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1、学习好资料欢迎下载设计中的人机关系教学设计课程专业姓名学号2014年 4 月名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载设计中的人机关系教学设计一、教材分析本课是江苏教育出版社技术与设计1第二章第二节第一课时内容，人机关系是设计专业学生必修的内容，教材从高中学生的认知规律出发，让学生了解在设计过程中应遵循人机关系的基本规律， 知道人机关系在设计过程中的作用和要实现的目标。重在使学生形成 “以人为本” 的核心
2、设计理念，熟悉一些有关设计的分析方法方面的知识，并不强调学生掌握系统的人机关系方面的知识。人机关系反映了“以人为本”的设计理念， 是一种较为重要的分析方法。 这里的人机关系不是专业的设计，它更多地反映一种理念，重在使学生能够在这种关系的视野中认识设计，为构思、评价、优化方案打下基础。二、学情分析通过对第一章“走进技术世界”的学习，学生对技术有了较为深刻和全面地了解，基本形成了对待技术的积极情感和正确使用技术的意识，理解了“技术引人而生，为人服务”的技术理念。 学生对人机关系是比较陌生的，学习时容易对本概念产生误解。对于本节课内容只要求学生达到理解水平，理解人机关系的知识。使学生形成“以人为本”
3、的设计理念，是一种较为重要的分析方法。高中学生已有一些生活经验，在具体的教学中， 可以有针对性地设置情景，列举学生身边熟悉的具体实例，从人机关系的角度对日常生活中的事例进行思考和剖析，帮助学生理解人机关系的含义及其在设计中的应用。三、教学目标1.知识与技能理解人机关系的含义；熟悉人机关系在设计中要实现的目标；2.过程与方法通过举例分析，加深对人机关系的含义及其所要实现的目标的理解。通过讨论和实践，切身感受“以人为本”的技术设计理念。3.情感态度与价值观培养学生的兴趣、激发学生的学习热情，树立“以人为本”的技术设计理念。四、教学重点与难点教学重点： 设计中的人机关系，实现怎样的人机关系目标；教学
4、难点 ：人机关系在设计中的应用。五、教学策略与方法本节课将采用讲授法、多媒体演示法、案例分析法，结合探究、讨论、合作、演示、名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载练习等多种方式进行教学，力图激发学生的学习兴趣，使课堂变得生动有趣。六、教学资源与工具多媒体计算机，ppt 课件，旧桌腿、水果刀、削果皮器、分果器。七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课教师：用一个旧桌腿作为教鞭；【用要研究老师
5、与教鞭之间的人机关系实际上是要研究老师的手与教鞭抓手之间的关系，引入机和人的含义】参与讨论活动导入新课讲授新课1. 引入人机关系：（1）什么人机是关系：生活中，我们每时每刻不与身边的物品发生联系。当我们使用这些物品时，物品就与人产生了一种相互的关系。这种相互的关系就称为人机关系。（2）提问 ：人就是我们每个人了，这里的“机”指什么呢？教师：指导学生阅读课本，找出答案。请学生回答。（课本中有关机的内容）教师总结 ：人机关系中所指的“ 机 ”除了人们通常所说的机器以外，还包括各种各样的设备、设施、仪器、仪表、工具、器具、家具、交通车辆, 劳动保护用具以及人处的环境等。（3）引导学生举例说明学生参看
6、教材， 举例说明自己与周围什么物品构成了人机关系？（4）补充实例说明分析下列活动中的人机关系（ppt 图片）：1）教师拿着粉笔板书2）农民用锄头锄地渔翁在河边用钓鱼竿钓鱼3）司机手握方向盘4）妈妈拿着拖把拖地学生阅读，讨论开门时的人机阅读课本回答问题通过阅读理解人机关系的含义名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载关系。（5）案例分析 ：小组讨论“开电梯”时的人机关系1)人与电梯门构成的人机关系；2)人
7、与电梯外按键构成的人机关系；2. 人机关系要实现的目标由实例引出人机关系要实现的目标：图片 1：交通警察和高噪声的工作环境；图片 2：建筑工人在高位环境下工作（1）高效设计中应把人和机作为一个整体来考虑，合理或最优地分配人和机的功能以促进二者的协调，提高人的工作效率。案例分析 -提高削苹果和切苹果的效率用如何提高削苹果和切苹果的效率的演示试验，让学生自己分析出人机关系要达到的目标是“高效”。（2）健康人在长期操作或使用产品的过程中，产品对人的健康不会造成不良的影响。练习：指出下列图片中设计不合理、有损人体健康的地方。其他实例：不当写字姿势破坏人机关系；人与烟的人机关系- 电子烟；（3）舒适思考
8、举出例子思考并回答问题形成小组，参与活动，思考问题跟随教师思路，思考思考并回答问题用案例帮助学生理解人机关系的含义理解人机关系要实现的目标名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载人在使用产品的过程中，人体能处于自然的状态，操作或使用的姿势能够在人们自然、正常的肢体活动范围之内，从而使人不致过早地产生疲劳。案例分析 ：案例 1：空调机是我们的环境更舒适；案例 2：右边两幅图都是培土用的工具。它们的造型、结
9、构很相似，只是一幅图中的把手部分作了处理。思考：你觉得两幅图中的小工具，哪个使用起来更舒适？为什么？（ PPT演示图片）想一想，生活中还有哪些类似的例子? （4）安全人机关系中的安全，是指人们在操作和使用产品的过程中， 产品对人的身体不构成生理上的伤害，产品与人接触的部分不允许有尖角和锋利的边槽，易产生危险的地方应进行安全保护设计。实例： 新型车载安全系统（ABS ，保险带，气囊等）思考：在我们学校有哪些地方实现了人机关系中的安全目标？（4）想一想在设计中 , 人机关系除要考虑高效、健康、舒适、 安全外，还要实现哪些目标？请再列举一、二个，如环保，美观，经济，便捷等。加深理解人机关系中的安全总
10、结回顾小结知识点：1.什么是人机关系2.人机关系要实现的目标和老师一起回忆整节课的内容回顾学习重点布置作业练习： 旅游鞋中的人机关系1. 存在哪些人机关系？2. 你穿的旅游鞋是否满足人机关系要实现的几个目巩固提升名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载标？搜集资料 ：搜集生活中广泛的优化人机关系的实例，下节课与同学们分享。八、教学评价学生学习评价量表评价内容（ 100 分）细则自评他评知识水平（40 分）能否回答教师问题；能否举出生活中人机关系的实例；是否能明确说出人机关系实现的目标；能否根据教师的提示举一反三（体现于“想一想” 部分）；合作学习（30 分）是否积极参与小组讨论；是否积极参与课堂发言；学习认真程度（30 分）是否认真听讲，有无溜号；作业是否认真完成；学习反思（不占分数）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -