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1、2019-2020学年中考语文 复习指导系列 说明文阅读教案教学目标：1、复习说明文相关知识点。2、掌握常见题型的解题策略，并灵活运用方法解决问题。教学重点、难点：掌握常见题型的解题策略，并灵活运用方法解决问题。教学流程：一 导入新课直接导入二 考点再现 1.认识并把握说明的对象及其特征。2.辨别与判定说明的顺序。3.分析说明的方法及其作用。4.品析说明文的语言。5.整体理解说明的内容，正确筛选和提炼文中信息。6.阅读图形，辨识表格，解说表格或设计表格。7.从结构上分析文中语段，句子的作用。8.联系生活，谈自己的感悟发现。三考题回放（投影出示）1、 信息提取类：2、 说明方法作用类：3、 语言
2、分析类：4、 选择题类：四应对策略：1、 信息提取类：应对策略：筛定范围，找关键句，提炼整合。（设问句、过渡句、总起句、总结句、中心句，尤其是文段的段首句）完成学案阅读一的第1题并评讲2、 说明方法作用类： （1） 常见说明方法：举例子列数字 分类别打比方作比较 下定义列图表作诠释 特别提醒：说明方法用三个字表达，表述要规范，不要写错别字。 不要与修辞方法、表达方式混淆。 （2）特别提醒：语言标志： 举例子：例如、比如、据说 列数字：数词(与年代区别) 作比较：也、相对于、较 分类别：一类（种）一类（种） 下定义：是、叫 （判断句） 打比方: 像、如、仿佛 列图表：表格、插图 补充易混方法 下
3、定义 VS 作诠释 二者的区别可用图示表示： 下定义：甲是乙，乙是甲；（） 作诠释：甲是乙，乙是甲。（） （3）应对策略 举例子：具体真切说明列数字：科学准确说明分类别：条理清晰说明打比方：形象生动说明 + 说明事物特征作比较：突出强调说明下定义：科学简明说明列图表：直观形象说明 回答模式：运用了（说明方法），（科学准确地/具体真切地/ 条理清晰地）说明了（说明对象）的 特点。 完成学案阅读一的第2题并评讲3、 语言分析类： 说明文的语言有准确和生动两种风格。对于整篇文章的语言品析而言，一般先考虑用词的准确性，再看生动性。 准确性： （1） 常见命题方式：找出体现语言准确性的词语并分析该词语的
4、表达作用。特别提醒：找词方法【通过确切的数字，体会语言准确性。通过表揣测、估计的词语，体会语言准确性。通过抓修饰限制性词语，体会语言准确性。引用资料，体会语言准确性。】 应对策略： 解词+带词解句+体现了说明文语言的准确性加点词语能否去掉或能否换成另外一个词语，为什么？ 应对策略： 表态（不能删）+解词+带词解句+去词解句（如果删去）+体现了说明文语言的准确性 完成学案阅读一的第3题并评讲 4.选择题类应对策略：每一个选项都要在原文找到依据。比较原文和选项之间的差异。（展示常见的干扰情况）可用反选排除法判断答案。 完成学案阅读一的第4题并评讲 五实战演练： 请同学们完成学案的第二篇阅读被妖魔化的沙尘暴语段。 六结束语