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1、导入 有人说：“老师是塑造人类灵魂的工程师。”“老师像蜡烛，照亮了学生前进的道路。”“老师像梯子，载着学生攀登科学的高峰”同学们,在你从幼儿园到初中的学习生涯中，哪位老师给你留下了最深刻的印象？能说说原因吗？今天我们一起来学习现代著名作家魏巍写的回忆他的小学老师蔡芸芝的一篇文章。魏巍魏巍 魏巍，现代作家，原名鸿杰，曾用笔名红杨树，河南郑州人。1920年6月生于一个城市贫民家庭。在极其困难的条件下，读了平民小学，高小，并免勉强上了简易乡村师范。1937年抗日战争爆发后，走上了革命道路，同年12月在山西前线参加八路军，不久到达延安。1938年4月加入中国共产党。他一直生活在战士之中。解放战争时，在
2、行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集谁是最可爱的人，长篇小说东方等。 蔡蔡 芸芸 骂骂 狡狡 猾猾 鸥鸥 磕磕 援援 纠纠 逢逢 蚊蚊 县县阅读思考：阅读思考： 1.1.蔡老师是一个怎样的人蔡老师是一个怎样的人? ? 2. 2.文中写了蔡老师哪几件事文中写了蔡老师哪几件事? ?（画出相关词句）（画出相关词句）温柔温柔美丽美丽慈爱慈爱公平公平伟大伟大 假装发怒假装发怒 教我跳舞教我跳舞 让我们观察蜜蜂让我们观察蜜蜂 教我们读诗教我们读诗 排除纠纷排除纠纷 我们看老师写字我们看老师写字 梦中寻师梦中寻师 她她从来从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭不打骂我们。仅仅有一次，她的教
3、鞭好好象象要落下来，我用石板一迎要落下来，我用石板一迎, ,教鞭教鞭轻轻地轻轻地敲在石板边敲在石板边上，大伙笑了，她上，大伙笑了，她也也笑了。我用儿童狡猾的眼光察觉笑了。我用儿童狡猾的眼光察觉, ,她爱我们，并没有存心要打的意思。她爱我们，并没有存心要打的意思。借议论抒情：借议论抒情： 抒发了孩子对自己老师的爱戴和理解。抒发了孩子对自己老师的爱戴和理解。思考：思考： 你是如何看出蔡老师不是真的要打我而是你是如何看出蔡老师不是真的要打我而是 假装发怒的？表现了什么假装发怒的？表现了什么？ 仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来。我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上。大伙笑了，她也笑了。结合上下文体会画
4、线词语的意思。结合上下文体会画线词语的意思。 我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。 结合上下文体会画线词语的意思。结合上下文体会画线词语的意思。 把画横线的词换成括号里的词好不好？为什么？把画横线的词换成括号里的词好不好？为什么？ 在她女朋友的园子里，她还让我们观察（看）蜜蜂；也是在那时候，我认识了（看到了）蜂王，并且平生第一次（第一次）吃了蜂蜜 假生气教跳舞观蜜蜂教读诗真爱学生；关系密切；良师益友； 影响深远； 像这样的老师，像这样的老师， 我们怎么会不喜我们怎么会不喜欢她，欢她， 怎么会不愿意和她亲近呢？怎么会不愿意和她亲近呢？ 我们见了她就不由得围上去。我们见了她就不
5、由得围上去。 即使即使她她写字的时候，写字的时候， 我们我们也也默默地看着她，默默地看着她， 连连她握铅笔的姿势她握铅笔的姿势都都急于模仿。急于模仿。 你能用上关联词你能用上关联词“即使即使也也”“”“连连都都”赞赞蔡老师或你喜欢的老师吗？赞赞蔡老师或你喜欢的老师吗？ 有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据了我的心灵。 “占据占据”在这里怎么理解？这件小事为什么会在这里怎么理解？这件小事为什么会占据小孩子的心灵？占据小孩子的心灵？ 在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱、多么公平、多么伟大的人哪 结合重点字理解句子的含义。结合重点字理解句子的含义。默读第默读第9 9段，思
6、考段，思考： 在文中找出这件事的起因、经过、结果。在文中找出这件事的起因、经过、结果。 这件事表现出蔡老师是怎样一个人这件事表现出蔡老师是怎样一个人? ? 用曲线划出本段抒情的句子用曲线划出本段抒情的句子, ,这些句子抒发了这些句子抒发了 我对蔡老师什么样的感情我对蔡老师什么样的感情? ? 抒发了我对蔡老师的感激、敬佩之情 我是多么想念我的蔡老师啊！ 至今回想起来， 还觉得这是我记忆中的珍宝。结合重点字理解句子的含义。结合重点字理解句子的含义。 假装发怒 教我们跳舞 让我们观察蜜蜂 教我们读诗 我们看老师写字我们看老师写字 排除纠纷 梦中寻师梦中寻师 课内课内课外课外校内校内校外校外平日平日假
7、期假期（略）（略）（详）（详）我的老师我的老师 魏巍魏巍师爱生师爱生 生爱师生爱师温柔温柔美丽美丽慈爱慈爱公平公平伟大伟大哪一件事最能触动你的心灵？为什么？哪一件事最能触动你的心灵？为什么？思考：思考：回顾全文，了解文章写法回顾全文，了解文章写法 1.作者围绕作者围绕“难忘难忘”选择材料，七个片段，选择材料，七个片段，有详有略。有详有略。 2.从时间和地点上看，这七个片段有课内、从时间和地点上看，这七个片段有课内、课外，有校内、校外，有平时的事、有假日课外，有校内、校外，有平时的事、有假日中发生的事。中发生的事。 3.写蔡老师为什么要插入写蔡老师为什么要插入“我爱老师我爱老师”的的生活片断？生活片断？ 4.文章开头、结尾有什么联系？这样写有文章开头、结尾有什么联系？这样写有什么好处？什么好处？ 写一段话，送给你最喜爱的老师。（写一段话，送给你最喜爱的老师。（100100字以上）字以上）练一练