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1、. .小学语文毕业考试试题及答案一、根底知识：(36分)1.拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。(6分)lng lw rmo dnpi huikng kiz xn() ()()( )( )()2.这句话，你很熟悉。请你拼一拼，认真写出句子。(2分)sufngqinry，rnwxwshng。_3.平时你一定掌握了不少成语，现在就来考考你。(4分)废()忘()舍()为人同心()力居()思()万古长()神机()算4.下面的句子有错误。不要急，请你用修改符号改病句。它们你了!(1)小明不禁忍不住笑出声来。(4分)(2)暑假快到了，我们已经完毕了小学的学习生活。(3)不亲身体验，怎能获得真
2、实的感受不是很清楚吗?(4)我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。5.下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。(8分)例：气候变化无常，人们怎么能不感冒呢?气候变化无常，人们会感冒。(1)面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗?_例：橙黄色的柿子压弯了树梢。橙黄色的柿子把树梢压弯了。树梢被橙黄色的柿子压弯了。(2)抗击在非典一线的工作人员收到了我们深情地祝福。_例：王宁说：“我要像刚那样关心集体。王宁说，他要像刚那样关心集体。(3)烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲荣耀，我不能对组织提出任何要求。_6.六年语文学习，你已熟记了不少古诗词。请把下面诗词
3、补充完整。(4分)(1)待到山花烂漫时，_。(2)_，谁持彩练当空舞?(3)_，不教胡马度阴山。(4)王师北定中原日，_。7.语文课本中许多精彩段落，你一定记得。试一试，你能行!(8分)(1)中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，()，( )。(选自?为人民效劳?)(2)燕子去了，();柳枯了，();桃花了，()。(选自?匆匆?)(3)弈秋，通国之善弈者也。()，其一人专心致志，();一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，()。(选自?学弈?)二、阅读：(34分)1.课阅读回忆我们学过的课文，答复下面的问题。要细心哟!(1)将相“不和的原因是_。“相认为“将相和就会_;“将相不和就会
4、_。(课文?将相和?)(2)小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的_，符合小女孩的处境和心理活动，作者写这些，进一步突出了小女孩生活的_，更引起了人们对她的_。(课文?卖火柴的小女孩?)(3)她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。“非这样做不可，意思是_。“心跳得很厉害，说明_。(课文?穷人?)2.课外阅读(20分)希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后，一定会有许多感受。多读几遍，再答复下面问题。生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭(di)戈的一家医院里，常年住着因外伤全身瘫(tn)痪(hun)的威廉马修。当从朝南的窗口射入病房时，马修开
5、场迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺(xin)由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感谢它痛楚让我感到我还活着。马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一局部神经已经再生，每天早上向中枢(sh)神经发出“痛的信号。在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任
6、何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣(yun)的话，无知觉那么是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在。从某种意义上说，这甚至是一种价值表达医疗价值与康复价值的表达。当然，马修不是病态的自虐(nu)狂，他把痛楚作为契(q)机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。(1)联系上下文解释词语意思。(4分)以手掩面契机(2)破折号的主要用法有表注释，表语意转换，表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的()中。(4分)A.当从朝南的窗口射入病房时，马修开场迎接来自
7、身体不同部位痛楚的袭击病痛总是早上光临。()B.钻心的刺痛难忍，但我还是感谢它痛楚让我感到我还活着。()(3)你对“生之喜悦这个题目的理解：_(2分)(4)在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。(4分)A._B._(5)马修为什么要感谢使他钻心难忍的痛楚?(3分)_(6)读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。(3分)_3.拓展阅读(6分)(1)?小学生必背古诗词?你一定背得滚瓜烂熟了吧，请在以下古诗中，选择一首默写，并写出诗人名字。(4分)?敕勒歌?、?送元二使安西?、?九月九日忆兄弟?、?枫桥夜泊?、?乌衣巷?、?山行?、?赠花卿?、?清明?_(2)请把你喜欢
8、的一幅对联或一那么名人名言或一段广告词写来。(如你都不会，还可以把你此时此刻的心里话写下来。)(2分)_三、作文：(30分)作文可以表达自己的真情实感，大家都很愿意写。平时你也一定写过不少作文。今天请你再露一手。题目：_留在我的记忆深处提醒：1.写出真情实感，字迹要清晰工整;2.把题目补充完整，再写作文;3.如果要在作文中写校名、人名请用XX代替;4.写完后认真多读几遍，好好修改一下。参考答案一、1.伶俐侮辱矛盾徘徊大方咨询2.随风潜入夜，润物细无声3.废(寝)忘(食)舍(己)为人同心(协)力居(安)思(危)万古长(青)神机(妙)算4.(1)“不禁和“忍不住删除任何一个词即可。(2)“已经改为
9、“快要或“即将(3)把“不是很清楚吗?换成“呢?(4)在“写作水平前面加“提高。5.(1)面对任何灾难，中华民族不会望而却步。(2)抗击在非典一线的工作人员把我们深情地祝福收到了。我们深情地祝福被抗击在非典一线的工作人员收到了。(3)烈士的母亲说，她的儿子是潜艇兵，为祖国而牺牲荣耀，她不能对组织提出任何要求。6.(1)她在丛中笑(2)赤橙黄绿青蓝紫(3)但使龙城飞将在(4)家祭无忘告乃翁7.(1)或重于泰山或轻于鸿毛(2)有再来的时候有再青的时候有再开的时候(3)使弈秋诲二人弈惟弈秋之为听思援弓缴而射之二、1.(1)“将认为“相光凭一嘴却爬到了屡立战功的自己的头上了使王不敢进攻国削弱国的力量，
10、国必然乘机攻打(2)梦想悲惨同情(3)必须这样做或不这样做不行如非常紧2.(1)指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。(2)AB(3)活着就是快乐的，幸福的。表现了人对生命的渴求，而希望那么是生命的源泉。(4)马修开场迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。(5)因为痛楚感使马修体验到了“存在，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他要感谢使他钻心难忍的痛楚。(6)学生答复能符合文章容，言之有序，教师酌情给分。3.(略)三、(略). .word.zl.