《2019-2020学年八年级物理下册-11.3-动能和势能(第1课时)导学案(新版)新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年八年级物理下册-11.3-动能和势能(第1课时)导学案(新版)新人教版.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2019-2020学年八年级物理下册 11.3 动能和势能（第1课时）导学案（新版）新人教版 能量是物质运动的一般量度。相应于不同形式的运动，能量分为机械能、内能、电能、化学能、原子能等。当物质的运动形式发生转变时，能量形式同时发生转变。能量可以在物质之间传递，这种传递过程就是做功或传送热量。例如河水冲击水力发电机做功的过程，就是河水的机械能传递给发电机，并转化为电能的过程。【学法指导】1探究影响物体动能大小的因素方法：控制变量法，转换法。2物体具有动能也叫具有机械能。【温故知新】1力学里的功等于_的积。2伽利略实验阻力对物体运动的影响：小车受到的阻力越小，速度减小得越_（快、慢）。观察到小车
2、运动的距离越长。【探究新知】一、自主预习阅读课本P61-62,回答下列问题：1物体_，表示这个物体具有_,简称_,能量的单位与单位相同，也是_，简称_，符号是_。*一个物体做的功越多，这个物体具有的能量越大；物体对外做功越多，这个物体消耗的能量越多。2_叫动能.举例： 、 、 、 等都具有动能。3动能的大小跟 和 有关：质量相同的物体，运动的 越大，它的动能越大，运动 相同的物体， 越大，它的动能也越大。二、合作探究认真阅读课本P67-68页的实验,回答以下问题:1实验中是通过观察什么来反映小球的动能的大小的？2实验中是怎样探究动能与质量的关系的?3实验中是怎样探究动能与速度的关系的?4这个实验是用什么方法探究的?5按图11-3-1示装置进行实验图11-3-1同一物体在同一斜面的不同高度处静止滚下，至水平表面的初始速度不同；越高，初始速度越_。次 序小车在斜面的高度 h/m物块被撞移动的距离s/m123实验结论：_一定，_越大，物体动能_。请你设计一个表格探究物体速度一定，动能与质量的关系（在下方空白处）6.概括实验得出的结论： 7讨论课本P68页“想想议议”：为什么要对机动车的最高行驶速度进行限制？为什么在同样的道路上，不同车型设定不一样的最高行驶速度？为什么骑车速度不要太快？【达标检测】见活页【学案整理】