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1、认识水果中班的社会教案水果，是指水分多且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的养分，而且能够促进消化。这次我给大家整理了相识水果中班的社会教案，供大家阅读参考，希望大家喜爱。相识水果中班的社会教案1活动目标：1、情愿与大家共享水果，体验共享到欢乐。2、能大胆、清晰地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、形态、味道等特点。3、能通过视察、触摸、品尝等方法，感知水果的多种多样。4、在活动中，引导幼儿细致视察发觉现象，并能以实证探讨科学现象。5、培育幼儿视察实力及动手操作实力。活动打算：1、阅历打算：相识常见的水果，参观水果超市，找一找各种水果。2、物质打算：1)多种多样的水果PP
2、T，盘子，一次性手套(2)打算一个“水果魔箱”，里面放有各种各样的水果。(3)收集各种各样的水果。(4)盘子，一次性手套，水果刀活动过程：一、幼儿听音乐，进入水果王国。师：小挚友，你们好!我是水果王国的国王，水果王国里有很多水果宝宝，你们想不想和它们做挚友呀!瞧，它们都躲起来了，它们在和我们玩嬉戏呢。二、幼儿相识水果，了解其典型特征1.看图猜水果宝宝师：今日水果宝宝还要和小挚友们玩个捉迷藏的嬉戏，他们只露出了一点点的小脸蛋，请你们猜猜它们都是谁?2.猜中以后出示水果实物通过摸一摸、看一看、尝一尝，感知水果的特点师：老师这里有一个百宝箱看看藏起来的水果宝宝在不在里面好吗，我们一起呼喊它“,”快出
3、来。幼儿：,快出来水果从宝箱里滚出来，师：哇，宝宝出来了，我们一起来相识宝宝吧。(1)看水果，知道水果的名称，了解水果的外形特征。师：宝宝叫什么名字?宝宝穿了件什么颜色的衣服?宝宝长的什么样?(2)摸水果，感知水果的表皮特征。师：请小挚友用手摸一摸，水果宝宝的表皮怎么样?水果宝宝的下面有什么?(3)切开水果，了解水果的内部特征。师：把水果宝宝切开，看看水果宝宝里面有什么?(4)尝水果，了解水果的味道。师：请小挚友相互尝一尝，水果宝宝的果肉是什么味道?小结：我们在水果王国里相识了苹果宝宝、梨宝宝、桔子宝宝、香蕉宝宝。苹果宝宝长得圆圆的，有的红，有的青，表皮很光滑，果肉里有籽，果肉又酸又甜;梨宝宝
4、上边小下边大，表皮上有小黑点，果肉里有籽，果肉又酸又甜，水分多;桔子宝宝是扁圆形的，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的里面有籽，果肉又酸又甜，水分多，有养分;香蕉宝宝长得象弯弯的月亮，果皮是黄色的，果肉又香又甜。三、感知水果的多样性。师：小挚友，快来看，这里还有很多美丽的水果宝宝的照片呢!都有些什么水果呢?(苹果、梨、桔子、香蕉、草莓、西瓜、樱桃、葡萄、芒果、桃、荔枝、)小结：水果有各种各样的形态，有圆的、椭圆的、长的、扁的;有各种颜色，红的、黄的、橘红的、紫的、绿的;还有不同的味道，甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身体更健康，所以我们要每天吃水果。四，观赏水果拼盘师：各种各样的
5、水果宝宝组合在一起可以做成漂亮的水果拼盘，让我们看看水果拼盘里都有哪些水果宝宝吧。请幼儿说说水果拼盘由哪些水果拼成五、制作水果拼盘。师：看，老师为你们打算了好多切好了的水果，我们也把水果们变成漂亮的拼盘吧，现在请珍宝们带上手套，制作水果拼盘吧六、共享水果拼盘师：珍宝们的水果拼盘做的真美丽，现在就请宝宝们邀请你们的爸爸妈妈和你们一起共享自己的水果拼盘吧，吃之前请你们向爸爸妈妈介绍一下你的拼盘是用什么水果组合成的。七、活动自然结束相识水果中班的社会教案2活动设计背景为了培育孩子学会仔细视察事物，相识事物的实力。并且学习用语言表达自己的想法，激发孩子的学习爱好。设计了一节相识水果的教学课。活动目标1
6、、在活动中培育幼儿主动动脑的习惯。2、通过比较，能够运用多种感官感知苹果、桔子的特征。3、乐意用语言表达自己的感受。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点1、相识各种水果2、并且能说出水果的特征活动打算冰糖橙、苹果、梨、桔子若干;水果刀一把，盘子一只。活动过程1、出示各种水果，让孩子说出它们的名称。2、视察水果，说出它们的外部特征。3、嬉戏：摸水果，增加孩子对各种水果的外部特征的感知。4、视察水果的内部特征。切开各种水果，让孩子视察水果的内部结构。5、品尝水果。(1)将切好的各种水果分别让孩子品尝，(教案出自：屈.老师教案网)并说说其味道是什么样的?它们
7、有什么不同?(2)老师将孩子眼睛蒙住后, 让他们来品尝水果,然后请他们说一说吃的是什么水果。6、活动结束：告知幼儿多吃水果有利身体健康教学反思对于孩子来说，在课堂中出现一些簇新的事物会高度集中他们的留意力，所以我选用对了本课，并运用了视察、触摸、品尝、介绍的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让孩子集中留意力，乐于表达自己的想法。并且爱好特别的高!同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系，教化他们多吃蔬菜水果，不挑食，养成良好的饮食习惯。相识水果中班的社会教案3教学目标：1、相识水果“苹果”、“香蕉”。(能辨)2、能够说出本课两种水果的名称，并精确进行辨听练习。(能说、会听)3、通过摸
8、、看、闻、尝等方法相识水果，精确建立实物和其对应的名称之间的关系。 (物名)教学方法：1、看一看、说一说、玩一玩，学习水果名称;2、摸一摸、尝一尝，理解水果的色、形、味。教学打算：布袋，水果，头饰和切碎的水果。教学过程：一、组织教学：老师点名，聋儿听到自己的名字举手说“到”。二、打算练习：1、舌唇操练习：(1)、伸舌头，舌头用力往外伸。(2)、张大嘴巴(3)、左右伸舌头，嘴巴微张，舌头分别添自己的左右嘴角(4)、撅嘴(5)、弹舌头。(6)、“嘟”唇，双唇放松2、听觉训练：串珠嬉戏，做Ling六音的练习。注：发出声音的间隔时间应是不规则，有时等候长一点，有时短。避开让孩子搜寻发出声音的提示，可以
9、遮口，随时激励孩子做串珠嬉戏。三、相识水果挚友1、复习，出示颜色小卡片：红色，黄色。师：这是什么颜色?要求小挚友说出句子：这是红色。师：这是什么颜色?要求小挚友说出句子：这是红色。2、老师神奇地出示一个装有水果的布袋。师：小挚友，今日老师给小挚友打算了礼物，想知道是什么礼物吗?老师请小挚友来摸一摸。(在小挚友摸的过程中，有意识地引导小挚友说出水果的形态圆圆的)3、词语训练：看实物练习说话：苹果师：这是什么?要求小挚友说出句型：这是苹果。拓展句子：这是 红色的(或红红的)苹果。练读句子：这是苹果。(集体读几遍，个别读)4、展示另外一个布袋，请小挚友摸一摸。师：我们再来摸一摸，猜猜这个布袋中装的是
10、什么?(在小挚友摸的过程中，有意识地引导小挚友说出水果的形态长长的)5、词语训练：看实物练习说话：香蕉师：这是什么?要求小挚友说出句型：这是香蕉。拓展句子：这是 黄色的(或黄黄的)香蕉。练读句子：这是香蕉。(集体读几遍，个别读)(做适当的心情调整，略微点评小挚友的表现，嘉奖表现好的小挚友;)6、巩固练习：出示水果，做辨听、指认练习，订正发音，巩固所学学问;7、嬉戏：聪慧的小蜜蜂给小挚友打算一个头饰，一盘切碎的水果先让小挚友闻一闻水果的味道，再尝一尝，然后说出水果名称。8、总结：今日我们学习了苹果和香蕉两个词语，知道了“这是什么”的句式，在下节课我们还要接着进行这些词语的巩固拓展学习，希望小挚友
11、回家和爸爸、妈妈一起多多练习。现在，小蜜蜂可以飞出去找寻其他好吃的水果了。(结束本堂课)四、总结延长可以联系前面学习过的水果名称，加入更多水果图片，让全部的幼儿一起加入嬉戏，加强学问之间的连接性。1、在家庭康复中，家长自己收集或制造各种情景画面或在生活中找寻真实情景，让幼儿结合情景表达一段话“这是什么颜色的水果”“我喜爱吃什么水果”。2、认知角，接着相识各种水果的颜色和形态。3、语言角，利用各种教学手段让幼儿结合情景连续表达一段话“我喜爱吃什么水果，不喜爱吃什么水果”。相识水果中班的社会教案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页