《2022年我的文言文翻译教案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年我的文言文翻译教案 .pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习必备欢迎下载文言翻译，谁主沉浮？一文言翻译基本方法回顾考试大纲规定：考生须理解并翻译文中的句子，其能力层级为B 级。文言文翻译是考查考生文言文阅读能力最直接、最有效的方式， 一直以来是高考文言阅读的重点。 因而，我们有必要加强文言文翻译能力的培养，掌握一些基本的文言文翻译技巧， 以便更好地驾御这一题型。 在上节课的复习中， 我们了解了文言文翻译的基本方法，让我们来回顾一下。方式：学生回归，幻灯片展示：1、 文言翻译的基本要求；2、 文言翻译的基本原则；3、 文言翻译的方法；4、 翻译文言文的两个关注点。二练题回放：1. 展示学生所翻译的答案，并分析失分点。练习篇目： （2009上海卷）沈周
2、沈周，字启南，长洲人，工诗善画。年十一，游南都，作百韵诗，上巡抚侍郎崔恭。面试凤凰台赋， 援.【联想：“思 援（拿来）弓缴而射之”第五册羿秋】笔立就【联想：“草创未 就（完成），会遭此祸”第六册报任安书】，恭大嗟异。及长，书 无所【联想：“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所（结构助词，用在动词或者“ 介词动词” 之前，组成名词性词组，相当于“ 的事、物”）害”第一册烛之武退秦师】不览。文摹左氏，诗拟白居易、苏轼、陆游，字仿黄庭坚，并为世所爱重。尤工于画，评者谓为明世第一。郡守欲荐周贤良，周筮易，得遁之九五，遂决意隐遁。所居有水竹亭馆之胜， 图书鼎彝充牣错列， 四方名士 过从无虚日
3、，风流文彩，照映一时。奉亲至孝。父殁，或劝之仕，对曰：“若【联想：“ 若（你）入前为寿，寿毕，请以剑舞”第二册鸿门宴】不知母氏以我为命耶？ 奈何【联想：“沛公大惊曰：“为之奈何 （如何，怎样）”第二册鸿门宴】离膝下。”居恒厌入城市，于郭外置行窝，有事一造之。晚年，匿迹惟恐不深，先后巡抚王恕、彭礼咸礼敬之 ，欲留幕下，并以母老辞。有郡守征画工绘屋壁。 里人疾【联想：“屈平 疾（痛心，痛恨）王听之不聪也”第六册屈原列传】周者【联想：“求人可使报秦者”（定语后置）第六册廉颇蔺相如列传】，入其姓名，遂被 摄。或劝周谒贵游以免，周曰：“ 往役，义也，谒贵游，不更辱乎！”卒供役而还。 已而守入觐， 铨曹问
4、曰： “ 沈先生无恙乎？ ” 守不知所对， 漫应曰：“ 无恙。” 见内阁，李东阳曰： “ 沈先生有牍乎？ ” 守益愕，复漫应曰： “ 有而未至。 ”守出，仓皇谒侍郎吴宽，问“ 沈先生何人？ ” 宽备言其状。询左右，乃画壁生也。比【联想：“由也为之， 比（等到）及三年，可使有勇”第一册子路、曾皙】还，谒【联想：“日扳仲永环 谒（拜访）于邑人”初中伤仲永】周舍，再拜引【联想： 引咎，“引”，承担】咎。索饭，饭之而去。周以母故，终身不远游。母年九十九而终，周亦八十矣。又三年，以正德四年卒。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页
5、学习必备欢迎下载【注】牣：满。铨曹：吏部官员。把下列句子解释成现代汉汉语（6 分）（1）面试凤凰台赋 ，援笔立就，恭大嗟异。及长，书无所不览。翻译：（崔恭）当面测试（命作）凤凰台赋 ， （沈周）提笔马上写完，崔恭非常赞叹称异。等到长大，没有没看过的书。（2）父殁，或劝之仕，对曰：“ 若不知母氏以我为命耶？奈何离膝下。”翻译： 父亲去世， 有人劝他做官，（他） 回答道： “ 你不知道 （我） 母亲把我当做生命吗？怎么能离开她的身边。”（3）里人疾周者，人其姓名，遂被摄。翻译：有憎恨沈周的乡人，把他的姓名列入（画工的名单），于是（他）被传唤（去画壁） 。 （得分点：定语后置、疾、摄）（4）比还，谒
6、周舍，再拜引咎。翻译：等到回来，（郡守）前往沈周家拜访，叩拜两次，主动承担过失。（得分点：比、谒、引）学生答案：问题：只有大意，未翻译出重要的实虚词；实虚词翻译错了；（问题很大）忽略了特殊的文言句式。2. 小结：文言文的阅读方法集中在一个字，就是“ 迁” ，即知识的迁移。从多年的考题来看， 所考知识点均为课文中所学过的。考题是所学知识的运用， 是举一反三，体现了 “ 考题在課外，功夫在課内” 的出题原则。三方法突破：联想课文，温故知故（一）联想课文在翻译时，我们常会遇到一些“ 熟悉的陌生词 ” ，左“ 推” 右“ 敲” 之余，仍不得要义。殊不知，这些翻译上的“ 拦路” 词，却是课文中的 “ 熟
7、词” 。现在我们就来看看大家对课文中的这些实虚词和句式的熟悉程度。1. “潭中鱼 可（可，大约）百 许（许，左右）头”初中小石潭记2. “吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类（类，类似，像）女郎也”高中第三册项脊轩志3. “径造（到- 去）庐访成，视成所蓄”高中第四册促织4.“屈原至于江滨， 被（音同“披”，披散，披着）发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁”高中第六册史记屈原列传5. “ 怀（怀揣）其璧，从径道亡”高中第六册廉颇蔺相如列传6. “季父愈闻丧之七日，乃能衔哀致诚，使建中远具（备办，准备）时羞之奠。高中第四册祭十二郎文7. “项王按剑而 跽（跪直身子）曰”高中第二册鸿门宴8. “旦日不
8、可不蚤自来 谢（道歉）项王”高中第二册鸿门宴9. “有大石当中流，可坐百人，空中而多窍（窟窿，孔）”高中第三册石钟山记10. “晋军（于）函陵，秦军（于）氾南”，省略句，状语后置句。高中第一册烛之武退秦师11 “奈何（为什么）取之尽锱铢，用之如泥沙“高中第二册阿房宫赋12.“但（只）闻燕山胡骑鸣啾啾”初中木兰诗精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习必备欢迎下载（二）温故知故牛刀小试（2009 安徽卷）游东山记明杨士奇洪武乙亥，余客武昌。武昌蒋隐溪先生，年已八十余，好道家书。其子立恭，能诗。皆意度阔略。然深自晦匿，不妄
9、交游，独与余相得也。、是岁三月朔，余三人者，携童子四五人，载酒肴出游。天未明东行，过洪山寺二里许【联想：潭中鱼 可（可，大约）百 许（许，左右）头小石潭记】，折北，穿小径 可十里，度松林，涉涧。涧水澄澈，深处可浮小舟。旁有盘石， 客坐十数人。松柏竹树之阴，森布蒙密。时风日和畅，草本之葩烂然，香气拂拂袭衣，禽鸟之声不一类。【联想：吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类（类，类似，像）女郎也。项脊轩志】遂扫石而坐。坐久， 闻鸡犬声。 余招立恭起， 东行数十步， 过小冈， 田畴平衍弥望， 有茅屋十数家，遂造 【联想 ：“径造（到 -去）庐访成，视成所蓄” 促织】焉。一叟可七十余岁，素发如雪， 被【
10、联想：屈原至于江滨，被（音同“披”，披散，披着）发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。史记屈原列传】两肩，容色腴泽，类饮酒者。 延余两人坐。牖下有书数帙，立恭探得列子，余得白虎通 ，皆欲取而难于言。叟识其意，曰：“ 老夫 无用 也。 ” 各怀之【 联想： 怀（怀揣）其璧，从径道亡廉颇蔺相如列传】而出。还坐石上，指顾童子摘芋叶为盘，载肉。立恭举匏壶注酒，传觞数行。立恭赋七言近体诗一章，余和之。酒半，有骑而过者，余故人武昌左护卫李千户也，骇而笑，不下马，径驰去。须臾， 具【 联想 ： “季父愈闻丧之七日，乃能衔哀致诚，使建中远具（备办，准备）时羞之奠祭十二郎文】 盛馔，及一道士偕来，汝遂共酌。道士出太乙
11、真人图求诗。余赋五言古体一章，书之。立恭不作，但【联想： “但 （只）闻燕山胡骑鸣啾啾”木兰诗】酌酒饮道士不已。道士不能胜，降跽【联想： “项王按剑而跽（跪直身子）曰”鸿门宴】谢【 联想 ： “ 旦日不可不蚤自来谢（道歉）项王”鸿门宴】过，众皆大笑。李出琵琶弹数曲。立恭折竹，窍【 联想：“有大石当中流，可坐百人，空中而多窍（窟窿，孔）” 石钟山记 】而吹之， 作洞箫声。 隐溪歌费无隐 苏武慢。道士起舞蹁跹， 两童子拍手跳跃随其后。已而【 联想 ： “已而（不久）夕阳在山,人影散乱 ,太守归而宾客从也” 醉翁亭记 】道士 复揖（于） 立恭【 联想 ： “晋军（于）函陵，秦军（于）氾南” ，省略句
12、，状语后置句烛之武退秦师 】曰： “ 奈何【 联想： “奈何（为什么）取之尽锱铢，用之如泥沙“阿房宫赋】不与道士诗 ?” 立恭援笔书数绝句，语益奇，遂复酌，余与立恭饮，少皆醉。（选自东里集 ，有删节）翻译：（1）叟识其意，曰：“ 老夫无用也。 ” 各怀之而出。译文：老人知道了我们的心思，说：“ 我不需要（它们）了。” （于是我们）各自揣着书出来了。【解析】 关键字是 “ 识” 、“ 无用 ” 和“ 怀 ” ，分别是 “ 知道、懂得、明白” 、“ 不需要 ” ，“ 怀藏、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习必备欢迎下
13、载怀揣 ” （如 “ 怀其璧，从径道亡” ） 。（2）立恭折竹，窍而吹之，作洞箫声。译文：立恭折断一根竹子，凿出孔吹奏起来，发出洞箫一样的声音。【解析】 关键词为 “ 窍” 、“ 作” ，分别是 “ 凿孔 ” （本人以为 “ 挖孔、钻孔 ” 更贴切）、“ 发出 ” 。（3）已而道士复揖立恭曰：“ 奈何不与道士诗？” 译文：一会儿道士又向立恭拱手行礼说：“ 为什么不给我诗呢？【解析】 关键词是 “ 揖” 、“ 奈何 ” 、“ 与” ，分别是 “ 拱手行礼 ” 、“ 为什么 ” 、“ 给 ” 。 （本人感觉答案的翻译不够贴切，不如译为“ 先生为什么不肯送我一首诗呢？” ）（三）总结：文言翻译：宏观上抓住基本分；微观上落实踩点分（方法：联想课文，温故知故）结束语： “纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行”，文言翻译是一门实践性很强的学问。只要我们克服畏难心理，把握高考命题的趋势，重视知识储备，突出能力训练， 在翻译的实践中不断提高翻译的能力。我想面对高考文言翻译， 我们深信“文言翻译，我主沉浮！”精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页