《2022年教案 9.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年教案 9.pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1 / 5 备课教师：朱红梅学校：实验中学课题角的平分线的性质课时1 教案目标1会作已知角的平分线；2. 能熟练地说出角平分线的性质及判定；3. 能运用角平分线的性质及判定证明两个角相等或两条线段相等。教材分析重点角平分线的性质及判定；运用它们来证明两个角相等或两条线段相等。难点运用角平分线的性质及判定证明两个角相等或两条线段相等。教法疑、探学法自学、合作、探究教具学具多媒体教案过程一、设疑（6 分钟）活动：将 AO B 的两边对折，再折个直角三角形（以第一条折痕为斜边），然后展开，观察两次折叠形成的三条折痕，你能得到什么结论？你能利用所学过的说明你的结论的正确性吗？这就是我们这节要学习的角平
2、分线的性质。（二）根据课题（或教案目标），提出问题（3、4 分钟）看到这个课题（教案目标），你想知道什么？请提出来。（预设：）同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看：1. 怎样运用尺规作图法作已知角的平分线？2. 角平分线的性质是什么？3. 怎样判定是角平分线的？4. 角平分线的性质和判定运用时注意哪些？二、探究 (8 分钟 ) ：出示自探提示，组织学生自探。（一）自探提示： 1. 用尺规作一个角的平分线已知： AOB，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结
3、 - - - - - - -第 1 页，共 5 页2 / 5 E D C B A 求作： AOB 的平分线 OC 2.如图 1OC 平分 AOB，点 P在射线 OC 上，PDOA 于 D，PEOB 于 E. （角平分线的性质定理）（2）PDOA，PEOB， OP平分 AOB（）3. 如图 2，已知： BOC=AOC,点 P在 OC上，DPOA, PEOB,垂足分别为D,E. 求证： PE=PD. 4、到三角形三条边的距离相等的点是（）A、三条中线的交点 B、三条高线的交点C、三条边的垂直平分线的交点 D、三条角平分线的交点5. 如图, 在ABC中，AC BC ，AD为BAC 的平分线，DE A
4、B ，AB 7 ，AC 3 ，求 BE的长（二）小组合探。1小组内讨论解决自探中未解决的问题2.教师出示展示分工表（三） .全班合探。讨论小组内未解决的问题。三、展示（ 4 分钟）1.学生展示2.教师出示展示与评价分工。展示内容1 2 3，4 5 展示小组评价小组展示要求：1、展示要板书工整、规范、快速；口头展示声音洪亮，吐字清晰2、非展示同学结合展示仔细观察讨论或认真倾听，随时准备评价，并做好变式编题准备。图 1 图 2 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页3 / 5 四、评价 （14分钟）1.教师出示评价表，学生评
5、价；2.教师点拨或精讲。点评要求：1、声音洪亮，思路清晰，点评优缺点及总结方法规律。2、非点评同学认真听讲，有疑问及时提出来,并设计变式训练。3、最后对展示同学打分，每题满分10分。知识归纳： （2 分钟）质疑再探 ：（2 分钟）1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？2. 本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来 , 大家一起来解决 . （教师可以预设疑难问题）五、运用拓展（ 8 分钟）（一） 根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。（3 分钟）请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！（二） 根据学生自
6、编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。1、下列说法错误的是（）A、到已知角两边距离相等的点都在同一条直线上B、一条直线上有一点到已知角的两边的距离相等，则这条直线平分已知角C、到已知角两边距离相等的点与角的顶点的连线平分已知角D、已知角内有两点各自到两边的距离相等，经过这两点的直线平分已知角2. 如图 1，AC BC ，DE AB ，AD平分 BAC ，下面结论错误的是（） A BD+ED=BC BDE平分 ADB C AD平分 EDC D ED+ACAD 3. 如图 2 在 RtABC中，BD 平分 ABC ，DE AB 于E，AB10，BC 8，AC 6 ， 求BE ，AE
7、 的长和 AED的周长。E D C B A 图 1 图 2 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页4 / 5 4. 要在 S区建一个集贸市场，使它到公路，铁路距离相等，离公路与铁路交叉处500M 这个集贸市场应建于何处（在图上标出它的位置，比例尺为1：20 000）? 全课总结 （1 分钟）1. 学生谈学习收获。通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈. 2. 学科班长评价本节课活动情况。作业设计 ：板书设计课题：12.3 角的平分线的性质1. 尺规作图2. 角的平分线的性质定理3. 角的平分线的判定定理精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页5 / 5 个性添加页备课时间：年月日备课人：累计课时教师补充：教后记：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页