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1、2019-2020学年七年级语文下册 第二单元 8 木兰诗导学案 新人教版一、自学导航（一）学习目标1、积累文言词语，学习详略得当的叙事方法，力争熟读成诵。2、在理解诗歌内容的基础上，品析木兰的人物形象特点。3、学习排比、对偶等句式，并体会排比句式的作用。（二）学习方法正确朗读，反复诵读，在读中理解内容，在读中体会情感。并背诵课文。二、自主学习1、能够准确流利的背诵课文,整体把握课文内容。2、掌握文言重点词的含义，并能够准确的翻译课文。三、自主训练（一）基础达标1、文学常识木兰诗选自宋代_编的 ，这是南北朝时北方的一首_。它与孔雀东南飞一起被称“ ” 。2、读准下列字音机杼（ ） 可汗（ ）
2、鞍鞯（ ）辔头（ ） 鸣溅溅（ ） 金柝（ ）燕山（ ） 旧时裳（ ）3、解释出自本课的成语。磨刀霍霍：原意为用力、快速地磨刀，发出霍霍声响。常用来形容为做好某一件事而提前做充分的准备、跃跃欲试的样子。也形容敌人在行动前频繁活动。扑朔迷离：原指难辨雌雄的兔子，比喻辨认不清是男是女。后来形容事情错综复杂，不容易看清真相。（二）文本理解本文讲了 的故事。四、自主（合作）探究1、木兰是人人皆知的女英雄，诗中哪些描写刻画了她这一形象2、木兰既是一位传奇英雄，又是一个普通的女性。诗中哪些细节描写表现了她的女性心理及个性特点？ 3、通过学习这首诗，你认为木兰是一个什么样的人？我们应该学习她身上哪些金子般的东西？4、结尾附文在文中起什么作用？五、拓展延伸1、再读课文，四人一组讨论：要求以“我从课文_读到木兰是一个_的人”句式来说。2、木兰代父从军是一种孝，在战场上拼杀是爱国。那么我们现在的生活中，又是怎么样来体现自己对家人的爱，对国家的爱呢？六、自主反思