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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流教师个人发展愿景规划【精品文档】第 4 页延庆区十一学校教师个人发展愿景规划（2016年2020年）教师姓名 某教师 任教学科 数学 任教年级 九年级 个人情况姓名某教师年龄49教龄26性别男学历本科职称中一骨干级别非骨干个人发展现状分析优势本人热爱教师工作，多年从事初中数学教学工作，积累了一定经验，且始终保有一份对数学教育的热情。不足对于现代信息技术掌握不好，如白板技术使用不熟练，已有经验方法不能适应教育教学改革，亟需更新观念。困惑教育科研与现实之间总是反差很大，总是在转变模式，有时会觉得无所适从。发展目标学生喜欢，家长信任，成绩上游。追求目标教学特色
2、自然亲切型情感激荡型理智严谨型风趣幽默型睿智技巧型骨干级别市级学带市级骨干区级名师区级骨干校级骨干教师类型教学型科研型教学科研型服务性其它五年规划第一年任教毕业年级，踏踏实实工作，为学生的升学和发展服务，努力提升学生的学业成绩。第二年 新的开始，更新理念，学习技术，尝试运用新技术支持自己的课堂教学。第三年 继续学习新技术，并不断地反思和改进，使新技术与教学的有效融合，提升课堂教学的有效性。第四年 从教育科研的角度反思教学行为，用现代教育理论指导自己的教学，提升自己的理论水平和学生的学业成绩。第五年 形成自己的教学风格，学生喜欢，家长信任，教学成绩上游。 具体实施方案1、 积极参加各种学习、培训，学习借鉴他人的先进经验；2、 学习现代教育技术，如白板技术，互动反馈技术；3、 利用互联网资源学习现代教育理论，及时了解教育改革动态；把学到的理论和技术运用与课堂教学实践，反思和再实践。成果形式经验总结，教学反思，论文。学校阶段评议