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1、附录A:幼儿手工作品评价标准材料与技巧031、材料选择运用恰当，制作精细，所用技巧适于表现；2、材料选择比较恰当，制作比较精细，所用技巧比较适于表现；3、材料选择不当，制作不精细，所用技巧不利于表现；4、不会选择制作材料，制作粗造，没有明确的表现意图。修饰与造型031、造型优美，有意修饰性较强；2、造型较美，表现出部分的有意修饰；3、造型缺乏美感，很少有意修饰；4、造型缺乏美感，没有有意修饰。想象与创造041、对作品的构思、材料的选择、工具的运用及作品的表现等，都体现了较强的独创性，作品整体与他人不同；2、对作品的构思、材料的选择、工具的运用及作品的表现比较具有独创性，表现方式与他人不同；3、
2、对作品的构思、材料的选择、工具的运用及作品的表现与同伴有雷同，但有独创的内容；4、作品没有创新，制作形式完全与他人相同。（模仿他人，接受并在他人帮助下完成作品。）附录B:幼儿手工行为评价标准类别权重等级得分构思方面01251、事先构思出主题和主要内容，围绕构思进行选材和创作；2、预先想出局部内容，完成部分后再做新计划；3、对材料动手制作一半后不能继续进行；4、没有明确的制作意图，动作盲目。兴趣性方面01251、自觉进行手工活动、能够投入极大的热情，完全沉浸在活动中；2、愉快地进行手工活动，活动中不时与同伴边交流边制作；3、活动前犹豫不定，活动中企图放弃或经常张望别人做什么；4、拒绝参加手工活动
3、。专注性方面01251、能较长时间地持续从事已选定的手工活动，不受外界影响；2、能在同年龄幼儿一般可持续的时间内持续进行手工活动；3、中途偶有离开的现象发生，但还能回来，直到活动结束；4、不能把活动进行完毕，中途改变或停止活动；独立性方面01251、自己决定活动任务，解决问题，拒绝别人干涉，独立完成任务；2、主动请教别人，考虑别人的建议，然后自己完成任务；3、模仿他人完成自己的作品；4、接受并在他人帮助下完成作品。创造性方面0151、别出心裁的构思与利用工具和材料；2、重新组织学过的造型式样、方法、技能进行造型；3、重复学过的造型式样、方法、技能进行造型；4、只能按老师当时的示范或完全模仿同伴的造型式样、方法、技能进行造型；操作性方面0151、综合、熟练、正确运用各种辅助材料和工具，操作动作连贯、迅速、熟练准确，作品质量好；2、能够运用辅助材料和工具，掌握工具姿势正确，操作动作平稳，但欠准确，作品质量较好；3、在教师的指导下能够运用辅助材料和工具，掌握工具姿势正确但笨拙，操作迟缓，准确性差；4、不能够运用辅助材料和工具，掌握工具姿势笨拙有误，操作迟缓，准确性差；常规方面01251、有顺序、有步骤地完成作品，并能主动整理好工具和分类收放材料；2、能在教师和同伴的提醒下整理工具和分类收放材料；3、能在教师和同伴的提醒下整理工具和收放材料，但效果较差；4、不能整理手工工具和材料。