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1、口语交际口语交际习作一习作一 伟大祖国幅员辽阔，江南水乡，伟大祖国幅员辽阔，江南水乡，塞外风光，西部高原，独特的塞外风光，西部高原，独特的地理特色，迥异的风土人情，地理特色，迥异的风土人情，作为中国人，我们感到无比自作为中国人，我们感到无比自豪和骄傲！豪和骄傲！ 西北黄土高原上的小村庄西北黄土高原上的小村庄西部高原西部高原 塞外风光塞外风光塞外风光在祖国的东南西北，有许在祖国的东南西北，有许许多多我们的同龄人，大许多多我们的同龄人，大家彼此建立联系，交上朋家彼此建立联系，交上朋友有多好！友有多好！让我们策划一次和远方小学生让我们策划一次和远方小学生“手拉手拉手手”的活动，去结交更多的朋友，了的
2、活动，去结交更多的朋友，了解他们的学习、生活情况，更深入地解他们的学习、生活情况，更深入地了解他们那里的风景和物产，必要时了解他们那里的风景和物产，必要时向对方献上一片爱心。向对方献上一片爱心。 口语交际的内容：口语交际的内容：目的是亲历一次目的是亲历一次“手拉手手拉手”实实践活动，提高大家的表达、沟践活动，提高大家的表达、沟通和交际的能力。通和交际的能力。口语交际的目的：口语交际的目的：要和远方的小伙伴心手相牵，我要和远方的小伙伴心手相牵，我们首先要做的准备工作是什么？们首先要做的准备工作是什么？建立联系建立联系可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系？取得联系以后，可以开展哪些活动来增进彼此
3、的了解，可以为对方做些什么有益的事？ 想一想：想一想：如何和他们建立联系的呢如何和他们建立联系的呢? ?网络上聊天工具、报纸杂志上网络上聊天工具、报纸杂志上的交友栏目，作文书上注明的的交友栏目，作文书上注明的详细地址、电视节目介绍的学详细地址、电视节目介绍的学生生）与远方的小伙伴建立起联系与远方的小伙伴建立起联系之后，我们就要着手思考如之后，我们就要着手思考如何开展何开展“手拉手手拉手”活动来增活动来增进彼此的了解了。进彼此的了解了。（）你认为可以通过什么形式来增（）你认为可以通过什么形式来增进和小伙伴的了解？进和小伙伴的了解？（）远方的小伙伴虽然和我们同在（）远方的小伙伴虽然和我们同在一片蓝
4、天下，可是他们中还有很多人一片蓝天下，可是他们中还有很多人不能像我们这样享受到优质的教育资不能像我们这样享受到优质的教育资源，有的甚至因为家庭贫困而失学，源，有的甚至因为家庭贫困而失学，我们可以怎样帮助他们？我们可以怎样帮助他们？议一议议一议支助活动书信往来情况介绍联谊活动网上交流讨论内容讨论内容发言要点发言要点结论与与“手拉手手拉手”同学的联系同学的联系方式方式“手拉手手拉手”活动内容活动内容其他其他小组讨论记录表小组讨论记录表主持人：主持人： 记录人：记录人： 汇报人：汇报人：在上节课的口语交际中，我们每个在上节课的口语交际中，我们每个人都有自己的想法，并进行精心的人都有自己的想法，并进行
5、精心的策划，你是否想把自己精心策划的策划，你是否想把自己精心策划的活动付诸实践呢？给远方的小朋友活动付诸实践呢？给远方的小朋友写信，把自己的建议告诉远方的小写信，把自己的建议告诉远方的小朋友。愿我们的朋友。愿我们的“手拉手手拉手”活动开活动开展得有声有色，让我们和远方的小展得有声有色，让我们和远方的小伙伴心手相牵。伙伴心手相牵。习作习作回忆书信的格式：回忆书信的格式：习作习作一般书信可分为称呼、正一般书信可分为称呼、正文、结尾、署名、日期五文、结尾、署名、日期五个部分，每个部分都有一个部分，每个部分都有一定的格式。定的格式。（1 1）称呼）称呼。称呼要从第一行顶格写起。称呼要从第一行顶格写起。
6、称呼后面要加冒号（：），表示下面有称呼后面要加冒号（：），表示下面有话要说。话要说。（2 2）正文）正文。这是信的主要部分。写信人。这是信的主要部分。写信人要说的话都写在这里。正文的开头空两要说的话都写在这里。正文的开头空两格，通常先写问候的话。如果是回信，格，通常先写问候的话。如果是回信，先要写明先要写明来信收到来信收到，并对来信中提及的，并对来信中提及的问题或要求办理的事情作出回答。如果问题或要求办理的事情作出回答。如果写的事情较多，可以分段写，一件事情写的事情较多，可以分段写，一件事情写一段。每段起行空两格，转折顶格。写一段。每段起行空两格，转折顶格。 （3 3）结尾。）结尾。结尾可根据
7、写信人跟结尾可根据写信人跟随收信人的关系和具体情况，写上随收信人的关系和具体情况，写上表示祝愿，勉励或敬意的祝颂语。表示祝愿，勉励或敬意的祝颂语。如如“此致敬礼此致敬礼”、“祝你健康祝你健康”等等等。等。祝愿语一般分两行写祝愿语一般分两行写。以。以“此此致敬礼致敬礼”为例，为例，“此致此致”可以紧接可以紧接正文之后写，也可以另起一行空两正文之后写，也可以另起一行空两格写格写，“敬礼敬礼”则一定要另起一行则一定要另起一行顶格写。顶格写。（ 4 4）署名。）署名。在结尾的再下一行的在结尾的再下一行的后半行后半行写写自己的名字，署名的前面也可以写上跟随对自己的名字，署名的前面也可以写上跟随对方相应的
8、称呼，方相应的称呼，如如“儿儿”、“弟弟”、“学生学生”等等。等等。 （5 5）日期。）日期。可以写在可以写在署名的后面署名的后面，也可以，也可以写在写在署名下一行的后半行署名下一行的后半行。最好。最好写清写清年月日，年月日，以便查考。以便查考。 此外，如果信已经写完，又发现此外，如果信已经写完，又发现内容有遗漏，或某件事叙述不够全面时，在内容有遗漏，或某件事叙述不够全面时，在信的后面还可以补写。但是在补写的话前面信的后面还可以补写。但是在补写的话前面要加上要加上“还有还有”、“另外另外”、“再再”；或在；或在后面加上后面加上“又及又及”等字样。等字样。 一、介绍自己的学校生活一、介绍自己的学
9、校生活 在信中，可以把我们所在的学校情况作一在信中，可以把我们所在的学校情况作一介绍，把自己所在的班级及自己学习情况作一介介绍，把自己所在的班级及自己学习情况作一介绍，以便对方了解你，增强双方的亲近感。如在绍，以便对方了解你，增强双方的亲近感。如在信中写道：信中写道：“我是安徽省芜湖市绿影小学的一名我是安徽省芜湖市绿影小学的一名五年级学生，我们学校是安徽省实验学校，在当五年级学生，我们学校是安徽省实验学校，在当地享有一定的名声。我们的校园很美，如果你能地享有一定的名声。我们的校园很美，如果你能到我们学校做客，相信你一定会被我们美丽的校到我们学校做客，相信你一定会被我们美丽的校园所吸引。我所在的
10、五（园所吸引。我所在的五（2）班在学校的北教学）班在学校的北教学楼，走进教室，你一定会有一种走进家的感楼，走进教室，你一定会有一种走进家的感觉觉”这样的介绍让读者感到亲切、坦诚，会留这样的介绍让读者感到亲切、坦诚，会留下很深的印象。下很深的印象。 二、介绍自己的家庭情况二、介绍自己的家庭情况 为了能让对方了解你的情况，为了缩短你和为了能让对方了解你的情况，为了缩短你和收信人之间的情感距离，使对方愿意接近你，收信人之间的情感距离，使对方愿意接近你，和你成为好朋友，有必要向对方敞开心扉，和你成为好朋友，有必要向对方敞开心扉，介绍一下自己的家庭情况。如介绍自己的爸介绍一下自己的家庭情况。如介绍自己的
11、爸爸、妈妈，介绍你的小书房，介绍你们家庭爸、妈妈，介绍你的小书房，介绍你们家庭和睦生活的典型事例，介绍爸爸、妈妈如何和睦生活的典型事例，介绍爸爸、妈妈如何关心、疼爱你的等等。例如，有一个同学在关心、疼爱你的等等。例如，有一个同学在信中写道：信中写道：“我是一个三口之家的开心宝，我是一个三口之家的开心宝，我有一个幸福、和睦的家庭。我有一个幸福、和睦的家庭。” 三、介绍自己的个性爱好三、介绍自己的个性爱好 让对方了解自己、认识自己还可以从自己的个性爱好让对方了解自己、认识自己还可以从自己的个性爱好介绍入手，因为一个人的个性爱好往往最能体现一个介绍入手，因为一个人的个性爱好往往最能体现一个人的特点。
12、让对方知道自己的个性爱好，这也是表明人的特点。让对方知道自己的个性爱好，这也是表明你愿意和对方成为知心朋友的一种积极的姿态，对方你愿意和对方成为知心朋友的一种积极的姿态，对方一定乐意接受你的，一定愿意和你成为知心朋友。如一定乐意接受你的，一定愿意和你成为知心朋友。如一位同学在文章中这样写道：我是一个性格开朗的人，一位同学在文章中这样写道：我是一个性格开朗的人，对同学总是热情大度，从不斤斤计较。记得，有一次对同学总是热情大度，从不斤斤计较。记得，有一次我的同座不小心把我新买的文具盒弄到地上，文具盒我的同座不小心把我新买的文具盒弄到地上，文具盒还跌掉了还大一块漆。当时他显得十分紧张，生怕我还跌掉了
13、还大一块漆。当时他显得十分紧张，生怕我责怪他，让他赔。而我却笑着对他说：责怪他，让他赔。而我却笑着对他说：“没关系，我没关系，我知道你不是故意的，跌破了，最多回家让爸爸帮忙用知道你不是故意的，跌破了，最多回家让爸爸帮忙用漆补上。可是直到现在我也没有让爸爸补成，每次他漆补上。可是直到现在我也没有让爸爸补成，每次他看到我的文具盒上的伤疤时，都觉得很不好意思。看到我的文具盒上的伤疤时，都觉得很不好意思。” 我还是一个爱好广泛的学生，在学校老师和同学们都我还是一个爱好广泛的学生，在学校老师和同学们都叫我叫我“小博士小博士”。 四、介绍自己的学习情况四、介绍自己的学习情况 作为一个学生，对方可能非常想了
14、解你的学习情作为一个学生，对方可能非常想了解你的学习情况，因为他一定乐于和一个爱学习的好学生交往。所况，因为他一定乐于和一个爱学习的好学生交往。所以，在我们的习作中，可以坦诚地介绍自己的学习状以，在我们的习作中，可以坦诚地介绍自己的学习状况，有哪些长处，哪些短处，真诚地希望对方能够向况，有哪些长处，哪些短处，真诚地希望对方能够向自己提出宝贵的建议，帮助自己提高。比如一位同学自己提出宝贵的建议，帮助自己提高。比如一位同学在信中写道：在信中写道：“我是一个学习勤奋但不够聪明的学生，我是一个学习勤奋但不够聪明的学生，在学习上我尽力地做到认真、努力，可就是不能名列在学习上我尽力地做到认真、努力，可就是
15、不能名列前茅。为此，爸爸妈妈经常为我着急。不知怎的，一前茅。为此，爸爸妈妈经常为我着急。不知怎的，一到大考我就紧张，一紧张就发挥不好。不知道你有没到大考我就紧张，一紧张就发挥不好。不知道你有没有什么好的方法帮我改掉这个毛病有什么好的方法帮我改掉这个毛病”。西部的小朋友： 你们好！我叫王若灵，我是南山实验学校麒麟小学部五（2）班的学生。我非常开朗，我喜欢游泳、看书、听音乐。我非常荣幸能和你们的学校组织“手拉手”的活动，我希望我们能成为好朋友！ 我生活在一座美丽的城市，那就是深圳。深圳是一座科技发达的城市，这里的交通非常发达，到处都是高速公路。并且，我们这里的绿化非常好，到处都是树木。我们的城市还
16、拥有音乐厅、会展中心等等可以说是什么都有。 我们的城市非常发达，飞机、汽车、火车都和我们深圳连接在一起，所以，去你们那里是非常方便的。我们的学校也非常好，学校有体育馆、篮球场、足球场、操场，并且我们的教室里有一台电脑和大电视，很好吧！下次你们来我们学校的时候就可以参观了！ 我们的校长非常和蔼，也非常注意我们的素质教育。比如我们学校就开展了唱歌.电子琴.黑板画.古筝.竹笛.等艺术活动，让我们的课余生活不象以前一样烦闷，而变得多姿多采。 你们的学习怎么样啊？你们的生活怎么样了呢？快给我回信吧！我们互相了解，等以后我们来看你们的时候我们就可以面对面的交流了，好期待啊！你们呢？ 祝你们： 学习进步！身
17、体健康！ 金沙小学：小红 2013年2月26日山区的小朋友：你们好!我是*五年级的学生*。我们的教室宽敞明亮，校内还设有篮球场，沙池等体育活动设施。，虽然我们互不相识，但这一次我通过学校网上视频看到了你们的生活情况，深表同情。看了你们的生活状况，我十分自责。你们每天中午只吃米饭，根本没什么菜，居然没有半句怨言，还吃得津津有味，要是换了我们，根本不可能，想起平时里总对妈妈做的菜挑三拣四，我们真是有愧啊!我知道你们连每人拥有一本字典是一件十分奢侈的事，因为你们一个班级才拥有一本字典，而看看我们，看完一本课外书就扔了，有的甚至买过来连看都没看就扔了。你们十分坚强，从小就担负挑柴、洗衣、做饭等家务活，
18、你们常常要挑比自己体重还重的东西，你们却一点也不抱怨，只是尽力地挑着，看看我们这些孩子，在家里从来不干活，最多也是扫扫地，还在一旁叫苦连天，以前当家长说我们是生活在蜜罐里的孩子，我们一直不懂，现在我看到了你们的生活，才深刻地体会到了这句话的意思。后来我又看到了一个更揪心的画面，几个孩子在蜿蜒崎岖的山路上走着，据一些爱心人士的报导，你们从家上学要走二、三个小时，时间长不说，加上山路弯弯曲曲，非常难走，要是有时不小心脚下一打滑，从山路上摔下来，会闹出人命的，你们却从来不害怕，真是太勇敢了。再想想我，从家里到学校只是二、三分钟的路程，还要家长接送，连这几步路都懒得走，唉，真是太不应该了。看完这个视频，我想对你们说：“加油!不要放弃!现在我们国家主席正在提议西部大开发，很快你们就能过上幸福生活的。”在这幸福来临之前，我们会帮助你们的，我们会给你们捐书、捐款、捐学习用具，我相信，也会有更多的爱心人士来帮助你们的，用不了多久，你们也会过上幸福生活的，如果你们有什么困难，请尽管跟我们说，我们会全力以赴帮助你们的。我们永远是最好的朋友!祝： 身体健康，天天向上!金沙小学：小红 2013年2月26日