项目的训练。 精心设计课堂作业和课外作业，减轻学生的学习负担，大面积提高语文教学质量。16、发挥优等生的带头作用， 带动全班同学使其形成良好的班风，即优良的学习氛围，重视班干部的培养，班集体的建设。加强差下生的指导。重视学生的德育，加强学生的礼仪教育。六、教学措施与方法：（一）充分备好课研究教材，教材是教师和学生的“教”与“学”的依据，教师对教材钻研的程度直接关系到教学质量。1、从整体上把握教材，了解教材的编排体系，把教材所涉及的知识进行归类，掌握各部分知识的结构，确定所教教材在本学科体系中的位置。2、研究单元教材，掌握重点和难点
10、，对整个单元教材进行加工和处理。3、钻研本课教材，理解并掌握教材，对教材进行分析，把教材的知识变成自己的知识。4、了解掌握学生原有知识基础、学生的智力水平、能力水平以及在班上的分类情况；5、了解掌握学生的学习兴趣、学习态度、学习习惯以及分类情况。备好了学生，再对不同的学生实行分层次教学。（二）加强积累我们必须很好地结合平时的课堂教学，侧重于指导学生对积累进行归类整理，从而提高学生的语文素养。1、能背诵课本中要求背诵和默写的内容；积累相关的字词句段篇等；2、能注意在课外阅读中积累语言材料。3、能在生活中广泛积累语言材料。六、教学进度周次起讫月日教学内容教时1 2.243.2 1、草原 2、丝绸之
11、路3、白杨机动3 1 2 1 2 3.3 3.9 4、把铁路修到拉萨去口语交际 ? 习作一回顾?拓展一2 3 2 3 3.10 3.16 5、古诗词三首6、冬阳童年骆驼队7、祖父的园子3 2 2 4 3.17 3.23 8、童年的发现9、儿童诗两首我想童年的水墨画口语交际 ? 习作二2 2 3 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 5 3.24 3.30 回顾?拓展二10、杨氏之子11、晏子使楚2 2 3 6 3.31
12、 4.6 12、半截蜡烛13、打电话口语交际 ? 习作三回顾?拓展三1 1 3 2 7 4.7 4.13 14、再见了，亲人15、金色的鱼钩16、桥2 2 3 8 4.14 4.20 17、梦想的力量口语交际 ? 习作四回顾?拓展四机动1 3 2 1 9 4.21 4.27 18、将相和19、草船借箭20、景阳冈2 3 2 10 4.28 5.4 21、猴王出世口语交际 ? 习作五五一放假2 3 2 11 5.5 5.11 回顾?拓展五综合性学习：信息传达改变着我们的生活3 12 5.12 5.18 综合性学习：信息传达改变着我们的生活利用信息，写简单的研究报告3 4 13 5.19 5.25
13、 22、人物描写一组23、刷子李机动4 2 1 14 5.26 6.1 24、金钱的魔力口语交际 ? 习作七回顾?拓展七2 3 2 15 6.2 6.8 25| 、自己的花是让别人看的26、威尼斯的小艇27、与象共舞3 2 2 16 6.9 6.15 28、彩色的非洲口语交际 ? 习作八回顾?拓展八2 3 2 17 6.16 6.22 复习7 18 6.23 6.29 复习、考试7 19 6.30 7.6 布置假期作业7 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -