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1、九年级文言文复习导学案18. 湖心亭看雪一、积累重点字词崇祯五年十二月，余( )住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱( )绝( )。是( )日，更( )定( )矣，余拏( )一小舟，拥毳衣( )炉火，独往湖心亭看雪。雾凇( )沆砀( )，天与云、与山、与水，上下一( )白。湖上影子，惟( )长堤一痕（ ），湖心亭一点( )，与余舟一芥( )，舟中人两三粒( )而已（ ）。 到亭上，有两人铺毡对( )坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得( )更( )有此人？”拉余同饮。余强( )饮三大白( )而别。问其姓氏，是( )金陵人，客( )此。及( )下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更( )有痴似
2、相公者。”崇祯五年十二月，余( 我 )住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱( 都 )绝( 消失 )。是( 这 )日，更( 古代夜间计时单位，一夜分五更，每更约两小时 )定( 停，止 )矣，余拏( 携，带 )一小舟，拥毳衣( 细毛皮衣，毳，细毛 )炉火，独往湖心亭看雪。雾凇( 雾气和水汽。雾，从天空下罩湖面的云气，凇，从湖面蒸发上升的水汽 )沆砀( 寒气弥漫的样子 )，天与云、与山、与水，上下一( 全 )白。湖上影子，惟( 只 )长堤一痕（ 像一条印记的长堤），湖心亭一点( 像一个墨点的湖心亭 )，与余舟一芥( 像一棵小草似的我的小船，芥，小草 )，舟中人两三粒( 像米粒一般大小的船中两三个人 )而已
3、（ 罢了 ）。 到亭上，有两人铺毡对( 对面 )坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得( 哪能 )更( 还 )有此人？”拉余同饮。余强( 尽力 )饮三大白( 酒杯 )而别。问其姓氏，是( 表判断，判断动词 )金陵人，客( 名词活用为动词,客居 )此。及( 等到 )下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更( 还 )有痴似相公者。”18.湖心亭看雪一、熟读课文 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日，更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，
4、一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”二、巩固训练1.重点字词归类一词多义：白：上下一白（白色）；余强饮三大白而别（酒杯）。绝: 湖中人鸟声俱绝(动词,消失,停止) 率妻子邑人来此绝境(与世隔绝)是: 是日(代词,这,此)是金陵人(判断动词) 问今是何世(判断动词) 焉: 湖中焉得更有此人(怎么) 三人行必有我师焉(语气词) 更: 更有痴似相公者(还) 湖中焉得更有此人 ( 还 ) 更定矣( 古代夜间计时单位，一夜分五更，每更约两小时 ) 即更刮目相待(重新) 词类活用:
5、客:是金陵人，客此(名词活用为动词,客居) 大雪：大雪三日（名词用作动词，下大雪）古今异义：余住西湖 古义：我；今义：剩下的2、翻译重点句子。 （1）莫说相公痴，更有痴似相公者。译文：别说相公您痴，还有比相公您更痴的人。（2）湖中焉得更有此人。译文：湖中怎么可能还有这种人。 （3）雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。译文：寒气弥漫，白茫茫一片，（只见）天和云、和山、和水，上下全是白色的。（4）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 译文：湖上映出的影子，只有像一条印记的长堤，像一个墨点的湖心亭，和那像一棵小草似的我的小船，像米粒一般大小的船中两三个人罢了。3.问题
6、探究（1）课文从哪些地方可以看出“相公痴”？为什么说湖中人比相公更痴？答:“相公”在“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”的情况下（冬季最冷的时候），在“更定”时分（时间很早），划一条小船，“独往湖心亭看雪”（ 独自一人)可见他的“痴”，表现他不畏严寒的雅兴和超然脱俗的情趣。湖中人比“相公”到得早；“铺毡对坐，一童子烧酒”准备久待；在湖心亭煮酒赏雪； “见余大喜”，甚为欢喜，拉着一起喝酒；最为重要的是，他们“是金陵人”，客居此地，时近年关(崇祯五年十二月)却没有回家。（2）课文最后引用舟子的话语结束全文，对此我们该如何理解？答：引用舟子的话是侧面描写，衬托作者偶遇知音的惊喜心情，也衬托了作者独特的（遗世
7、独立、清高自赏）情怀。（3）请概括本文的主旨。答：本文通过记叙独往湖心亭赏雪的经过，描绘凝静清绝、洁白、茫远空旷、阔大的西湖雪景，表现了作者遗世独立、清高自赏的情怀以及痴迷于天人合一的山水之乐，不随流俗的雅情逸致，字里行间流落出作者的故国情思，对世事沧桑的感慨以及淡淡的愁绪。18.湖心亭看雪一、熟读课文 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日，更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉
8、余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”二、巩固训练1.重点字词归类一词多义：白：上下一白（ ）； 余强饮三大白而别（ ）绝: 湖中人鸟声俱绝( ) 率妻子邑人来此绝境( )是: 是日( )是金陵人( ) 问今是何世( ) 焉: 湖中焉得更有此人( ) 三人行必有我师焉 ( ) 更: 更有痴似相公者( ) 湖中焉得更有此人 ( ) 更定矣 ( ) 即更刮目相待 ( ) 词类活用:客:是金陵人，客此 ( ) 大雪：大雪三日 （ ）古今异义：余住西湖 古义： ；今义： 2、翻译重点句子。 （1）莫说相公痴，更有痴似相公者。译文： （2）湖中焉得更有此人。译文： （3）雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。译文： （4）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 译文： 3.问题探究（1）课文从哪些地方可以看出“相公痴”？为什么说湖中人比相公更痴？ （2）课文最后引用舟子的话语结束全文，对此我们该如何理解？ （3）请概括本文的主旨。 6学科网（北京）股份有限公司