2022年2022年沪教版四年级上册-角的计算 .pdf

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1、教学准备1. 教学目标1. 能进行简单的角的加减法计算。2. 在探索中掌握角的加减计算方法。3. 在学习活动中发展空间观念,积累对数学的兴趣。2. 教学重点 / 难点能进行简单的角的加减法计算。能进行简单的角的加减法计算。3. 教学用具教学课件4. 标签教学过程一、新课导入1、师:测量 1 的度数并说说你是怎样量角的?2、师:今天这节课我们来学习角的计算。揭示课题:角的计算。二、新课探索1、探究一已知 1=45, 2=90,求 AOB= ?名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - -

2、第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - (1) 师:请你们试着做在课堂练习本上。(2) 师:说说你是怎么想的?(3) 指导书写格式。小结:AOB是由 1 和2 组成的,所以要求 AOB 的度数只要用 1 的度数加上2 的度数。(4) 练习:书 P73/1 练习已知 1=65, 2=15,求 AOB= ?已知 3=1+2,1=18, 2=72,求3=?1)师:根据已知条件,完成上面两题,同时注意书写格式。2)学生练习并汇报。2、探究二已知 AOB=63 , 1=30,求 2=?(1)师:说说你是怎么想的?(2)师:请你们试着做在课堂练习本上。小结:AOB是由 1 和2 组成的

3、,所以要求 2 的度数只要用 AOB 的度数减去1 的度数。(3)练习书 P73/2 练名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 已知 AOB=152 , 1=70,求: 2 =?已知 3=1+2,3=80, 2=50,求1 =?师:通过刚才的学习, 我们掌握了角的计算, 知道了通过角的度数的加减可以求出另一个角的度数,下面就请大家完成后面的练习。三、课内练习1、练习一填空(1)若 AOB+60 =平角,则 AOB= ()

4、度;若周角 - 1=60,则 1=()度。师:说说你是如何想的?(结合加减法的关系分析引导)(2)从 12 时 10 分到 12 时 20 分,分针转了()度。师:这一题该如何求?可通过钟面上数刻度得出度数。通过用 12时 20 分时时针与分针的夹角的度数减去12时 10分时时针与分针的夹角的度数来求。2、练习二下面都是用两块三角板组成的角,算一算它们各是多少度?名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 师:说说你是怎样得

5、到结果的?师:通过刚才的练习大家对于角的计算更熟练了,那么下面的角你能否很快计算出来呢?3、练习三计算下列角的度数。下图,已知 1=65,求 2 的度数。如上右图,已知 1=60,求 2 的度数。师:谁来分析一下如何求2?请写出计算过程。课堂小结四、本课小结根据已知角和未知角的关系,再利用加法和减法的互逆关系求未知角。课后习题名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 五、课后作业练习册 P/6768 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -

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