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1、生日教案模板生日教案模板 1010 篇篇生日教案 篇 1活动目标： 1、认识常见的豆制品，知道其名称和价值。 2、通过倾听故事和观察活动，知道豆制品的种类很多。 3、喜欢吃豆制品，乐意在集体面前介绍自己吃过的豆制品。 4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。 5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。活动准备： 1、将香干切成若干块，牙签、黄豆若干。 2、香干，百叶，豆腐等豆制品。 3、实物：酱油、豆油、豆浆、肥皂、油漆、轮胎。活动过程：一、游戏活动： 公鸡头、母鸡头引出黄豆。教师出示黄豆，提问：小朋友看,这是什么？今天我们用黄豆来玩公鸡头母鸡头的游戏，好吗？教师与全体幼儿一起边
2、念儿歌边表演动作，然后请幼儿猜一猜“黄豆黄豆在哪头？”多请几位幼儿猜，最后看谁猜得对。二、幼儿自主探索，找出几种常见的豆制品。师：猜黄豆游戏真好玩，你们知道黄豆宝宝能做成哪些东西呢？幼儿互相交流后,请个别幼儿回答。师：在小朋友的后面和两边桌上的篓子里，老师准备了很多东西，等会儿请小朋友找出一样你知道的黄豆宝宝做成的东西，拿出来坐到自己位置上。(注意提醒幼儿一人只能拿一样豆制品。)请小朋友说说自己拿的是什么？如：拿豆芽菜的有哪些小朋友？上来排成一排，大家一起认识一下豆芽菜；拿豆浆的有哪几个，说说黄豆宝宝怎样变成豆浆的？还有豆腐等等。启发幼儿说出这些豆制品的名称，并且知道它们有一个共同的名字叫豆制
3、品。(对于拿得不对的幼儿教师给予纠正，请他们将东西放第 1页 共 20页到另一个篓子里)三、通过欣赏故事，进一步了解各种各样的豆制品。师：豆腐、百叶、豆芽菜这些豆制品都是我们平时吃的比较多的东西，其实在我们身边还有很多很多的东西也是黄豆宝宝做成的，除了吃的，还有用的，小朋友想不想认识它们呀？（想）师:今天呀，黄豆爷爷过生日了，它的宝宝们都来庆祝它生日快乐，黄豆爷爷有哪些子孙呢？老师给你们讲一个好听的故事， 黄豆爷爷过生日 。请小朋友仔细地听一听，故事里： 1、哪些宝宝来给黄豆爷爷祝贺生日？ 2、哪些东西是由黄豆宝宝做成的？教师边讲故事边出示故事中的豆制品实物：酱油、豆油、豆浆、肥皂、油漆、轮胎
4、。教师小结：黄豆爷爷今天特别开心，它的这么多子孙都是黄豆宝宝做成的：酱油、豆油、豆浆、肥皂、油漆、连汽车轮胎也离不开黄豆宝宝，黄豆的用处可真大！四、实物分类，进一步巩固对豆制品的认识。通过这个故事小朋友又认识了一些豆制品朋友，现在你们身后的篓子里还有很多东西，一会儿请小朋友看一看，是豆制品的就拿出来放在长方形的篓子里，不是豆制品的就放在圆形的篓子里。五、请幼儿品尝豆制品。小朋友们找得又快又好!真棒！豆制品的种类真是太多了!豆制品给我们的生活带来了很多好处。这些好吃的豆制品营养可丰富了，它里面有蛋白质和维生素，是小朋友健康成长所必须要的营养，经常吃这些豆制品还能增强抵抗力，少生病，让身体棒棒的!
5、黄豆爷爷今天特开心，他要请小朋友都来尝一尝豆制品宝宝，等会儿一人一个小碗，小朋友一边尝一边说说你吃的豆制品叫什么？味道怎么样？ (教师给每位幼儿分发一份豆制品)附故事：第 2页 共 20页黄豆爷爷过生日黄豆爷爷快要过生日了，黄豆宝宝可高兴了。因为爷爷过生日这天，黄豆家的子孙孩子们都要回来给爷爷庆祝生日。这天一大早，黄豆宝宝就站在门口等客人。等着等着，哈哈！真的来了三位客人。一位客人是紫黑色的，他是谁呢？是酱油；一位客人是黄色的，他是谁呀？豆油；还有一位客人是白色的，他是豆浆。三位客人一起对黄豆爷爷鞠了个躬：祝黄豆爷爷生日快乐！黄豆宝宝想酱油、豆油、豆浆都是咱们黄豆做的，将来我做什么好呢？正想着
6、，又有客人来了，是一块肥皂和一罐油漆。“这是怎么回事？”黄豆宝宝奇怪地问：“肥皂、油漆你们俩走错门了吧！”肥皂、油漆笑呵呵的说：“小黄豆，你不认识我们啦！我们都是爷爷的子孙呀！你看，豆油加点别的东西就可以做出肥皂、油漆了。”黄豆宝宝听了心里想：咱们黄豆可真厉害！过了一会儿，黄豆宝宝听见“咕噜咕噜”的声音，抬头一看，原来汽车轮胎滚来了，一边滚还一边唱歌“咕噜噜，咕噜噜，一滚滚了十里路。”黄豆宝宝一看开心极了，问：“轮胎大哥，你这是到哪里去啊？”轮胎说：就上你家啊！今天咱爷爷过生日！“什么什么？我爷爷也是你爷爷？不可能，绝对不可能！我不信，你肯定不是黄豆做成的，你搞错了！”轮胎哥哥笑着说：“我呀，
7、是黄豆加上酒精做成的，不信你问问爷爷就知道了。”爷爷摸着胡子一直在笑：“我的子孙真多呀！都是爷爷的乖孩子！真好！真好！”黄豆宝宝开心的跳了起来：“哇！我们黄豆用处真大啊！活动反思：本次活动在实施过程中，幼儿始终处在积极、主动的学习状态中，注意力非常集中，探索的热情很高，主要体现在： 1、活动中操作材料准备充分，满足了孩子探索的需要。 2、通过观看豆浆机将黄豆变成豆浆的制作过程，让幼儿体验到了食物变化的乐趣。如果能再丰富一些豆腐、百叶等豆制品的制作过程方面的资料就更容易让幼儿理解了。第 3页 共 20页 3、通过黄豆爷爷过生日的故事很自然的引入新课，使孩子们在倾听故事的过程中认识了更多的豆制品朋
8、友，了解了许多新鲜的知识。 4、用“品尝”各种各样的豆制品来吸引幼儿，极大地调动了幼儿对活动的积极性，从活动的效果看出幼儿能说出所尝豆制品的名称和味道。小百科：大豆一般都指其种子而言。根据大豆的种子种皮颜色和粒形分为五类：黄大豆、青大豆、黑大豆、其它大豆、饲料豆。生日教案 篇 2活动目标： 1.学念儿歌并用手指动作表现儿歌中数学的变化。 2.初步获得年月的概念。 3.尝试用材料创作代表自己的图案。活动准备： 1.儿歌： 我几岁 （参见幼儿用书） 2.纸张、画笔、剪刀、固体胶水等、幼儿自备照片。 3.自制生日树。 4.课前准备：家长向幼儿讲述自己的生日，知道自己是几月生的，今年几岁了。活动过程：
9、一、导入。 1.师：小朋友，你知道自己今年几岁吗？如果用我们的小手来表示自己的年龄该怎么做呢？（请幼儿用小手来表示自己的岁数） 2.师：有一位小朋友也想来告诉我们他今年几岁了，想不想听一听。 （放录音） 3.师：这位小朋友他是怎么说的呢？谁来学一学？（请个别幼儿来学一学）二、学儿歌。 1.大家一起听儿歌，把手举高，让幼儿根据自己的年龄伸出手指做4或5的手势动作，并看看身边的小朋友分别是几岁。第 4页 共 20页 2.听第二遍，提问：你听到了哪些句子(幼儿讲述，教师引导幼儿边将边做动作帮助记忆，同时也可出示相应的图示帮助幼儿记忆)（参见幼儿用书） 3.尝试着跟录音学念儿歌。三、生日树。师：我们每
10、个小朋友都有自己的生日，每过一年我们就大一岁。老师这里有一棵生日树，我们来看看这棵树是什么样子的？（上面有数字）有几个数字呢？（12 个）这就代表者一年有十二个月。那你知道自己是几月出生的吗(幼儿讲述自己的生日月份教师进行核对)师：待会儿老师会给我们的小朋友每人一张纸，请你在上面画上只属于自己的标记，然后剪下挂在树上。那画好了我们挂在属于自己月份的那条树枝上。四、幼儿操作。 1.师：你想画什么标记呢？（引导幼儿思考自己的特别的生日标记） 2.幼儿自由绘画，教师巡回指导。 3.展示讲述自己的.标记，集体完成生日树。生日教案 篇 3活动目标： 1、阅读故事，了解小猫过生日的特殊经历，体验动脑筋解决
11、问题的快乐。 2、学用完整的句子进行表达，尝试运用观察、对比等方法，从影子的整体或者局部轮廓来猜测。活动准备：大图书一本。多媒体课件，音带字卡：生日、停电、电筒。活动过程：一、引疑激趣认识新朋友，故事的主角小猫。你觉得袋里躲着的动物朋友是谁？为什么你这么认为？小猫遇到了什么高兴地事？（重点观察图片上的蛋糕盒蜡烛）出示字卡第 5页 共 20页“生日”。猜猜小猫过生日会遇到些什么事情？（鼓励幼儿联系自己的生活经验，进行大胆的猜测并表述出来）二、阅读分享：观察猜测小猫家来的客人你看到发生了什么事？停电了，该怎么办？出示字卡“停电”。 （鼓励幼儿开动脑筋，联系实际，拓展自己的想象）小猫想出了什么办法？
12、出示字卡“电筒”。屋子里又有了光亮，瞧，它照到了什么？（播放门铃声）引疑：什么声音？连续阅读大图书第四幅至第七幅，猜猜来祝贺的这些朋友是谁。（第四幅）为什么觉得是小猴？说说你的理由。 （验证猜测）（第五幅）从哪里看出来是小兔？（引导幼儿用完整的句子来表述理）侧面的小兔对幼儿具有一定的挑战，引导幼儿在观察中进行猜测，并通过教师的进一步提问进行验证）（第六幅）从两双眼睛里你能发现什么秘密？（引导幼儿更全面地观察并且表述）（第七幅）这下可热闹了，看看来了几位客人，你觉得分别是谁？（引导幼儿从食物之间的联系进行推断，例如看到竹笋猜测这圆耳朵的动物可能是熊猫）这一下朋友都到齐了，大伙为小猫点起了生日蜡烛
13、，屋里变得更亮了。瞧瞧，来了几位客人？三、快乐体验：为小猫唱生日歌，感受和朋友一起过生日的欢乐心情。本次活动进行下来，有收获也有感触，具体概括如下：成功之处：我利用生动形象的自制大书进行教学，激发了幼儿的学习兴趣，激活了孩子的思维，孩子在整节课上都积极主动的参与活动，达到了我预期想要的效果。不足之处：语言活动教育的一个出重点，就是要以活动的形式来帮助幼儿学习语言，而在本次活动中，当孩子的回答不够完整时，我却没有第 6页 共 20页强调孩子表达语言的完整行，导致目标完成度不高。对于怎样上好语言课，在以后的教学中我实在需要更多地学习与思考。我想，只有通过一次次不停地磨课，我们才能发扬自己的长处，改
14、正自己的不足，进而在教学方面有所进步。生日教案 篇 4一、活动目标 1、学唱儿歌，感受欢乐、融洽的家庭气氛。 2、能为家人做一些力所能及的事情，愿意表达自己对妈妈的爱。二、活动准备 1、曲生日快乐 2、妈妈和孩子幸福的照片或者全家福三、活动过程 1、教师出示事先准备好的图片，请幼儿观看一家人幸福的及画面，感受欢乐的气氛。（1）请小朋友们看看画面中都有谁？他们在做什么？（2）猜一猜今天是谁的生日呢？ 2、进入儿歌缓解，引导幼儿结合刚才看到的图片，完整欣赏儿歌。 3、引导幼儿梳理儿歌内容，帮助幼儿理解儿歌中的句子。（1）今天是可可妈妈的生日，可可和爸爸正忙着下厨给妈妈做好吃的，看看他们都做了哪些好
15、吃的饭菜呢？（2）小朋友看看可可爸爸在做什么？可可这时候又在干嘛？（3）可可妈妈吃完之后说了什么话？ 4、启发有而思考自己想要为妈妈做的菜肴。（1）如果是你妈妈过生日，你想为她做什么好吃的饭菜？（2）猜猜想象你的妈妈和爸爸尝到你为他们做的饭菜时会说什么呢？ 5、教师播放歌曲生日快乐 ，引导幼儿学习跟唱歌曲。（1）教师待两幼儿为歌曲创编简单的动作，帮助幼儿记忆，同时增添趣味性。第 7页 共 20页（2）请个别幼儿为大家表演儿歌。（3）师生互动，一起表演儿歌。让幼儿在愉快的音乐声中感受过生日的温馨，畅想自己为家人送的祝福。四、活动延伸如果是你的家人过生日，你会送什么生日礼物呢？想不想把送给他们的祝
16、福记录下来呢？五、活动总结生日快乐是一首家喻户晓耳熟能详的歌曲，很多孩子都知道播放这首生日歌就是有人过生日了，在学习和感受这首儿歌时很多孩子都能很好的带入情绪，发挥想象。不管是父母过生日还是自己过生日都是一件非常开心幸福的事情，本次活动主要是要孩子自己想爸爸妈妈表达自己的关心与爱。生日教案 篇 5活动目标： 1、通过故事小蚂蚁的生日会 ，让幼儿了解昆虫的主要特征：有六条腿。 2、看一看，说一说，玩一玩，让幼儿产生了解更多昆虫的兴趣活动过程：一、出示（课件小蚂蚁） ，激发幼儿活动的兴趣师：小朋友们瞧瞧，谁来了？（幼：小蚂蚁）我们和小蚂蚁打声招呼吧！ （幼：小蚂蚁你好！ ）师：小蚂蚁，你怎么这么开
17、心呀？（师作聆听状）哦，原来今天是你的生日，你想请所有的昆虫朋友来参加你的生日会。那，谁会来参加小蚂蚁的生日会呢？我们一块听听，好吗？二、讲述故事，让幼儿了解昆虫的特征。 1、讲述故事的前半部分（开始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了）今天小蚂蚁过生日，它想请昆虫朋友来参加自己的生日会。下午，大树下热闹极了，蜜蜂来了，蜻蜓来了，蝴蝶来了，瓢虫也来了。小蚂蚁热情地招待他们。这时，蜈蚣和蜘蛛也来了。小蚂蚁礼貌地对它们说：“对不起，你们不是昆虫，请下次来玩吧！”蜈蚣说：“我们也是昆虫，为什么不能进来？”蚂蚁说：“昆虫只有六条腿，你们的腿太多了。所以你们不是第 8页 共 20页昆虫！”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。 2、
18、提问：故事讲到这，你们都听到了哪些昆虫来参加小蚂蚁的生日会呢？（幼儿：蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫）提问：蜈蚣和蜘蛛来参加小蚂蚁的生日会，小蚂蚁为什么要请蜈蚣和蜘蛛回去？小蚂蚁是怎么说的呢？（小蚂蚁说：昆虫只有六条腿，你们的腿太多了，所以不是昆虫）师小结：原来蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，不是昆虫，所以小蚂蚁请蜈蚣和蜘蛛回去。 4、播放课件（出示蚕宝宝） ，教师提问：（1） 、它是谁呀？（幼儿：蚕宝宝）它能参加生日会吗？为什么？（2） 、到底小蚂蚁有没有让蚕宝宝参加生日会呢？听完故事你就知道了。 5、教师讲述故事的后半部分。请幼儿进一步了解昆虫的主要特征。一条蚕宝宝一扭一扭地过来了。小蚂蚁说：“对不起，你的
19、脚太多了，也不是昆虫呀！”“在一旁的蚂蚁妈妈赶紧说：“孩子，你错了！蚕宝宝长大会变成一只蚕蛾，那时它就有头、胸、腹，还有六只脚和翅膀，它也是昆虫呀！”小蚂蚁和许多昆虫朋友过了一个快乐的生日会！ 6、师：蚕宝宝有没有参加小蚂蚁的生日会呢，为什么？（幼儿自由回答）师：哦，原来蚕宝宝长大会变成蚕蛾，我们一块来瞧瞧吧（出示蚕宝宝变成蚕蛾的过程） 7、师：小蚂蚁请了那么多的朋友来参加它的生日会有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢虫、蚕宝宝、他们都有一个共同的名字，叫什么呀？（昆虫） 8、师：请小朋友说一说：小蚂蚁请的昆虫朋友哪些地方和小蚂蚁长的一样的？（都有六条腿） 9、师小结：原来它们都有头、胸、腹和六条腿。三、出
20、示各种昆虫，再次巩固幼儿对昆虫特征的了解。 1、师：又有一些昆虫朋友赶来参加小蚂蚁的生日会了，我们一块去认识认识吧！ （播放课件：各种各样的昆虫） 2、小朋友认识了这么多的昆虫，那我要考考你们，这些朋友是昆虫吗？为什么？（播放课件）第 9页 共 20页四、操作游戏 1、播放课件（火车声） ，引起幼儿兴趣。师：嘘，小耳朵仔细听，这是什么声音？（幼儿：火车声）哟，原来是小蚂蚁要请昆虫朋友们一块去旅行呢！瞧，它还用一首好听的儿歌欢迎昆虫朋友呢。 （小蚂蚁，去旅行，昆虫朋友来参加。一二三，四五六，它们都有六条腿。不能多，不能少，千万不要数错了。 ） 2、幼儿操作师：现在有许多朋友在桌子上的盘子里休息，
21、我们去帮小蚂蚁把昆虫朋友请上车，好吗？记住，只能是昆虫朋友，不是昆虫的不能坐火车。请你们把昆虫朋友找出来，放在火车厢里好吗？（幼儿操作）师：昆虫朋友都上车了，我们也和它们一块开火车去旅行！ （放音乐，离开教室）活动反思：今天组织了语言小蚂蚁的生日会 ，我的目标是借助小蚂蚁开生日会的情节，了解昆虫的主要特征。活动一开始我就出示了精心准备的一张海报，让小朋友猜一猜海报上写了些什么？在这一环节中我成功的吸引了所以孩子的目光，他们都猜着上面的字，有几个小朋友忍不住地说出了“小、生、日、的、天”等几个常见的汗字，其他小朋友也跟着说，可见他们对汉字非常地感兴趣，然后我就把海报上的内容念给小朋友听。良好的开
22、端是成功的一半，很自信地我就边放课件边讲故事，孩子们沉浸在我精彩的故事中，讲完后我就开始提问了，“小蚂蚁的生日会都来了哪些朋友？”小朋友的小手像雨后春笋一样都冒了出来，看来，难不倒他们。“它们都是昆虫吗？这时，我发现小朋友都相互看看，好像没听懂似的，于是我又重复了一遍。可是还是没人回答我，为了打破僵局我又话峰一转，利用边讲故事边出示昆虫图片的形式重复了一遍故事，当我问“小蚂蚁请来的朋友都是昆虫吗？”孩子还是回答不出，这时，乐乐举起了小手，我像捡到了一根救命稻草，赶紧让他来回答“小蚂蚁请来的都是昆虫。”“为什么？”“因为它们都是虫子。”“是吗？那为什么小蚂蚁会把蜈蚣和蜘蛛回去呢？”“蜈蚣和蜘蛛的
23、脚太多了，小蚂蚁不喜欢它们。”看来小朋友根本就不知道昆虫是什么概念，真是失败呀。最后，我在讲到蚕宝宝时，利用蚂蚁妈妈的话总结了昆虫的特征：第 10页 共 20页昆虫都有头、胸、腹，还有六条腿和一对翅膀，这样小朋友们都知道了昆虫的特征，他们也对昆虫产生了兴趣。乘热打铁，我列举了很多动物，让幼儿说一说是不是昆虫，并让他们说出为什么，这样就更加深了幼儿对昆虫的认识，孩子们也更愿学习了。这样一来，小朋友们对蚕宝宝是昆虫产生了浓厚的兴趣，所以我运用图片，使孩子们了解了蚕宝宝变成蚕蛾的有趣过程。生日教案 篇 6活动名称：过生日教案目标：1、尝试用语言描述小兔、小猴、大象的特征。学说祝你生日快乐！这是我送给
24、你的某某2、激发幼儿喜欢小动物的情感，并愿意在别人面前表达。教案准备：课件、各种图片、美工用具教案过程：（一） 、出示背景，引起兴趣。 1、这是谁的家？你是怎么知道的？小鸡，相互打招呼。 2、今天对小鸡来说是个特别的日子，你们知道什么日子吗？你是怎么知道的？今天是小鸡的生日，它请了几个好朋友一起来庆祝。（二） 、使用课件，幼儿根据动物的一种特征进行辨别，并表述。 1、描述小兔的特征，并学说礼貌用语。 2、逐一出示大象和小猴，鼓励幼儿尝试用语言描述两个动物的明显特征，并学说礼貌用语。（三） 、幼儿操作，表达自己对小动物的喜欢。 1、你喜欢小鸡吗？如果我们也给小鸡送一份礼物，你会送什么？ 2、你想
25、送小鸡什么礼物，说一句好听的话。 3、幼儿操作，教师引导幼儿说祝你生日快乐！这是我送给你的某某生日教案 篇 7第 11页 共 20页活动设计背景 4 岁左右的幼儿已经开始掌握计数活动，并学会按计数活动的要素进行计数，形成了最初的数概念，根据幼儿计数能力发展的顺序，培养幼儿计数技能，提高幼儿手口一致的点数能力，我特制订了此活动。活动目标 1.主动参加计数活动，体验多种形式计数的乐趣。 2.复习 1-5 以内的点数及认数，能手口一致，学习按数取物，并知道数字的实际意义。 3.能用语言大胆表达操作结果。教学重点、难点 1.1-5 以内的数能手口一致是本节课的重点。 2.用语言表达是本节课的难点。活动
26、准备生日快乐歌音乐磁带，玩具小动物 4 个 v 小狗、小猫、小羊、小猪 w实物苹果 2 个，小鱼 3 条，骨头 4 根，5 以内数字卡，蛋糕图片 1 张 v 蛋糕上面有 5 支蜡烛 w，操作盘幼儿人手一个，积木若干，衣服一件。活动过程一情景导入老师：“今天有一位特别的小客人要到我们班做客，小朋友想知道他是谁吗”？出示玩具小猪，老师：“这是谁呀？今天小猪特别的高兴，你们知道为什么吗？因为今天是小猪的生日，小猪过生日，老师要送他一件礼物，一件漂亮的新衣服，现在我们给他穿起来。”二演示。 1.老师：“小猪过生日，很多小动物都来为他庆祝，并送来了许多的礼物。”出示玩具小羊，“咩咩”是谁来了？v 小羊
27、w 小羊用盘子装了 2 个苹果送给小猪作为礼物。老师：“数一数有几个？可用数字几来表示？”幼儿答出第 12页 共 20页后，老师出示相应的数字卡。“小鸭子送给小猪礼物的时候会说些什么话？”v祝你生日快乐 w 小猪说：“谢谢。” 2.分别出示玩具小狗和小猫，“喵喵”是小猫来了，让幼儿自己说出送给小猪什么礼物，v3 条小鱼，用绳子穿成一串 w 数量是多少，用几来表示。并取出相应的数字卡片。老师在黑板上贴出小猫的图案，把小鱼贴在下面，相应的数字卡片贴在鱼的上方。“汪汪汪”是小狗来了，小狗给小猪送来 4 根骨头作为礼物。老师同样引导幼儿点数其数量，用几来表示，并在黑板上贴上图案和数字。 3.动物送完礼
28、物了，但小猪到底是过几岁生日呢？先让小朋友猜猜看，老师再出示蛋糕的图片，带领幼儿一起点数，感知是五支蜡烛，5 岁生日。老师总结这是用数字 5 来表示，出示 5 的数字卡片，问幼儿 5 像什么。像秤钩让幼儿从形状上认识数字。三操作探索老师：“小动物给小猪送了礼物，我们也给小猪送礼物，每个小组有一篮子积木，我们送积木给小猪”。 1.老师出示不同的数卡，幼儿根据数卡上的数字取出相应数量的积木在自己面前的小盘子，作为礼物送给小猪。 2.请一部分小朋友告诉大家，他给小猪送了几块积木。 3.提醒幼儿按数取物。四游戏活动。小动物要和小朋友一起做游戏了，请小朋友根据小动物的叫声，去拿相应数量食物给小动物。如：
29、小猫叫喵喵 3 声教学反思 1.在活动中我发现小朋友对生活化的活动教材很感兴趣，让活动一开始就处在一种积极参与的状态之中。 2.活动过程的游戏化，幼儿学习兴趣浓。 3在日常教学中，我们幼儿老师厂感到对数学不好教，通过这次活动，我们以后在、教学中要在孩子兴趣点上寻找数学活动适宜的教材内容，让孩子在第 13页 共 20页生活中、游戏中感受数学，我相信我们一定能够做到。生日教案 篇 8活动目标： 1、运用角色游戏活动，帮助幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活经验。 2、复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征，尝试描述图形的二维特征。 3、启发幼儿用礼貌用语，进行简单的交往，积累美好的情感体验。重点
30、：在游戏活动中积累生活经验，并愿意描述。难点：区分物体图形、颜色的二维特征。活动准备： 1、小熊两个；小鸭、小兔、小猫挂饰若干；各种形状的礼物若干。 2、供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干，贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。活动设计：一、引起兴趣： 1、今天，我们来做个游戏扮小动物，你愿意扮谁就选一个挂饰挂在身上。 2、幼儿带上挂饰，你扮谁呀？（我是小兔、我是小鸭。 ） 3、告诉大家一个好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我们一起去为它们庆祝好吗？ 4、怎么去呢？买些什么礼物呢？ 5、每位选一件礼物，你选的是什么？告诉你的好朋友。 6、出发小熊家到了。 （敲门进
31、入）二、送礼物： 1、告诉小熊自己送的是什么礼物，并祝小熊生日快乐。 2、按小动物分组把礼物送给小熊。 3、请个别幼儿把礼物按图形分类。第 14页 共 20页三、小熊请客人吃饼干： 1、小黑和小白准备了点心给你们吃， （出示两盆饼干）小黑准备的是奶油饼干，小白准备的是葱油饼干。 2、小黑请每位吃一块饼干，与你的好朋友比一比，饼干有什么不一样？让幼儿描述自己拿的是什么颜色、什么图形的饼干？ 3、小白请大家动脑筋：（1）请小鸭吃红的三角形饼干；（2）请小兔吃黄的圆形饼干；（3）请小猫吃绿的正方形饼干。四、结束部分： 1、我也准备了一份礼物（出示生日蛋糕） ，引导幼儿一起唱“生日快乐歌”。 2、时间
32、不早了，我们该回家了，等到明年再来给小黑、小白过生日。课后反思：我们班孩子在刚开始，感知图形的颜色时候，他们还是区分的比较好的，可是在接下来感知形状的活动中，有许多小朋友把形状和颜色混在一起了，所以通过本活动目的是在于复习认识圆形、三角形、长方形等各种图形。在活动中我让幼儿在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的几个环节中，引导他们发现并知道生活中也有很多东西也是各种各样形状图形的。活动一开始，我先拿出一些饼干，请幼幼儿们说说他们分别是什么形状的，并从从桌上拿一个和我不一样的图形，然后问幼儿：“你们拿的是什么形状”幼儿们逐一回答出了圆形、三角形和正方形的名称。接着，我再问幼儿：“你见过什么东西是
33、圆形(三角形、正方形)的”部分幼儿回答得较积极，说出了一些圆形、三角形与正方形的物体。接着，我又请幼儿拿着自己选择图形的饼干分别在土司上来打扮，看看能拼出什么东西大部分幼儿能很好的拼出各种不一样的东西，比如：笑脸、脸谱等等。接着我请个别幼儿在拼，三角形拼成了一个正方形，这时，我看到有个小朋友把两个小三角形拼成了一个大三角第 15页 共 20页形，我就请他上来拼给大家看，许多孩子也纷纷拼摆了起来。接着，最后，我让孩子们随意的拼拼摆摆，有个别孩子拼出了一间房子。由于我班现在是小班孩子，所以在能力、水平上存在着很大的差异，本这次活动，帮助幼儿复习了图形的认识也让我了解了班小班幼儿所存在的差异，更激发
34、了幼儿拼图形的兴趣，整节活动幼儿们基本上都能跟着教师的指令拿取图形和拼拼图形。从活动中幼儿的表现，我也感到虽然活动中一直在让孩子们拿取图形并进行操作，但对于小班孩子来说，可能游戏化的情境更能激发他们的兴趣和注意力，因为在活动中有小部分的幼儿有些思想开小差的现象，这些幼其实都是一些能力水平相对较弱一些的孩子，所以，我觉得，对于图形的认识，我们还可以在区域活动中提供一些操作的材料，这样，既可以方便老师的个别指导，也可以让一些能力水平较弱的幼儿有练习的机会，让他们在反复操作中获得提高与认识。生日教案 篇 9环境创设 1、幼儿搜集中国的名胜古迹图片，各地不同的风景，各民族不同的服饰图片等，布置主题墙。
35、 2、阅读区投放与国庆节有关的图片、资料等，供幼儿交流欣赏。 3、益智区投放中国地图拼图玩具、粗细不同的各类物品，表演区投放锣、单响筒、碰铃、铃鼓等乐器，供幼儿探索使用。 4、建构区投放各种方形的纸盒，供幼儿搭建游戏。 5、组织幼儿参与布置本班的国庆节环境。生活活动 1、在日常用餐中，指导幼儿练习使用筷子的方法，养成独立用餐的习惯，巩固幼儿穿脱衣服和鞋子的技能。 2、养成幼儿保持个人卫生和班内卫生习惯。 3、日常生活中提醒幼儿餐前、便后洗手，保持桌面、地面干净。 4、能在周一早上按时来园参加升旗仪式。升旗时能保持安静，知道眼睛看第 16页 共 20页着国旗行注目礼。熟悉国歌，跟唱国歌。家园联系
36、 1、请家长与幼儿在家观看国庆节活动的电视节目，或参加当地的国庆节节目，也可带领幼儿旅游观光，了解祖国或家乡的美丽风光。 2、与幼儿外出时，有意识地介绍当地的新建筑和自己家周围环境的变化，引起幼儿爱家乡的情感；并注意提醒幼儿遵守公共秩序，爱护环境。 3、家长在接送幼儿的路上，注意引导幼儿观察周围环境中的节日装饰，知道国庆节是我们祖国的生日。教学活动 1、“祖国妈妈的生日”：知道 10 月 1 日是祖国妈妈的生日，初步了解国庆节的含义；观察周围的节日景象，感受节日的气氛，体验节日的快乐。 2、“美丽的祖国”：知道祖国很大，很美，产生自豪感。感受诗歌意境美，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌，尝试仿编
37、诗歌。 3、“国旗飘飘”：初步了解中国国旗的特征，尝试用粘贴的方法制作国旗；产生热爱国旗的情感。 4、“我爱祖国”：学习演唱歌曲，尝试在歌曲间奏处唱念白；感受歌曲欢快热烈的特点，体验热爱祖国的情感。 5、“比粗细”：初步了解粗细的相对关系，能够用目测比较物体的粗细；能在周围环境中找出不同粗细的物体，发展观察比较能力。区域活动美工区：“装饰教室”：积极参与班级节日环境布置，体验师幼共同筹备节日的快乐；学习分工协作共同完成布置任务。益智区： 1、“朋友在那里”：区分以自身为中心的前、后方位，感知物体与物体之间的前、后位置关系。 2、“排排队”：能对 5 以内实物按粗细进行正逆排序，初步感知物体间的
38、序列关系。第 17页 共 20页 3、“有趣的拼图”：熟悉中国几个特别有影响的省份，熟悉中国地图，练习观察力、专注力和手脚协调性的能力。表演区： 1、“我们的祖国是花园”：熟悉歌曲我们的祖国是花园 ，感受维吾尔族歌曲的风格；能自由创编动作表演歌曲内容。 2、“祖国，祖国，我们爱你”：感受歌曲欢快、活泼的情绪，能用甜美的声音演唱歌曲；能随音乐的节奏尝试表演动作，表达欢快的情绪。 3、“我爱祖国”：尝试使用乐器跟随音乐进行演奏，体验演奏乐器的快乐。建构区：“搭建长城”：知道长城是我国著名的建筑物；会用积木和纸箱混合拼搭，体验搭建游戏的乐趣。教学反思：这堂课我觉的选题还是比较好的，结合时事，符合本班
39、幼儿的年龄特点，能够调动幼儿生活经验，在设计上通过层层递进去激发幼儿热爱祖国妈妈的情感，但在实际教学过程中，我没有把“爱祖国妈妈”这根情感线串起来，幼儿爱祖国的情感有点肤浅，不是发自内心的爱，有点形式化。生日教案 篇 10 1、通过看看、猜猜、想想、说说来理解图书内容。 2、能根据物体的轮廓进行合理的猜测、发展思维能力。 3、在猜测过程中体验成功的喜悦。小猫玩偶、手电筒、大图书、小图片若干。一、谈话激趣。 1、出示小猫玩偶、猜猜小猫为什么这么开心？（幼儿自由猜测小猫开心的原因）过渡语：小猫究竟为什么这么高兴呢？老师带来了一张照片、答案就在照片里。 2、出示小猫图片：第 18页 共 20页提问：
40、小猫为什么这么开心？你是从哪里看出来的？它过几岁生日呀？（我们一起来数一数）在过生日的时候、什么事儿让你最开心？（幼儿根据自己的经验自由回答）过渡语：小猫过生日又会遇到什么事呢？让我们一起来看看图书。二、看图书理解故事内容。 1、提出看书的要求：大眼睛看仔细、把看到的先藏在心里！ 2、集体看图书 1-3 页。提问：小猫生日那天发生什么事情了？（停电了。 ）哪一页是说小猫生日停电的？请一名幼儿把它找出来。 （图 2） 3、出示图 2 提问：这是什么？黑乎乎的房间里怎么会有两个圆溜溜、闪光的东西？过渡语：小猫不但有亮眼睛、还有聪明的脑瓜、遇到问题就想办法解决、小猫想出了什么好主意？（用手电筒）你们
41、用过手电筒吗？打开手电筒会怎么样？ 4、师拿出手电筒、我们一起来找找小猫的屋子里都有什么好玩的东西？（打开橱门、说说、数数里面的东西是什么？有几件） 5、师小结：有了手电筒、屋子一下子亮了起来、能看清楚屋子里的东西了、小猫很高兴、觉得自己挺了不起的！过渡语：叮咚、叮咚、好像有客人来了！我们一起来看看小猫家来了哪些客人。 6、集体看图书 4-6 页。提问：小猫家来了哪些客人？（小白兔、小猴子、小刺猬）谁能找到小白兔这一页？（幼儿找出图 4）明明是黑影子、你怎么知道它是小白兔？（师公布答案）后面哪一页会是谁呢？（出示图 5-1）最后这个可是最难的、它是谁呢？出示图 5-2、到底是谁？ 7、出示图
42、7：这下小猫家可热闹了、小猫家来了几位客人？猜猜客人们会第 19页 共 20页给小猫带来什么礼物？（幼儿自由猜测）三、看影子找相应的礼物。过渡语：究竟有什么、让我来瞧一瞧！那么多的礼物呀！不过今天有点麻烦、在黑漆漆的屋子里只能看见这些礼物的黑影子、有的还只能看到一半影子、你们瞧！ 1、出示许多物体的影子图片。交代要求：请幼儿每人拿一个礼物袋、先仔细看一看、想一想是什么礼物？再带着礼物袋到后面的桌子上去找一找、把这件礼物找出来、装进礼物袋里。最后把礼物袋送到小猫的身边。 2、幼儿自选礼物袋到后面的桌子上找相应的礼物。教师巡回指导：记住你为它找到了什么礼物！ 3、请幼儿说说自己找到的礼物是什么？四、为小猫唱生日歌庆祝生日。第 20页 共 20页