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1、人的一生人的一生家园共育家园共育禹州市教师进修学校禹州市教师进修学校 刘珂刘珂古人曰：古人曰：“养不养不教，父教，父之过；之过；教不严，教不严，师之师之惰。惰。”了解幼儿园家长工作的重要性了解幼儿园家长工作的重要性 要提高幼儿的素质，光靠幼儿园的要提高幼儿的素质，光靠幼儿园的努力是难以实现的，唯有重视家长工努力是难以实现的，唯有重视家长工作，努力做好家长工作，帮助家长转作，努力做好家长工作，帮助家长转变观念，及时与家长进行沟通，让家变观念，及时与家长进行沟通，让家长主动参与到幼儿园教育中来，使他长主动参与到幼儿园教育中来，使他们成为教师的合作伙伴，才能有效地们成为教师的合作伙伴，才能有效地提高
2、幼儿园保教工作的质量，促进幼提高幼儿园保教工作的质量，促进幼儿全面健康的发展。儿全面健康的发展。 老师在对幼儿进行教育的同时，也应主动做老师在对幼儿进行教育的同时，也应主动做好家长工作，而做好家长工作的关键则贵在好家长工作，而做好家长工作的关键则贵在“三个坚持三个坚持”。 1 1、坚持主动、热情的工作态度、坚持主动、热情的工作态度 2 2、坚持实事求是的原则方法、坚持实事求是的原则方法 3 3、坚持无私无利的师德人格、坚持无私无利的师德人格 家长工作做好了家长工作做好了，家长就能配，家长就能配合教师做好各项工作，激发家长的合教师做好各项工作，激发家长的自主参与性，实现家长在活动中的自主参与性，
3、实现家长在活动中的自主性是搞好搞活家长活动的关键自主性是搞好搞活家长活动的关键，使家长在教育观念和教育行为上，使家长在教育观念和教育行为上有所改变，从而更好地配合幼儿园有所改变，从而更好地配合幼儿园做好幼儿教育工作。做好幼儿教育工作。 第一讲第一讲如何面对新入园幼儿的家长如何面对新入园幼儿的家长孩子新入幼儿园，父母忌做五件事孩子新入幼儿园，父母忌做五件事 1 1忌对孩子爱不释手。忌对孩子爱不释手。 2 2忌言语上以忌言语上以“送你去幼儿园送你去幼儿园”吓唬孩吓唬孩子。子。 3 3忌给孩子开忌给孩子开“我待会儿就来接你我待会儿就来接你”“”“我第一个来接你我第一个来接你”等空头支票。等空头支票。
4、 4 4忌一家人轮流来幼儿园探班。忌一家人轮流来幼儿园探班。 5 5忌孩子一哭闹就不坚持送孩子入园。忌孩子一哭闹就不坚持送孩子入园。引导家长做好以下几点，宝宝才会引导家长做好以下几点，宝宝才会早点适应：早点适应： 1 1先在心理上引导宝宝。先在心理上引导宝宝。 2 2给老师创造接触宝宝的机会。给老师创造接触宝宝的机会。 3 3增强幼儿园的吸引力。增强幼儿园的吸引力。家长问卷家长问卷 内容：包括幼儿及家庭基本信息、内容：包括幼儿及家庭基本信息、家长的育儿观念家长的育儿观念、家长对幼儿成长家长对幼儿成长的了解程度的了解程度、家长对幼儿园的了解家长对幼儿园的了解程度及建议和期望等。程度及建议和期望等
5、。 第二讲第二讲如何改变家长不正确的教育行为如何改变家长不正确的教育行为我们老师应给家长及时地提醒和我们老师应给家长及时地提醒和给予指导建议：给予指导建议： 家长不要对孩子轻易的空许诺言，家长不要对孩子轻易的空许诺言，一旦说出，尽量做到一旦说出，尽量做到“言必信，行言必信，行必果必果”。给孩子营造一个可以培养。给孩子营造一个可以培养“诚实诚实”品质的环境。品质的环境。如此家长如此家长古语道：古语道：其身正，其身正，有令则行有令则行；其身不；其身不正，虽令正，虽令不从。不从。 改变家长的不正确教育行为，首先要改变家长的不正确教育行为，首先要考虑到家长都是成年人，因此教师在语气考虑到家长都是成年人
6、，因此教师在语气态度上要尊重家长，维护家长的情面。在态度上要尊重家长，维护家长的情面。在这个前提下，教师要做好引导工作，提供这个前提下，教师要做好引导工作，提供正确的育儿知识，提高家长的教育意识正确的育儿知识，提高家长的教育意识; ;做做好家园互动，让家长参与我们的教育，通好家园互动，让家长参与我们的教育，通过具体的实践活动，感受，领悟，从而内过具体的实践活动，感受，领悟，从而内化为自己的教育行为；另外，我们要多提化为自己的教育行为；另外，我们要多提醒家长：孩子身上多数习惯都是做父母的醒家长：孩子身上多数习惯都是做父母的有意无意培养出来的，做父母的要首先以有意无意培养出来的，做父母的要首先以身
7、作则。身作则。 第三讲第三讲如何帮助家长提高教育能力如何帮助家长提高教育能力 赏识不可过赏识不可过“度度”。 赏识不等于赏识不等于“奖赏奖赏”。赏识孩子的赏识孩子的3333个细节个细节 细节细节1 1 赏识孩子应该发自内心赏识孩子应该发自内心 细节细节2 2 赏识孩子的努力而不是聪明赏识孩子的努力而不是聪明 细节细节3 3 及时赞扬孩子的成就及时赞扬孩子的成就 细节细节4 4 善于发现孩子的努力善于发现孩子的努力 细节细节5 5 通过别人赏识孩子通过别人赏识孩子 细节细节6 6 在错误中发现孩子的优点在错误中发现孩子的优点 细节细节7 7 重视孩子的每一个问题重视孩子的每一个问题 细节细节8
8、8 欣赏孩子的新奇发现欣赏孩子的新奇发现 细节细节9 9 欣赏孩子的淘气欣赏孩子的淘气 细节细节10 10 赏识孩子的大胆怀疑赏识孩子的大胆怀疑 细节细节11 11 在别人面前赞扬孩子在别人面前赞扬孩子 细节细节12 12 要赞扬，更要激励要赞扬，更要激励 细节细节13 13 鼓励孩子大胆尝试鼓励孩子大胆尝试 细节细节14 14 赏识孩子的每一个进步赏识孩子的每一个进步 细节细节15 15 鼓励孩子严格自律鼓励孩子严格自律 细节细节16 16 鼓励孩子自己动手鼓励孩子自己动手 细节细节17 17 激励孩子战胜失败激励孩子战胜失败 细节细节18 18 鼓励孩子自己解决问题鼓励孩子自己解决问题 细
9、节细节19 19 鼓励孩子克服紧张鼓励孩子克服紧张 细节细节20 20 鼓励孩子自我激励鼓励孩子自我激励 细节细节21 21 鼓励孩子勇敢表达鼓励孩子勇敢表达 细节细节22 22 鼓励孩子与人交往鼓励孩子与人交往 细节细节23 23 尊重孩子的意愿尊重孩子的意愿 细节细节24 24 尊重孩子的想法尊重孩子的想法 细节细节25 25 尊重孩子的游戏尊重孩子的游戏 细节细节26 26 尊重孩子的理想尊重孩子的理想 细节细节27 27 尊重孩子的朋友尊重孩子的朋友 细节细节28 28 尊重孩子的隐私尊重孩子的隐私 细节细节29 29 信任你的孩子信任你的孩子 细节细节30 30 给孩子倾诉的机会给孩
10、子倾诉的机会 细节细节31 31 让孩子自己决定让孩子自己决定 细节细节32 32 主动向孩子学习主动向孩子学习 细节细节33 33 主动向孩子道歉主动向孩子道歉 第四讲第四讲 如何增进和家长的联系如何增进和家长的联系增进和家长联系的具体措施表现在增进和家长联系的具体措施表现在如下几个方面如下几个方面 ：( (一一) )日常性家园联系日常性家园联系 家访具体做法：家访具体做法：1 1、家访前老师要做好充分的准备，包括熟悉孩、家访前老师要做好充分的准备，包括熟悉孩 子的资料，怎样应对家长可能提出的问题。子的资料，怎样应对家长可能提出的问题。2 2、打电话预约、打电话预约, ,把握最佳时机。把握最
11、佳时机。3 3、每学期家访班级人数的一半，新生优先。、每学期家访班级人数的一半，新生优先。4 4、做好家访记录。、做好家访记录。5 5、对家访中获得的家长对幼儿园工作的共性反、对家访中获得的家长对幼儿园工作的共性反 映作一次书面记录，并作出分析和提议，供园映作一次书面记录，并作出分析和提议，供园 领导和教师自身决策参考。领导和教师自身决策参考。 ( (二二) )家长学校家长学校 办好家长学校的目的，是根据家办好家长学校的目的，是根据家长的特点，有针对性地举办各种讲长的特点，有针对性地举办各种讲座，开展各类活动。帮助家长树立座，开展各类活动。帮助家长树立正确的教养观念，创设良好的家教正确的教养观
12、念，创设良好的家教环境，学习科学的教养方法。环境，学习科学的教养方法。（三）家长委员会（三）家长委员会 首先，发挥家长们的主动性首先，发挥家长们的主动性。 其次，做好幼儿园的家长沟通工作其次，做好幼儿园的家长沟通工作。 最后，建立园内的家长委员会最后，建立园内的家长委员会, ,直接参直接参 与幼儿园的管理。与幼儿园的管理。 ( (四四) )亲子游戏亲子游戏 亲子活动不仅是幼儿园组织下的活亲子活动不仅是幼儿园组织下的活动，更多的是幼儿在家中与家长一动，更多的是幼儿在家中与家长一起自然放松的个体间交往。起自然放松的个体间交往。 ( (五五) )独特的家园联系独特的家园联系幼儿记事幼儿记事本本1 1
13、、激发幼儿参加一日活动的积极性，同时增、激发幼儿参加一日活动的积极性，同时增 加记忆训练的机会，积累各种生活经验，加记忆训练的机会，积累各种生活经验， 培养幼儿学习的责任心。培养幼儿学习的责任心。2 2、让家长及时了解自己孩子的学习态度、情、让家长及时了解自己孩子的学习态度、情 感方式、伙伴关系和兴趣倾向等内容。感方式、伙伴关系和兴趣倾向等内容。 3 3、让教师及时了解幼儿的需要和学习特点。、让教师及时了解幼儿的需要和学习特点。 4 4、训练了幼儿的口语能力，促进了幼儿间和、训练了幼儿的口语能力，促进了幼儿间和 师生间的互动。师生间的互动。 （六）搞好各种形式的开放活动（六）搞好各种形式的开放活动 （七）重视新生家长教育工作（七）重视新生家长教育工作（八）幼儿园定期向家长进行各类（八）幼儿园定期向家长进行各类调查调查 著名的教育家陈鹤琴先生说过著名的教育家陈鹤琴先生说过：“幼儿园的教育是一种很复幼儿园的教育是一种很复杂杂 的事情，不是家庭一方面单的事情，不是家庭一方面单独胜任的，也不是幼儿园一方独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须家园面可以单独胜任的，必须家园两方面结合方能取得充分的功两方面结合方能取得充分的功效。效。” 沟通从沟通从开始开始 教师要做到三心：教师要做到三心： 责任心责任心 细心细心 耐心耐心 为实现家园共育而努力为实现家园共育而努力